高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理模式研究

林芳

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為了更好地管理高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，就必須不斷創(chuàng)新高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理模式。首先闡述經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定方法，然后分析高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的現(xiàn)狀及其管理模式存在的問題，最后就如何管理高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行研究，制訂具體的管理模式，這樣就可以有效管理高職院校的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，提高他們的綜合素質(zhì)，還可以促進(jìn)和諧校園的建設(shè)和發(fā)展。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生;管理模式

[中圖分類號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）01-0200-02

現(xiàn)在高職院校的招生規(guī)模越來越大，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生所占比例也越來越高，這些學(xué)生受到家庭和社會(huì)等多方面的影響，因而在生活和學(xué)習(xí)中存在較大的壓力，這非常不利于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的身心健康發(fā)展。所以，高職院校必須加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理，不斷創(chuàng)新管理模式，這樣就可以幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決生活問題和心理問題，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立正確的三觀，在和諧的校園環(huán)境中提高自身的綜合能力。

一、高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定方法

在高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定過程中，受到很多因素的限制，不同地區(qū)人們的生活水平存在一定的差異，無法用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來界定經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，并且經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是一個(gè)相對(duì)的概念，所以，可以將其界定為因正常原因?qū)е聼o法繳納學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用的，在學(xué)習(xí)和生活中面臨較大經(jīng)濟(jì)壓力的學(xué)生群體?，F(xiàn)在高職院校在經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)定過程中，先發(fā)放困難認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生個(gè)人提出申請(qǐng)，接著班級(jí)評(píng)議小組進(jìn)行評(píng)議，系部公示，再由學(xué)院的資助中心對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行審核公示，這樣就可以確定經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的人數(shù)，并且將其作為助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的依據(jù)，按照相應(yīng)的人數(shù)設(shè)立勤工助學(xué)崗位。一般情況下，高職院校中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)定時(shí)間主要在開學(xué)后的第一個(gè)月，在開學(xué)前，高職院校會(huì)在錄取通知書中附帶家庭情況調(diào)查表，學(xué)生按照自己的實(shí)際情況進(jìn)行填寫，在開學(xué)后，輔導(dǎo)員可以對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行初步了解，并且對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的情況進(jìn)行深入的調(diào)查，這樣就可以基本確定經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的名單。接著，學(xué)院的資助中心需要對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的名單進(jìn)行審核，這樣就可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單發(fā)放助學(xué)金。在班級(jí)評(píng)議小組復(fù)議過程中，班干部可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的消費(fèi)水平確定具體的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，一般情況下，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的消費(fèi)水平低于所有學(xué)生的平均消費(fèi)水平，對(duì)于新增的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，必須出示完整的證明材料，在確定信息準(zhǔn)確的前提下才能發(fā)放助學(xué)金。

二、高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的現(xiàn)狀及其管理中存在的問題

（一）高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生現(xiàn)狀

首先，高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源比較少，具有較大的生活壓力，為了解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題，國(guó)家出臺(tái)了很多政策，助學(xué)貸款和助學(xué)金等都是國(guó)家的助學(xué)政策。但是，高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的助學(xué)貸款大多數(shù)都用來繳納學(xué)費(fèi)，有個(gè)別經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠優(yōu)秀，不能同時(shí)享受獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，這就使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源比較少，在具體的生活和學(xué)習(xí)中面臨著較大的經(jīng)濟(jì)壓力。其次，高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)條件往往比較差，思想負(fù)擔(dān)比較重，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受到很多因素的影響，學(xué)習(xí)和生活中都面臨較大的壓力。經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基礎(chǔ)都比較薄弱，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在進(jìn)入高職院校之前，都沒有接觸過學(xué)習(xí)中的先進(jìn)設(shè)備，無法準(zhǔn)確操作計(jì)算機(jī)等學(xué)習(xí)設(shè)備。同時(shí)，大多數(shù)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為了減小經(jīng)濟(jì)壓力，往往會(huì)參與勤工助學(xué)活動(dòng)，而經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不能處理好勤工助學(xué)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有著嚴(yán)重的影響，與其他學(xué)生相比，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生面臨著經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)兩個(gè)方面的壓力，思想負(fù)擔(dān)比較重。

（二）高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理中存在的問題

（1）高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的證明材料可信度比較低，現(xiàn)在大多數(shù)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的方式是地方出具的證明材料，但是，地方政府為了減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)，往往會(huì)鼓勵(lì)高職院校學(xué)生申請(qǐng)困難補(bǔ)助，一些家庭條件較好的學(xué)生也會(huì)辦理貧困證明，使經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的證明材料具有較強(qiáng)的主觀性和隨意性。（2）高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單的公示具有兩面性，一方面，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單的公示可以充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，進(jìn)而提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生評(píng)定的透明性;另一方面，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單的公示涉及學(xué)生的隱私，會(huì)傷害部分學(xué)生的自尊心。（3）高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的人數(shù)會(huì)越來越多，這是因?yàn)椴糠旨彝l件良好的學(xué)生發(fā)現(xiàn)情況與自己差不多的學(xué)生能夠申請(qǐng)助學(xué)金，自己也想嘗試申請(qǐng)助學(xué)金，輔導(dǎo)員也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極申請(qǐng)助學(xué)金。（4）高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金的使用缺乏相應(yīng)的監(jiān)督，有一部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在得到助學(xué)金后會(huì)肆意揮霍，沒有將其用到該用的地方。（5）在經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定和補(bǔ)助金額的分配過程中，輔導(dǎo)員和班干部發(fā)揮著主導(dǎo)作用，輔導(dǎo)員會(huì)將助學(xué)金作為一種獎(jiǎng)勵(lì)，將助學(xué)金名額給予班干部或者學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，而班干部則會(huì)將名額給予自己關(guān)系好的同學(xué)。（6）高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生往往具有一定的自卑心理，一些學(xué)生認(rèn)為助學(xué)金的申請(qǐng)程序比較復(fù)雜，進(jìn)而放棄了助學(xué)金的申請(qǐng)，這就使高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理工作中存在嚴(yán)重的問題，必須完善具體的管理模式。

