張嵐

一、命題解讀

高考短文改錯(cuò)題是在給出的一篇約100詞的短文中找出10處錯(cuò)誤，要求學(xué)生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)誤將其改正。錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等方面。每句中最多有兩處錯(cuò)誤，僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。

高考短文改錯(cuò)著重考查學(xué)生的語(yǔ)言基本功和正確使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。此題型不僅要求學(xué)生牢固掌握一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生具有一定的閱讀理解和邏輯推理能力。它是針對(duì)學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，尤其是在寫(xiě)作中常犯的錯(cuò)誤而設(shè)計(jì)的。學(xué)生在平時(shí)寫(xiě)作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是短文改錯(cuò)考查的重點(diǎn)。

一般來(lái)說(shuō)，短文改錯(cuò)的語(yǔ)言材料篇幅較短，約100詞左右，有10至12個(gè)句子;難度不大，基本上無(wú)生僻的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。短文改錯(cuò)的話題較為常見(jiàn)，通常是敘述一件事情或說(shuō)明一個(gè)事物。從體裁上看，歷年高考試題中的短文改錯(cuò)以記敘文和應(yīng)用文為主，兼顧說(shuō)明文和議論文。通常從詞法、句法和行文邏輯三個(gè)角度設(shè)題，錯(cuò)誤類型有多詞、缺詞和錯(cuò)詞三種。錯(cuò)詞、多詞和缺詞的比例通常為8∶1∶1或7∶2∶1。

二、備考策略

策略一：分析錯(cuò)誤類型

錯(cuò)詞、多詞和缺詞三者的比例大致為8∶1∶1。其中，錯(cuò)詞主要針對(duì)實(shí)詞，多詞和缺詞主要針對(duì)虛詞。實(shí)詞包括動(dòng)詞、名詞、代詞、形容詞和副詞;虛詞包括冠詞、介詞和連詞。

● 錯(cuò)詞

1. 冠詞：固定搭配、序數(shù)詞、最高級(jí)等。

2. 名詞：?jiǎn)螐?fù)數(shù)、所有格等。

3. 代詞：（1）代詞指代不一致的錯(cuò)誤，代詞的指代一致性包括數(shù)、格和性三方面的統(tǒng)一;（2）連接代詞、疑問(wèn)代詞和關(guān)系代詞的誤用等。

4. 謂語(yǔ)動(dòng)詞：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞、固定搭配和主謂一致等。

5. 非謂語(yǔ)動(dòng)詞：現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞、不定式之間的用法區(qū)別，以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)誤用等。

6. 形容詞、副詞：（1）兩種詞性的混用;（2）比較級(jí)及修飾語(yǔ)的誤用。

7. 介詞：固定搭配的誤用。

8. 連詞：關(guān)聯(lián)詞的誤用，包括并列連詞（and、but、or、so、when）和從屬連詞（各種從句的引導(dǎo)詞）。

● 多詞

1. 冠詞：名詞前是否多了冠詞。

2. 謂語(yǔ)動(dòng)詞：及物動(dòng)詞后是否多了介詞。

3. 不定式：to是否應(yīng)該去掉。

4. 形容詞、副詞：比較級(jí)構(gòu)成是否重復(fù)。

5. 介詞：狀語(yǔ)前、關(guān)系副詞前、及物動(dòng)詞后是否多了介詞。

6. 連詞：主從復(fù)合句中的because與so連用，although與but連用。

7. 固定搭配：按照慣用法看是否多詞，如：（was）used to do。

● 缺詞

1. 冠詞：名詞前是否缺冠詞。

2. 不及物動(dòng)詞：其后是否缺介詞。

3. 不定式：是否少了不該省的to。

4. 動(dòng)詞：動(dòng)詞（如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞是否被遺漏。

5. 固定搭配：按照慣用法看是否少詞。

策略二：通曉實(shí)詞錯(cuò)誤

● 動(dòng)詞

關(guān)于動(dòng)詞，首先要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)分析該用謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。要明確不作謂語(yǔ)的動(dòng)詞必須用非謂語(yǔ)形式，而究竟用哪種非謂語(yǔ)動(dòng)詞是由非謂語(yǔ)動(dòng)詞的句法功能決定的。

第一步：分析句子結(jié)構(gòu)——作狀語(yǔ)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞，可以是分詞，也可以是不定式。

