一、開(kāi)頭總寫對(duì)老師的愛(ài)。

有很多開(kāi)頭的方法可以用，比如引用贊美教師職業(yè)的詩(shī)句、格言——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熛翊盒Q吐絲，把自己的一生都毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了學(xué)生;老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;可以運(yùn)用排比、比喻等修辭手法——每當(dāng)我看到那在春風(fēng)中含笑的花朵，和那用自己的辛勤汗水澆灌花朵的園丁時(shí)，就情不自禁地想起我的班主任王老師;也可以采用開(kāi)門見(jiàn)山式——我的班主任王老師，是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，她關(guān)心我們，我們都很愛(ài)她;等等。

二、描寫老師的外貌，要求抓住老師的外貌特點(diǎn)。

外貌特點(diǎn)可以通過(guò)發(fā)式、長(zhǎng)相、衣著等方面來(lái)描寫，要抓住能夠體現(xiàn)出人物的年齡、身材以及老師與眾不同的特征來(lái)寫。比如：

李老師今年大約二十八九歲，黑亮黑亮的頭發(fā)在腦后盤成一個(gè)發(fā)髻。瓜子臉，大眼睛，嘴唇紅潤(rùn)，像玫瑰花瓣一樣漂亮迷人。她一笑就露出兩個(gè)深深的酒窩和一口潔白的牙齒。再配上那條黑色的長(zhǎng)裙，顯得高貴典雅。

三、通過(guò)記敘一件事情，來(lái)表現(xiàn)老師的性格特點(diǎn)或高尚品質(zhì);可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、心理活動(dòng)等進(jìn)行細(xì)致描寫。

四、結(jié)尾點(diǎn)明對(duì)老師的感謝或?qū)處熉殬I(yè)的贊美，這里可以摘抄一些優(yōu)美的句子。

如：一想起班主任王老師，那首輕柔的歌就輕輕縈繞在我耳邊：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房 …… ”