齊憲華

摘 要：語文教學(xué)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)課程，對整體教學(xué)有著十分重要的作用和意義;小學(xué)語文對于學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用;在語文教學(xué)中奠定基礎(chǔ)，才能更好地提升小學(xué)生的交流能力和溝通能力等，同樣學(xué)好語文知識能夠為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);針對上述考慮，小學(xué)教育中必須加強對語文教學(xué)的重視，不但能夠有效幫助學(xué)生豐富知識體系，還可以活躍學(xué)生的思維;要想更好地提升語文課堂教學(xué)效率，就需要教師創(chuàng)新教學(xué)的方法和內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 有效教學(xué) 教學(xué)策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.035

在當(dāng)前的教育理念下，要以生本教育為教學(xué)的核心，生本教育理念其實就是在教學(xué)中以學(xué)生為課堂中心制定教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容;目前各個學(xué)科都在迎合新課改的教學(xué)理念，改進教學(xué)的方式和教學(xué)思路，在課堂教學(xué)中發(fā)揮出學(xué)生的主體作用;有效的培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng);進而打造高效的語文課堂。

一、激發(fā)問題意識，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在課程的改革和完善中，明確指出在教學(xué)中提升學(xué)生的思維能力，這就需要教師在平時的教學(xué)中重點關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的思維意識;重視引導(dǎo)教學(xué)和啟發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生形成發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的意識和能力，使學(xué)生掌握更多語文知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的綜合能力;在學(xué)習(xí)的過程中遇到不懂的問題向教師請教，或者是在自主學(xué)習(xí)結(jié)束后和同學(xué)們進行探討交流，可以使課堂的氣氛馬上變得活躍起來，學(xué)生們也進入到認(rèn)真的自學(xué)狀態(tài);之后教師再提出問題，讓學(xué)生進行獨立思考和自主解決問題;在自主學(xué)習(xí)的同時，會發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生會幫助其他學(xué)生解決問題，進而促使整個班級的進步。

從以上所講述的內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，教師要重視在教學(xué)中的問題引導(dǎo)作用，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的問題意識，這樣不但有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以充分的展示出學(xué)生在課堂的主體作用，在增強課堂氛圍的同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，進而使學(xué)生全面進步。

二、根據(jù)學(xué)生實際情況，打造生本課堂

學(xué)生的基礎(chǔ)水平能夠確定學(xué)生的接受能力，語文教師在教學(xué)前要對學(xué)生的實際情況進行了解，之后再根據(jù)學(xué)生的實際水平制定個性化的教學(xué)方法;其次在掌握學(xué)生的事情情況后，對語文課本進行深入的研究和分析，運用簡單易懂的方式讓學(xué)生記憶語文知識，提升學(xué)生的語文水平，進而發(fā)揮出生本教育理念的作用。

比如學(xué)習(xí)《索溪峪的“野”》時，教師先引導(dǎo)學(xué)生查找題目中“野”的含義，教師再結(jié)合學(xué)生的實際情況，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行設(shè)計;根據(jù)上文和下文的聯(lián)系學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)“野”是一種夸張的比喻，教師再引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，之后再提出問題讓學(xué)生們想一下文章從哪幾個方面體現(xiàn)出野：學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)文章從“山是野的、水是野的、人是野的、動物是野的”這幾個方面體現(xiàn)出來的;通過這樣的問題方式，讓學(xué)生更好地吸收語文知識;在語文整體教學(xué)過程中，教師要多關(guān)注學(xué)生的心理特點，進而構(gòu)建高效的語文課堂。

總之，要想提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就要堅持“生本教育”的理念，在語文課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并且提出探索性和思考性的問題，讓學(xué)生在自主思考的過程中，提升學(xué)生的自主意識和能力，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的能力。

參考文獻：

[1] 王立美《淺談生本教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)》，《中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所》，《2021年教育創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研討會論文集（一）》，中國管理科學(xué)研究院教育科學(xué)研究所2021年。

[2] 鄭書惠《基于快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)》，福建省商貿(mào)協(xié)會《華南教育信息化研究經(jīng)驗交流會2021論文匯編（二）》2021年。