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      “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策研究

      2021-08-27 09:15:46杜銀喜張靜張國龍
      新課程·上旬 2021年23期
      關鍵詞:家庭教育技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)

      杜銀喜 張靜 張國龍

      摘 要:在信息技術(shù)不斷發(fā)展的時代,“互聯(lián)網(wǎng)+”教育是大勢所趨。在高中家庭教育中引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)十分必要,借助大量調(diào)研分析深入了解互聯(lián)網(wǎng)背景下家庭教育所面臨的挑戰(zhàn),圍繞思想認識、教育方法等方面探究家庭教育優(yōu)化對策,防止學生沉迷網(wǎng)絡,維護其身心健康發(fā)展,提升學習效率,優(yōu)化其學習狀態(tài)。

      關鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù);家庭教育;家校融合

      許多高中生從小接觸互聯(lián)網(wǎng),能夠提升學生對外界事物的理解,創(chuàng)新學習方法。不過,過度沉迷網(wǎng)絡也容易影響其學業(yè),進而引發(fā)系列心理問題。

      一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家庭教育面臨的挑戰(zhàn)

      (一)家長思想認識有待加強

      當前部分高中生家長無法真正意識到自身行為對子女的影響,沒有明確教育子女需要承擔的責任。教育是學校和家庭共同的責任,思想教育是家庭教育的關鍵,當學生出現(xiàn)心理、思想和行為問題時,家長有必要尋找根本原因,借助網(wǎng)絡技術(shù)加強自身思想認識。傳統(tǒng)家庭教育中,部分家長缺少對家庭教育的正確認識,盲目對子女嚴加管束或放任自流,進而導致教育片面化或過度化。

      (二)家庭教育模式存在的問題

      互聯(lián)網(wǎng)時代,信息量較大且質(zhì)量參差不齊,許多父母會通過互聯(lián)網(wǎng)收集家庭教育、教育理念相關內(nèi)容,但無法科學鑒別不良信息,沒有依據(jù)子女自身認知、性格進行教育,通過嚴厲打擊或盲目肯定影響學生接受知識的樂趣,導致子女出現(xiàn)自卑、缺少安全感等問題,不利于其終身學習,因此家長有必要結(jié)合孩子實際情況開展科學教育模式。

      (三)家庭和學校溝通不足

      高中階段學校需要和家庭做到雙向交流,若二者溝通不足會使家長無法明確自身教育責任。通過科學的家校溝通方式,學??梢韵蚣彝バ麄鹘逃繕撕屠砟睿录议L教育觀念,指導其在平時生活中怎樣和子女交流。由于高中生處于成長青春期,極易出現(xiàn)心理問題、思想問題,而家庭教育和環(huán)境會直接影響其價值觀,學校需要加強與家庭的聯(lián)系,及時掌握學生行為表現(xiàn)和思想動態(tài),使其可以約束自我,促進其健康成長。

      二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家庭教育相關對策

      (一)家長需樹立信息化教育理念

      家長需客觀看待互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),意識到當前是信息技術(shù)時代,該時期可以幫助加強自身和子女的交流,為孩子的學習生活帶來新鮮感。因此,建議家長學習應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),了解孩子的特長和優(yōu)勢,找尋與子女的共同話題,創(chuàng)建健康的親子關系,避免其產(chǎn)生教育排斥心理。同時,家長需以身作則,規(guī)范言談舉止,避免對子女心理和性格產(chǎn)生負面影響。若父母長期使用電子設備,缺少和子女的溝通交流,會容易引導孩子沉迷網(wǎng)絡,養(yǎng)成不良行為習慣,進而不適應高中學習生活。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時期,電腦和手機是必需品,家長的用網(wǎng)習慣和信息素養(yǎng)會直接影響孩子。因此,在家庭生活中家長需規(guī)范自身上網(wǎng)行為,做到自律、自控,正確引導孩子科學利用網(wǎng)絡信息,遠離低級網(wǎng)絡資源,樹立正確網(wǎng)絡意識,營造積極的家庭網(wǎng)絡生活氛圍。

      (二)家長應掌握科學的家庭教育方法

      家長有必要增加和孩子深入交流的次數(shù),若無法面對面談心溝通時,可以借助微博、微信、QQ等平臺與子女相互傾訴內(nèi)心想法。因此,家長需要在與子女共處的時間內(nèi)增加與其交流的次數(shù),以身作則,示范良好的行為習慣,科學安排孩子上網(wǎng)時間和方式,經(jīng)常和學校聯(lián)系溝通,將學校和家庭教育充分結(jié)合,幫助孩子找尋科學上網(wǎng)的方式,養(yǎng)成正確的學習習慣。家長需借助互聯(lián)網(wǎng)平臺維護親子關系,發(fā)揮家庭重要作用。支持孩子在家庭中釋放學習過程的不良情緒,加深父母和子女之間的親密度,提升其歸屬感。最后,家長需拓展教育空間,借助互聯(lián)網(wǎng)便捷化的特點提升自身素質(zhì),不斷充實自己。通過網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)化資源和孩子一同成長,例如和其他家長組建微信群,相互交流家庭教育經(jīng)驗,實現(xiàn)處處能學。

      (三)加強家校溝通合作

      (1)學校可以借助校園網(wǎng)創(chuàng)建“家長學?!?,通過該平臺實現(xiàn)家校聯(lián)系,學??梢酝扑陀亚殒溄樱蚣议L分享教育專題講座、教育理論輔導內(nèi)容,使家長意識到教育的重要作用。(2)創(chuàng)建“校訊通”等信息傳輸平臺。如部分農(nóng)村學校家長的文化水平不高,但均擁有手機等通信設備。學校可以借助校訊通為家長提供便捷的信息傳輸平臺。如通過發(fā)送溫馨提示,使家長了解開學時間、乘車問題,借助該平臺發(fā)布學生在校表現(xiàn),幫助家長不斷監(jiān)督和鼓勵子女開展學習生活。(3)設置教師關愛郵箱。由于當前人們普遍通過網(wǎng)絡溝通,提升交流的便捷性。教師可以申請電子郵箱,保護家庭和學生的隱私,家長通過將家庭教育問題借助郵箱發(fā)給教師,實現(xiàn)一對一指導,提升教育質(zhì)量。

      綜上所述,高中學生需要在家庭和學校的引導下,培養(yǎng)自我管理能力和反思能力,加強自我監(jiān)督,能夠自主甄別網(wǎng)絡不良信息,避免沉迷網(wǎng)絡。同時,家長也需在家庭教育中以身作則,借助互聯(lián)網(wǎng)完成家校交流,加強家長和子女之間的有效交流,加強學生和教師的聯(lián)系,創(chuàng)新教育方式,幫助其健康成長。

      參考文獻:

      趙林,孫會杰,崔杰,等.互聯(lián)網(wǎng)背景下教師家庭教育指導的方式研究[J].中國新通信,2021,23(4):216-217.

      注:本文系甘肅省教育科學規(guī)劃2020年度一般課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+背景下家庭教育面臨的挑戰(zhàn)與對策研究”(課題立項號:GS[2020]GHB1874)的研究成果。

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