周譽(yù) 向靜文 劉芳麗 袁圣敏 吳鍵

2020年1月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于舉辦第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報(bào)告會的通知》，由于新型冠狀病毒肺炎疫情的原因，本屆全國學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報(bào)告會（以下簡稱科報(bào)會）推遲至2021年進(jìn)行。中國教育科學(xué)研究院、中國教育學(xué)會、全國高等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)委員會（以下簡稱全國高等教指委）、全國中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會（以下簡稱全國中小學(xué)教指委）受教育部委托實(shí)施科報(bào)會組織工作。從2020年1月至2021年7月，科報(bào)會經(jīng)歷了指南制訂、論文申報(bào)、論文評審、論文查重、入選論文公示、大會組織、大會報(bào)告等幾個重要階段。在科報(bào)會組織委員會、學(xué)術(shù)委員會、評審委員會的共同努力下，經(jīng)過開幕式、專家主題報(bào)告、分組論壇、討論和成果交流，科報(bào)會的各項(xiàng)議程已經(jīng)全部結(jié)束，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)?？傮w而言，本屆科報(bào)會集中展示了十九大以來，特別是全國教育大會以來，中國學(xué)校體育科研工作者的研究成果。

一、論文報(bào)送情況

（一）論文報(bào)送的區(qū)域分布

本屆科報(bào)會組委會共收到31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)報(bào)送的論文4585篇，比上一屆增加了352篇。以第一作者單位為基礎(chǔ)教育階段的論文報(bào)送數(shù)量為2280篇，占報(bào)送論文總數(shù)的49.73%。其中，北京等21個地區(qū)報(bào)送論文均達(dá)到160篇滿額，較上屆報(bào)送情況有較大提高，但仍有少數(shù)幾個省報(bào)送論文不足100篇，最少的不足20篇。

（二）論文報(bào)送的主題分布

本屆科報(bào)會按10個領(lǐng)域征集論文，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，申報(bào)的論文集中在“學(xué)校體育課程與教學(xué)”“學(xué)生體質(zhì)健康與促進(jìn)”2個領(lǐng)域，其論文占總數(shù)的41.62%，是研究熱點(diǎn)?！皩W(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康、心理健康與社會適應(yīng)”等5個領(lǐng)域的論文數(shù)量較上一屆有所增加。

二、論文評審過程

本屆科報(bào)會評審專家主要來自全國高等教指委、全國中小學(xué)教指委和中國教育學(xué)會體育與衛(wèi)生分會。學(xué)術(shù)委員會根據(jù)參評論文總數(shù)以及各個專題的分布情況，遵循“專家回避”的原則，組建了25個評審組，每組3名專家。本著公平公正的原則，在科報(bào)會組委會的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)術(shù)委員會在總結(jié)前幾屆科報(bào)會論文評審經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制訂了《第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報(bào)告會論文評審標(biāo)準(zhǔn)》《第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動會科學(xué)論文報(bào)告會論文評審辦法與流程》。

2021年6月25—27日，科報(bào)會論文評審會在濟(jì)南召開。評審工作共分為評審準(zhǔn)備、分組評議、獨(dú)立評分、小組統(tǒng)計(jì)確認(rèn)、終審結(jié)果確認(rèn)共5個環(huán)節(jié)。在評審過程中，要求每名專家把好政治觀、質(zhì)量關(guān)和公平觀。評審結(jié)束后，入選論文在學(xué)生運(yùn)動會官方網(wǎng)站進(jìn)行公示，接受社會監(jiān)督。

三、論文評審結(jié)果

本屆科報(bào)會共遴選出優(yōu)秀論文1242篇，占總申報(bào)數(shù)量的27.09%。其中，入選大會報(bào)告論文118篇，分會報(bào)告論文489篇，書面交流論文635篇。報(bào)送論文的32個省級地區(qū)均有論文入選。以第一作者單位為基礎(chǔ)教育階段的入選論文530篇，占總數(shù)的42.67%。

