胡菲

《天上的街市》是統(tǒng)編語(yǔ)文教材七年級(jí)上冊(cè)第六單元中的內(nèi)容，電是七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的第一篇現(xiàn)代詩(shī)歌。記得我第一次上公開(kāi)課便選擇了這一內(nèi)容。時(shí)隔一年半，我再次選擇這一內(nèi)容參加學(xué)校賽課，無(wú)論準(zhǔn)備方向還是心態(tài)都完全不同。

第一次執(zhí)教時(shí)，我沒(méi)有系統(tǒng)的思路，只是一味盲目地東拼西湊，整個(gè)課堂看似熱鬧，實(shí)則沒(méi)有太多內(nèi)涵。第二次執(zhí)教，我有了明確的備課思路。我在自己所帶的兩個(gè)班進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查主要包括三個(gè)問(wèn)題：現(xiàn)代詩(shī)歌知多少、寫(xiě)作背景知多少、詩(shī)歌意象知多少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌無(wú)論是體裁、意象，還有鑒賞方法方面的了解少之又少，運(yùn)用“知人論世”走進(jìn)文章深處的意識(shí)也沒(méi)有形成。明確學(xué)情后，我的第二次備課有了更準(zhǔn)確的方向。

要想讓學(xué)生學(xué)有所得，需要設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題，讓學(xué)生快速有效地理解文本的重難點(diǎn)。第一次執(zhí)教時(shí)，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)于零散、不明確，學(xué)生的思維受到了很大局限，似乎找不到問(wèn)題的關(guān)鍵所在，回答問(wèn)題時(shí)也沒(méi)能聚焦和達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。第二次執(zhí)教時(shí)，我吸取了第一次上課的教訓(xùn)，以一個(gè)主問(wèn)題串起全文，在此基礎(chǔ)上拋出一些相關(guān)聯(lián)的小問(wèn)題，加深了學(xué)生對(duì)文本的理解。比如，我設(shè)計(jì)的主問(wèn)題是：假如你此刻也在天上的街市游覽，此番游覽令你印象最深刻的是哪部分？這個(gè)主問(wèn)題很好地將文本與學(xué)生的閱讀感受聯(lián)系在一起，釋放了學(xué)生的個(gè)性化巴維。

第一次上完《天上的街市》公開(kāi)課后，我只是覺(jué)得課上得不好，但哪里不好自己也說(shuō)不清楚。第二次上完課，我有了確定反思的方向：不能把自己局限于某一點(diǎn)，要善于從自我反思、結(jié)對(duì)反思、集體反思等多個(gè)角度來(lái)審視。