初中道德與法治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略

劉文山

摘 要：學生通過學習道德與法治，不僅能夠理解更多的國家方針和政策，還可以在一定程度上培養(yǎng)自身的政治素養(yǎng)。因此在道德與法治學習的過程中，教師應該發(fā)揮出學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。為了達到這樣的目的，教師就需要更好地讓學生融入道德與法治學習的過程中。

關鍵詞：初中道德與法治;創(chuàng)新意識;策略

隨著我國教育改革工作的不斷深入和發(fā)展，各個科目都應該順應我國發(fā)展的潮流，為科目的教學融入新的動力。因此，教師應充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使學生能夠更好地學習相關知識。

一、積極溝通，營造發(fā)展創(chuàng)新意識的氛圍

從當前我國初中道德與法治的教學現(xiàn)狀，我們可以得知，目前很多教師并沒有充分重視學生具有創(chuàng)新精神對學習的重要性，采取的教學方法也就是教師在講臺上講，而學生在下面聽的方式。教師對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也不是非常重視，學生在學習的時候只能處于被動接受知識的位置。在這樣的情況下，學生的創(chuàng)新能力和思考能力都很難得到有效的提高。同時，由于學生對教師存在一定的畏懼心理，所以在學習的過程中也不敢發(fā)表自己的觀點和看法，嚴重制約了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此，為了解決這一教學難題，教師應該積極與學生進行溝通和交流，充分了解班級學生的心理特點和相關力，這樣在安排課程學習的過程中才能更好地滿足學生的不同需求。除此之外，教師也應該根據(jù)當前我國教育發(fā)展的背景以及初中生的興趣愛好，更加具有針對性和創(chuàng)新性地設置相關的教學計劃。除此之外，由于教師與學生能夠積極地溝通和交流，那么也有利于構建出更加和諧的師生關系，為學生營造發(fā)展創(chuàng)新意識的教學氛圍，這為接下來的教學提供了更多的幫助。

二、融合問題情境，激發(fā)學生的創(chuàng)新動機

在以往的初中道德與法治的教學過程中，之所以教學成果并不是非常理想，是因為在學習的時候，教師沒有充分發(fā)揮出學生的想法，沒有提供給學生獨立思考的機會，沒有進行獨立的思考和探索，這樣學生的創(chuàng)新思維和能力都很難得到鍛煉和提高。因此，教師應該將道德與法治教學與相關的情境教學進行融合，為學生提供更多思考和發(fā)言的機會。首先可以先讓學生對相關的問題進行思考，然后再設置相關的情境，讓學生能夠在比較和諧的氛圍下進行學習和鍛煉。教師創(chuàng)設相關的問題情境，不僅可以完成課程的導入，同樣也可以更好地吸引學生的注意力，讓學生能夠根據(jù)自己的想法來表達觀點。

三、利用信息技術打造開放式的創(chuàng)新課堂

隨著近幾年我國社會的進步和發(fā)展，信息技術得到了高速的發(fā)展。當前越來越多的行業(yè)和領域都在應用信息技術，教育領域也不例外。所以為了更好地提高初中道德與法治課堂的教學效率，切實地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，僅靠語言講授是遠遠不夠的，在這樣的情況下學生很可能會對比較枯燥的教學方法產生厭煩的心理。所以為了避免這些問題的產生，教師應該充分利用信息技術，不斷創(chuàng)新和完善教學的方式，讓學生在學習的過程中能夠感受到更加新鮮的內容。同時由于課程具有比較強的科技感，也有利于發(fā)揮出信息技術應用于初中道德與法治課程的效用。比如，在講解“世界因生命而精彩”這一課的時候，教師可以在網(wǎng)絡平臺上尋找與之相關的視頻資源和影像。然后在進行課堂導入的時候，利用多媒體設備來向學生展示出荒涼星球的相關圖片，并且向他們提出問題。引導學生思考這個荒涼星球應該增添些什么，這時學生就會比較積極地參與到課堂的學習中來。接下來教師再向學生展示美麗地球的圖片，引出本節(jié)課的內容，讓學生思考地球美麗的原因，這樣就完成了課程的導入。

四、用游戲導入新課，開啟學生的創(chuàng)新思維

由于初中生的年齡階段對世界有著比較強烈的好奇心，所以學生比較容易被有趣的事物所吸引。因此教師就可以利用初中生比較喜歡的方式來開展相關的教學。其中游戲一直受到廣大中學生喜愛，所以在教學的時候，教師就可以將教學的內容與游戲進行結合。除此之外，游戲導入的方法也可以在一定程度上緩解學生的學習壓力和學習的緊張感，讓學生能夠比較快速地進入狀態(tài)。比如，在講解“豐富多樣的情緒”這一內容的時候，教師就可以讓學生分成兩人一組，一人手掌相對留出兩掌寬的距離，而另一個人將一只手放在對方的兩手之間。然后播放音樂，在音樂停止的時候，如果另一個學生能夠逃脫，那么他就勝利了。這個過程能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，同時也可以讓學生理解情緒以及情緒的相關類型的內容。

總而言之，創(chuàng)新意識對學生的發(fā)展來說是非常重要的。初中道德與法治作為學生學習的重要科目，教師應該更加重視對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，通過更加新穎的教學方法和手段，從根本上強化學生的政治素養(yǎng)和綜合能力。

參考文獻：

[1]劉艷波.初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略[J].讀與寫（教育教學刊），2015，12（7）：138.

[2]南永鋒.談初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略[J].才智，2019（26）：118.

[3]高諫赟.初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].才智，2011（32）：68.

[4]盧慧.初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略[J].高考，2017（33）：8.