韓寶英

教育是一門藝術(shù)，更是一種德行。教師的任務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”，學(xué)生的任務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。我理解“真”就是“德”，教人修德、以德養(yǎng)慧、慧智雙運(yùn)、培賢立正。所以，我所帶班級(jí)的班級(jí)文化，其核心理念是“以德養(yǎng)正”。下面，我將帶您走進(jìn)我所帶的班級(jí)“十三智堂”，介紹我班“以德養(yǎng)正”的點(diǎn)滴。

一、“德”知禮數(shù)

班名和班徽是孩子自己設(shè)計(jì)的。班名“十三智堂”的“智”字下的“日”的本義是“太陽(yáng)”，孩子要陽(yáng)光、自信，才能慧心打開，智識(shí)涌動(dòng)。班徽是私人訂制，給每個(gè)孩子都設(shè)置了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，他有責(zé)任維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)和尊嚴(yán)，他必須做最好的自己，填補(bǔ)正氣、正念、正覺(jué)。班訓(xùn)是“仁、義、禮、智、信”，“清、情、請(qǐng)、勤、親”。一個(gè)“清”正的人一定有著一顆“仁”德的心，有德有“情”方成“義”，出口便是“請(qǐng)”。知“禮”“勤”勉勵(lì)，“智”慧善訓(xùn)導(dǎo)，“親”力自聚合，守“信”傳四方。

二、“德”修正身

教室的七彩黃河石，是孩子們一筆一畫勾勒出來(lái)的。黃河石自古以來(lái)就像東風(fēng)一樣承載著養(yǎng)育之情，時(shí)刻提醒不能忘本，要懂得感恩，修身潤(rùn)德，以德養(yǎng)正。十五六歲的中學(xué)生正處于五德能量的最佳培補(bǔ)和提升期，因此，我?guī)ьI(lǐng)孩子們熟讀經(jīng)典，滋養(yǎng)他們的淳德之心。我還帶學(xué)生在操場(chǎng)上開了一次特別的班會(huì)“坐著安逸，站著艱辛，跪著屈辱”。我會(huì)讓他們蹲著走，倒著跑。“蹲著走”是讓他們感受志短腿就短，從起跑的那個(gè)瞬間開始，你就會(huì)被越丟越遠(yuǎn)。“倒著走”是讓孩子體會(huì)抬頭不見(jiàn)陽(yáng)光的心是沒(méi)有安全感的，讓他們學(xué)會(huì)抬頭矯正自己的方向，勇敢地正視自己，微笑迎接每一天的陰晴圓缺。

三、“德”悟令行

我班啟動(dòng)了“困乏其身”行動(dòng)。兩人一組完成用抹布擦地一天的任務(wù)。孩子們的行動(dòng)感觸特別多。第一，隊(duì)友很重要。如果你的隊(duì)友太慵懶，你會(huì)被牽制。第二，素養(yǎng)很重要。如果你努力清潔，你身邊的人卻不尊重你的勞動(dòng)，那么你永遠(yuǎn)也做不完。這也就提醒每個(gè)自己，要懂禮貌，懂尊重。我們要以德養(yǎng)正。第三，讀書很重要。只有讀書，你才有選擇的機(jī)會(huì)，你才會(huì)過(guò)上自己想過(guò)的高品質(zhì)的生活。愛(ài)，無(wú)處不在?，F(xiàn)在的孩子生活太過(guò)優(yōu)越，不懂得體貼老師、家長(zhǎng)的辛苦和操勞。于是我策劃了一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，主題是“一口白餅的深思”。家長(zhǎng)會(huì)那天的晚自習(xí)，孩子們坐在教室，只容許吃一個(gè)白餅，禁止喝水和其他輔助食材。邊吃邊寫，寫出自己吃白餅時(shí)的真實(shí)感受，不許糾結(jié)，不許修飾，淋漓盡致就好。家長(zhǎng)會(huì)會(huì)場(chǎng)的布置也有一定的指向性。黑板左右兩面兩個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。一個(gè)問(wèn)號(hào)送給孩子們，讓他們思考如何長(zhǎng)大。另一個(gè)問(wèn)號(hào)送給家長(zhǎng)，讓他們思考如何教育。桌椅的擺放呈一個(gè)大圓圈，希望家長(zhǎng)們帶著一顆包容的心聆聽(tīng)孩子們的感悟。家長(zhǎng)們哭了，孩子們哭了。我希望用一口白餅的干噎牽起一顆靈魂的顫動(dòng)，最終將英雄造時(shí)勢(shì)，一個(gè)孩子，有學(xué)品，更有人品。

四、“德”養(yǎng)慧智

俗話說(shuō)，“瑞雪兆豐年”，我想“堆雪樹德行”。于是，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蟛賵?chǎng)堆雪人、打雪仗。孩子們興奮地亂喊，只有幾個(gè)學(xué)生拿了家當(dāng)。我卻下了禁令，不走回頭路，只能借助手邊現(xiàn)有的，憑借自己的智慧堆雪人。孩子們的手凍麻了。孩子們，萬(wàn)事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！暗隆弊?，雙立人指眾人相互理解幫扶，十字頭在大篆中是目標(biāo)的意思?！耙缓托摹本褪且恍南蛏疲嗨级鄳]。萬(wàn)物只有淳德才能歸道，“道”指豁達(dá)通暢。2020年，我寫了《十三智堂在說(shuō)話》送給孩子們。黃河石的感恩、堅(jiān)定，多肉植物的純凈、寬容，班徽的溫柔、大度，班規(guī)的鐵面、嚴(yán)謹(jǐn)，班訓(xùn)的睿智、勇敢，它們閃著光，將愛(ài)涌向孩子們，滋養(yǎng)著孩子們，讓孩子們更加勇敢、正直、善良、堅(jiān)定。孩子們將懂得，愛(ài)是雙向性的。擁有愛(ài)的同時(shí)，必須回贈(zèng)愛(ài)。請(qǐng)播種愛(ài)，傳播愛(ài)。孩子，你是靈魂的讀者，而不是認(rèn)字、識(shí)數(shù)的復(fù)印者。最后一個(gè)章節(jié)《精靈》，我只寫了十幾個(gè)字的篇頭，讓孩子們續(xù)寫他們的愛(ài)，這也是“淳德歸道，以德養(yǎng)正”的詮釋。2020年，超長(zhǎng)的假期過(guò)后，迎來(lái)的卻是孩子們的遲鈍期。我網(wǎng)購(gòu)了幾塊吸水石和一些種子，讓孩子們自己在吸水石上培育花草。孩子們，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。請(qǐng)相信，石頭會(huì)開花。孩子們，沒(méi)有愚笨的你，只有不夠努力的你。孩子們，請(qǐng)努力，為明天的你。請(qǐng)相信，石頭尚且會(huì)開花，你的未來(lái)不是夢(mèng)。

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。“德”，滋養(yǎng)在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)角落，用上善若水的力量修身養(yǎng)正，做一個(gè)德厚、慧足、智全的高素質(zhì)綜合型人才。

注：本文系2020年度甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“‘以德養(yǎng)正班級(jí)管理實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2020]GHB0754）階段性研究成果。