第二步：表示目的——只能是不定式。

（一）謂語(yǔ)動(dòng)詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤類型

1. 時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)錯(cuò)用。

2. and前后動(dòng)詞形式不一致。

3. 第三人稱單數(shù)形式錯(cuò)用。

4. 主謂不一致。

5. 易混動(dòng)詞的用法錯(cuò)誤。

6. 缺少動(dòng)詞，特別是be動(dòng)詞。

7. 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)錯(cuò)用。

8. 動(dòng)詞的固定搭配錯(cuò)誤等。

（二）非謂語(yǔ)動(dòng)詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤

1. 動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞混用。

2. 三類非謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的混用。

3. 不定式符號(hào)to的有無(wú)。

4. 并列結(jié)構(gòu)連接的不定式或動(dòng)名詞前后不一致（尤其距離較遠(yuǎn)時(shí)）。

5. 介詞后用了動(dòng)詞原形而不是動(dòng)名詞作賓語(yǔ)。

6. 某些動(dòng)詞后要求接動(dòng)名詞或不定式作賓語(yǔ)，容易混淆。

● 名詞

名詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤主要是單復(fù)數(shù)及所有格的錯(cuò)誤使用。

解題方法：

1. 區(qū)別名詞的可數(shù)與不可數(shù)。

2. 根據(jù)名詞前面的修飾語(yǔ)或謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)來(lái)判斷用單數(shù)還是復(fù)數(shù)。

3. 記住?？嫉囊恍┎豢蓴?shù)名詞：advice、fun、progress、information、furniture，以及equipment等。

● 代詞

?？嫉拇~包括人稱代詞、指示代詞、反身代詞、不定代詞、關(guān)系代詞及疑問(wèn)代詞等。

對(duì)于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞，學(xué)生都要注意它所指代的內(nèi)容及在句中的作用，注意其“數(shù)”“格”“性”是否正確和前后是否一致。

數(shù)：I—we? ? ? ? ? ? ?he/she—they

格：she—her? ? ? ? ? we—us

性：he—she? ? ? ? ? ?him—her

● 形容詞和副詞

（一）形容詞和副詞的混用

1. 除了be之外，多數(shù)系動(dòng)詞后要用形容詞作表語(yǔ)。

2. 詞性的誤用：形容詞主要作定語(yǔ)修飾名詞;副詞主要作狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞等。

（二）形容詞和名詞等其他詞類的混用。

（三）比較級(jí)、最高級(jí)的誤用以及一些固定搭配，如as...as的誤用。

● 固定搭配

固定搭配指與動(dòng)詞、形容詞、副詞等有關(guān)的短語(yǔ)，平時(shí)要多注意積累。

策略三：破解虛詞之錯(cuò)

● 冠詞

1. 誤用a和an：根據(jù)單詞的第一個(gè)音素來(lái)判定。

2. 誤用a和the。

3. 多冠詞或缺冠詞。

● 介詞

主要考查介詞在固定短語(yǔ)中的誤用、多用或者漏用，這些短語(yǔ)包括介詞與動(dòng)詞、形容詞、名詞等連用。

● 連詞

為使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在行文中要用到各種連詞。在并列句中，我們要根據(jù)上下文來(lái)判斷句與句之間的關(guān)系是并列、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)還是其他關(guān)系。在從屬?gòu)?fù)合句中，應(yīng)根據(jù)主從句之間的關(guān)系來(lái)判斷連詞的使用是否正確。

（一）并列連詞的誤用

主要涉及and、but、or和so等幾個(gè)表示并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因果等關(guān)系的詞語(yǔ)。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這類錯(cuò)誤主要是行文邏輯上的錯(cuò)誤。

（二）從句引導(dǎo)詞的錯(cuò)誤

主要涉及引導(dǎo)詞的錯(cuò)用、誤加與漏用，有時(shí)候?qū)⒉皇菑木涞某煞终`認(rèn)為是從句而誤加引導(dǎo)詞。這就需要學(xué)生弄清詞性以及句子之間的關(guān)系。

另外，還要注意一些連詞的固定用法：either...or、neither...nor、not only...but also、not...but等。

三、備考建議

短文改錯(cuò)的文本通常是根據(jù)學(xué)生平時(shí)的寫(xiě)作改編而成的。在備考的過(guò)程中，應(yīng)注意掌握必備的語(yǔ)法知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)寫(xiě)作語(yǔ)言準(zhǔn)確性的訓(xùn)練，從詞匯層面、句子層面和語(yǔ)篇層面分析短文中、寫(xiě)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。堅(jiān)持訓(xùn)練，必有收獲。