四、主要研究成果分析

本屆科報(bào)會的主題是“健康中國：學(xué)校體育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”。總體而言，入選的論文，選題廣泛，緊扣社會熱點(diǎn)，研究方法多樣，研究成果豐富。與往屆科報(bào)會相比，呈現(xiàn)出有創(chuàng)新、有進(jìn)步、有突破的良好發(fā)展勢頭，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）“學(xué)校體育理論與學(xué)校體育史”領(lǐng)域的論文在理論和實(shí)踐統(tǒng)一、指導(dǎo)基礎(chǔ)教育教學(xué)方面有所提高

近年來，學(xué)校體育工作受到高度重視，學(xué)校體育理論方面的論文涉及的領(lǐng)域包括體教融合、健康中國、五育并舉、新時代學(xué)校體育發(fā)展方向、新時期發(fā)揮體育立德樹人作用等主題。

（二）“學(xué)校體育課程與教學(xué)”領(lǐng)域的論文緊跟體育與健康教育課程改革的熱點(diǎn)，緊扣當(dāng)前社會形勢，選題有新意，注重實(shí)證與應(yīng)用研究

一直以來，“學(xué)校體育課程與教學(xué)”領(lǐng)域都是研究的熱點(diǎn)，論文報(bào)送數(shù)量最多。該領(lǐng)域大部分論文著眼于實(shí)際教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，體現(xiàn)了一線教師在教學(xué)實(shí)踐中的所思所為，以提升教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊抓住課堂主陣地，這些研究體現(xiàn)了學(xué)校體育科研人員將科研成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向，較多研究涉及“體教融合”“體醫(yī)融合”“健康中國”“互聯(lián)網(wǎng)+”“智慧體育”“融合課程”等。在新型冠狀病毒肺炎疫情背景下，有較多研究緊扣當(dāng)前環(huán)境形勢。這些研究體現(xiàn)了科研人員關(guān)注政策、關(guān)注社會熱點(diǎn)、及時發(fā)現(xiàn)焦點(diǎn)問題的良好科研品質(zhì)。

（三）“學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康、心理健康與社會適應(yīng)”領(lǐng)域，實(shí)證研究增加，研究更具體、更有針對性、更腳踏實(shí)地，并具有一定前瞻性和創(chuàng)新性

學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康、心理健康與社會適應(yīng)”領(lǐng)域的論文選題廣泛，干預(yù)研究成為主體，干預(yù)方法豐富，目的更加明確，體現(xiàn)了研究的精細(xì)化。研究對象更加廣泛，從學(xué)齡前兒童到少數(shù)民族學(xué)生、殘障學(xué)生均有涉及。本屆科報(bào)會，體育促進(jìn)學(xué)生心理健康與社會適應(yīng)領(lǐng)域的論文數(shù)量大幅增加。從選題來看，入選論文能結(jié)合新時代對學(xué)校體育的要求，緊緊圍繞體育培育健全人格、體育促進(jìn)心理健康等主題開展研究，體現(xiàn)現(xiàn)代社會特點(diǎn)，提出眾多有效解決青少年身心發(fā)展問題的方法，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義。

（四）“學(xué)校衛(wèi)生與健康教育”領(lǐng)域的論文，集中反映出新時代健康教育事業(yè)快速發(fā)展的趨勢

本屆科報(bào)會“學(xué)校衛(wèi)生與健康教育”領(lǐng)域的論文申報(bào)數(shù)量較往屆增加較多。論文選題廣泛，有鮮明的時代特點(diǎn)，著重關(guān)注了諸如新型冠狀病毒肺炎疫情背景下的學(xué)校體育與健康教育融合、近視防控實(shí)施效果、公共衛(wèi)生事件應(yīng)對等方面的問題。研究方法較往屆有所拓展，運(yùn)用了可視化、Meta分析、風(fēng)險(xiǎn)分析、聚類分析、因子分析等新的統(tǒng)計(jì)和研究方法。從側(cè)面反映了研究者學(xué)術(shù)水平提升、學(xué)科背景廣泛的特點(diǎn)，研究成果對分析、判斷學(xué)校健康教育事業(yè)發(fā)展走向，對提升學(xué)校衛(wèi)生與健康教育的合理性、有效性有重要的參考價值。