三、高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理模式

（一）高職院校需要提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理的重視程度

現(xiàn)在國(guó)家越來越重視對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理，需要做好高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，政府需要增加該方面的資金投入，還需要不斷完善相關(guān)的政策，這樣就可以形成以國(guó)家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金等的助學(xué)體系，幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)。地方政府和相關(guān)部門也需要重視高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，有效落實(shí)國(guó)家相關(guān)的政策，幫助高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的經(jīng)濟(jì)問題，同時(shí)，必須幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生養(yǎng)成自立自強(qiáng)的習(xí)慣，積極參與勤工助學(xué)活動(dòng)，這樣不僅可以幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生減少經(jīng)濟(jì)壓力，還能在勤工助學(xué)活動(dòng)中不斷鍛煉自己，提高自己的綜合能力。除此之外，高職院校在經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理工作中，不僅需要對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)方面的資助，還需要針對(duì)他們的心理和學(xué)習(xí)等開展幫扶工作，這對(duì)構(gòu)建和諧校園環(huán)境發(fā)揮了重要的作用，也能夠有效提升高職院校的管理水平。

（二）完善相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理教育

對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，高職院校會(huì)給予助學(xué)金的補(bǔ)助，而助學(xué)金只有經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生才可以享受，這就需要做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)定工作，在具體的評(píng)定工作中，必須嚴(yán)格按照經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，并且優(yōu)先考慮弱勢(shì)群體，必須確保經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)定工作具有較高的科學(xué)性和合理性。同時(shí)，高職院校還需要對(duì)助學(xué)金的使用情況進(jìn)行監(jiān)督和管理，避免出現(xiàn)肆意揮霍助學(xué)金的現(xiàn)象，需要對(duì)獲得助學(xué)金的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們能夠合理使用助學(xué)金;學(xué)校還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生助學(xué)金的使用。高職院校在發(fā)放助學(xué)金的過程中，可以采取分批發(fā)放的形式，建立一套完善的監(jiān)督機(jī)制，這樣就可以有效地利用助學(xué)金。經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生往往存在自卑心理，這就需要高職院校做好心理疏導(dǎo)和心理教育工作，幫助學(xué)生建立自信，將經(jīng)濟(jì)困難的壓力轉(zhuǎn)化為進(jìn)步的動(dòng)力，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)。高職院?？梢蚤_設(shè)專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以定期進(jìn)行咨詢，排除自身的心理問題，進(jìn)而有效提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理素質(zhì)，更好地適應(yīng)周圍的環(huán)境。

（三）高職院校需要拓寬經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的渠道

高職院校需要建立專門的助學(xué)體系，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決學(xué)費(fèi)，保障最低生活費(fèi)用。首先，高職院校需要落實(shí)助學(xué)貸款工作的開展，國(guó)家越來越重視經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的上學(xué)問題，出臺(tái)了國(guó)家助學(xué)貸款的相關(guān)文件，這就為助學(xué)貸款工作的開展提供了政策保障。高職院校需要重視該政策的落實(shí)，成立專門的部門管理學(xué)生的助學(xué)貸款相關(guān)工作，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行教育和管理。高職院校還需要在國(guó)家相關(guān)政策的基礎(chǔ)上結(jié)合自身的實(shí)際情況建立完善的管理制度，全面宣傳國(guó)家助學(xué)貸款的相關(guān)政策，充分發(fā)揮政府的作用，使國(guó)家助學(xué)貸款工作具有較高的效率。其次，高職院校需要成立專門的勤工助學(xué)崗位，現(xiàn)在高職院校學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，國(guó)家越來越重視高職院校學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，這樣就可以拓寬高職院校學(xué)生的就業(yè)渠道。高職院校需要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，這樣不僅可以使高職院校學(xué)生的興趣和職業(yè)緊密聯(lián)系起來，還能夠有效降低高職院校學(xué)生的就業(yè)壓力。高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在參加勤工助學(xué)活動(dòng)的過程中，能夠切實(shí)參與到公司的管理工作中，這對(duì)提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。高職院校需要幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建立自我管理體系，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，這樣可以改變經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自卑心理。再次，高職院校需要開展助困活動(dòng)，向經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參與到公益活動(dòng)中，這對(duì)提高他們的交往能力具有重要作用，高職院校應(yīng)該幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決生活中和學(xué)習(xí)中的問題，為他們的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。最后，高職院校需要在經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的過程中，對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育，相關(guān)工作人員必須及時(shí)與經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的心理狀況，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生建立正確的三觀。

現(xiàn)在高職院校中經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助問題得到了大家的廣泛關(guān)注，這不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的問題，也是一個(gè)社會(huì)和家庭之間的問題，這就需要做好高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理工作。在高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體管理工作中仍然存在一定的問題，這對(duì)高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著嚴(yán)重的不良影響，所以，高職院校必須不斷創(chuàng)新管理模式，逐漸完善高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的管理程序，這樣就可以幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決生活中的問題。

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編輯 陳鮮艷