2021年9期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 淺談小學語文閱讀教學中滲透德育的途徑
- 談新《課標》背景下的小學語文閱讀教學
- 小學語文個性化閱讀教學指導策略研究
- 談小學語文閱讀教學的方法
- 激發(fā)學生閱讀興趣的有效策略分析
- 《紅樓夢》整本書閱讀教學策略探討
- 讀出趣味 讀出深度
- 中學語文整本書閱讀教學策略研究
- 九年級語文名著閱讀探究型教學策略探究
- 線上+線下：初中語文閱讀教學有效路徑分析
- 淺談語文整本書閱讀教學策略
- 在高中語文閱讀教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的策略
- 唐詩抒情的浪漫與悲涼
- 淺談小學語文寫作教學存在的問題及解決策略
- 小學語文寫作教學中出現(xiàn)的問題和對策
- 基于部編版教材的小學語文寫話教學策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文寫作能力培養(yǎng)策略
- 小學中高年級語文閱讀寫作一體化培養(yǎng)策略分析
- 淺談小學語文寫作教學生活化開展的策略
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中“微寫作”教學策略研究
- 淺談情境教學法在小學語文教學中的運用
- 點聚焦 真落實
- 論小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 微課教學在小學語文教學中的作用分析
- 少教多學，讓語文課堂更高效
- 談小學語文教學中朗讀訓練的有效措施
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略
- 在小學語文教學中滲透德育的策略分析
- 將二十四節(jié)氣融入小學語文主題活動教學的實踐探究
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 基于培養(yǎng)學生思維能力的低年級語文識字教學策略研究
- 提升小學語文教學質量的有效策略研究
- 基于生命教育的小學語文課堂教學探微
- 淺談培養(yǎng)小學生書法學習興趣的策略
- 淺談生本理念下的小學語文教學策略
- 談小學語文教學中心理健康教育目標的落實
- 談中華傳統(tǒng)文化與小學語文課堂教學相融合的策略
- 探究式教學法在小學語文教學中的應用
- 關于小學低年級語文教學的思考
- 淺淡小學中高年級語文作業(yè)的有效設計
- 提升小學語文教學有效性的策略研究
- 讓朗讀從“裝腔作勢”向“真情流露”轉變
- 農(nóng)村小學語文教學面臨的問題及對策研究
- 語文教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 人才培養(yǎng)視角下的小學語文信息化教學模式探討
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力的策略研究
- 關于小學語文綜合實踐活動的探索
- 基于場認知風格的初中語文教學研究
- 淺談初中語文教學中讀寫結合的有效策略
- 淺談中學語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 注入傳統(tǒng)文化精髓，優(yōu)化初中語文課堂
- 談傳統(tǒng)文化在語文教育中的滲透與傳承
- 傳統(tǒng)文化與初中語文教學相融合的有效策略研究
- 以核心素養(yǎng)為導向的高中古詩詞教學策略探究
- 談初中語文課堂上滲透青春期心理健康教育的策略
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略初探
- 談如何將傳統(tǒng)文化有效滲透到中學語文教學中
- 高中語文教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融合的策略探析
- 多媒體互動教學模式在中專語文教學中的創(chuàng)新應用
- 多元化教育背景下的語文教學策略探究
- 海外人才培養(yǎng)中漢語教學和文化的關系
- 談網(wǎng)絡環(huán)境下如何開展義務教育階段的語文預習活動
歷史教學
思政教學
德育與管理
- 學前教育中實行德育的路徑探析
- 新時代背景下幼兒園進行德育的策略探究
- 以愛施教，以情動人
- 中華傳統(tǒng)節(jié)日視域下的小學德育策略研究
- 主題式勵志教育，促進農(nóng)村小學生良好行為習慣的養(yǎng)成
- 小學高年級學困生的德育策略分析
- 論“以人為本”理念在小學班主任班級管理中的具體應用
- 淺談小學校園文化建設中對傳統(tǒng)文化的傳承
- 談小學語文教師的師德修養(yǎng)
- 淺談教科研工作對農(nóng)村小學教師專業(yè)發(fā)展的促進作用
- 小學班主任班級管理工作策略探析
- 談小學教師隊伍建設的策略
- 初中班集體建設中滲透愛國主義教育的策略
- 課模改革中學生的習慣養(yǎng)成
- 提高初中班主任管理工作效率的策略分析
- 學唐僧師徒，做快樂班主任
- 追尋教育真善美，堅持立德樹人才
- 每一株花，都可以綻放獨特的美
- 培育高職院校學生工匠精神的策略研究