（五）“校園體育專題研究”領(lǐng)域的論文，內(nèi)容豐富，其中關(guān)于校園足球改革發(fā)展、青少年冰雪運(yùn)動的研究數(shù)量增加，研究質(zhì)量有一定提升

本屆科報(bào)會，涌現(xiàn)了一大批以校園足球、校園籃球、校園網(wǎng)球、校園冰雪運(yùn)動為研究內(nèi)容的研究成果，反映了近幾年校園體育的蓬勃發(fā)展和對科研的需求。經(jīng)過幾年的推進(jìn)，以校園足球、校園冰雪運(yùn)動為研究對象的研究課題大幅增加，優(yōu)秀成果開始顯現(xiàn)。從現(xiàn)狀調(diào)查、基礎(chǔ)建設(shè)、師資水平等主題逐步轉(zhuǎn)向課程建設(shè)、教學(xué)模式探究、大數(shù)據(jù)分析、先進(jìn)技術(shù)手段介入、基礎(chǔ)科學(xué)訓(xùn)練等主題，反映出師生對校園特色體育活動開展的合理性和有效性的關(guān)注與重視。

（六）“學(xué)校體育管理與保障機(jī)制”等其他領(lǐng)域，研究主題更加明確，研究基礎(chǔ)更加扎實(shí)，研究方法更加完善

在“學(xué)校體育管理與保障機(jī)制”領(lǐng)域，從論文選題來看，中小學(xué)研究者側(cè)重于中小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)、考試制度改革等研究主題，高校研究者則側(cè)重于青少年體質(zhì)健康治理、運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)防控、體育資源整合等問題的研究。

在“學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)”領(lǐng)域，論文涉及學(xué)校體育師資的各個方面，包括專業(yè)能力、成長策略、績效評價、職業(yè)培訓(xùn)、名師工作室等。

在“學(xué)校體育課余訓(xùn)練與競賽”領(lǐng)域，論文選題反映出先進(jìn)競技體育技術(shù)和訓(xùn)練理念被廣泛應(yīng)用到普通青少年和學(xué)生運(yùn)動員群體的趨勢。研究成果顯示，當(dāng)下學(xué)校課余訓(xùn)練與競賽，無論是在競賽訓(xùn)練手段方面，還是在先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用方面，都在從經(jīng)驗(yàn)型向合理型轉(zhuǎn)軌。

在“校園體育文化建設(shè)”領(lǐng)域，論文更加注重實(shí)踐，大部分論文立足于本地區(qū)、本學(xué)校，有較好的典型性，且具有較好的應(yīng)用和推廣價值。

五、本屆科報(bào)會的特色

（一）本屆科報(bào)會的優(yōu)點(diǎn)

1.論文選題緊扣時代熱點(diǎn)

本次入選的論文體現(xiàn)十九大以來，特別是全國教育大會以來新時代學(xué)校體育改革方向和現(xiàn)實(shí)發(fā)展趨勢，符合立德樹人、全面實(shí)施素質(zhì)教育的教育改革戰(zhàn)略主題，特別是涌現(xiàn)出一批緊密貼合時代主題的研究，如，多領(lǐng)域應(yīng)用大數(shù)據(jù)、引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)與訓(xùn)練模式、關(guān)注農(nóng)村留守兒童、探索體教融合新機(jī)制、體育課程融入思政教育、體育和勞動教育融合、新型冠狀病毒肺炎疫情防控背景下的線上線下教學(xué)模式等。

2.拓展應(yīng)用交叉學(xué)科研究方法

除了傳統(tǒng)研究方法如問卷調(diào)查法、訪談法等的應(yīng)用趨于規(guī)范之外，用“數(shù)據(jù)說話”的研究成果越來越多。不僅如此，研究者開始探索應(yīng)用其他學(xué)科的研究方法來研究學(xué)校體育，如，基于地理信息系統(tǒng)（GIS）的空間分析方法，這體現(xiàn)了體育科研與時俱進(jìn)的特點(diǎn)。

3.基礎(chǔ)教育組論文和高校組論文的差異性逐步下降

作者為中小學(xué)教師的論文，與往屆科報(bào)會比較，其質(zhì)量有較大提升。盡管整體上與高校教師的論文還有差距，但是差距已經(jīng)在逐步縮小。這表明，基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校體育科研水平正在取得不斷的進(jìn)步。

（二）本屆科報(bào)會的問題與不足

1.高質(zhì)量、有重大突破的論文較少

評審中發(fā)現(xiàn)，部分基礎(chǔ)教育階段的論文是教師自身的教學(xué)心得體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。有的選題過于“高大上”，研究分析卻“低小差”。部分研究的研究方法缺乏合理支撐，缺少長期追蹤研究和實(shí)驗(yàn)性研究文章。

2.部分研究的完整性、規(guī)范性和邏輯性有待加強(qiáng)

各省報(bào)送的部分論文存在研究不完整、論文撰寫不規(guī)范的情況，部分論文的研究目的和研究方法、研究結(jié)論不匹配，部分論文把討論分析放在結(jié)果部分，部分論文的研究分析與研究結(jié)果脫節(jié)。

3.論文質(zhì)量不均衡

從最終入選的的論文數(shù)量、質(zhì)量來看，優(yōu)勢越來越集中在某幾個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，科研實(shí)力和科研成果出現(xiàn)了明顯的省際不平衡的態(tài)勢。

（三）對科報(bào)會的建議

1.繼續(xù)加強(qiáng)對基層教師科研能力的培養(yǎng)

建議各省定期組織基層體育教師參加科研和論文撰寫的相關(guān)培訓(xùn)，同時還可以通過線上平臺等途徑，向基層體育教師定期推送政策文件、科研論文、實(shí)踐成果等，幫助教師掌握學(xué)校體育方面的最新動態(tài)和研究成果，以此提供科研能力，拓展學(xué)術(shù)視野。

2.各省把好論文初篩關(guān)

建議各省在報(bào)送論文時，先組織專家對論文進(jìn)行初篩并對入選論文的作者進(jìn)行專門輔導(dǎo)，規(guī)范論文格式;各省要對論文嚴(yán)格查重，在統(tǒng)一平臺上查重，確保報(bào)送論文的質(zhì)量。

3.各省要出臺激勵政策

從歷屆評審結(jié)果來看，入選論文較多的省均制訂了“視同核心期刊”、作為職稱評定的重要條件等激勵政策，部分省還給予配套獎金。

在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，山東省教育廳、山東大學(xué)均做出了一定貢獻(xiàn)，付出了辛勤的勞動，保證了本屆科報(bào)會的成功舉辦，在此，向以上單位以及所有為本屆科報(bào)會提供優(yōu)良服務(wù)和大力支持的領(lǐng)導(dǎo)、教師、工作人員和志愿者們表示感謝。同時，希望參與本屆科報(bào)會的學(xué)校體育教育者和科研者們能夠按照教育部的統(tǒng)一部署和要求，提高政治站位，突出戰(zhàn)略重點(diǎn)，履行使命擔(dān)當(dāng)，在學(xué)校體育科研工作中不斷進(jìn)取，使學(xué)校體育科研水平更上一層樓，更好地為我國的學(xué)校體育事業(yè)快速發(fā)展服務(wù)。