現(xiàn)代體育與青少年的價值觀教育研究

鄭新剛 張曉波

【摘要】隨著社會的不斷發(fā)展與進步，青少年的身體健康正受到社會越來越多的關注，因此體育教師應當對于現(xiàn)代體育的特征進行了解，并且在目前的基礎上，對現(xiàn)在的體育和青少年的價值觀教育的內在聯(lián)系進行了考察。研究表明現(xiàn)在的體育包含于社會文化當中，反映了當代社會發(fā)展的特點，能夠培養(yǎng)積極的思想認識并養(yǎng)成良好的行為，同時也是促進青少年價值觀教育的極好平臺。運用現(xiàn)代的體育對青少年進行價值觀的教育，要注重借助媒體和社會干預的作用。

【關鍵詞】現(xiàn)代體育;青少年;價值觀;教育;媒體;社會干預

引言：現(xiàn)在的體育對社會的發(fā)展是極其明顯的，既要有好的的影響，還有消極的影響。要正確的使用現(xiàn)代體育的手段，能夠促進國家的建設，促進平穩(wěn)定，能讓人民生活的質量提高，培育人的韌性，促進競爭公平和養(yǎng)成原則意識，也能促進團隊的合作精神和形成團隊的主義精神，如果運用不當，則有可能會刺激組織以及個人的虛榮，對勝利的渴望和面對對手敵對的心態(tài)，從而發(fā)生兩者間的沖突。所以，使用現(xiàn)代體育對青年進行價值觀的教育時，要發(fā)揮現(xiàn)代體育的作用。

1.現(xiàn)代體育的特征和價值

價值觀教育對教育者是一個極其難辦的問題，因為沒有一個普通的統(tǒng)一的教育原則，可以保障教育者能不受現(xiàn)實生活的影響獲得道德發(fā)展，而價值觀教育又是一個交叉性的領域，一般需要兼顧。多個好像領域來配合實行的，現(xiàn)代體育就是其中之一。價值觀教育的主題繁多，例如尊重，平等，團結，自由，民主，和平，健康，友誼等一系列的復雜又宏觀的主題，價值觀教育僅靠說教育是很難打到效果的，因而需要一些具體實行的項目才可以達成，現(xiàn)代體育就是一個很好的項目的實行平臺，但是由于在實行的過程當中需要精致的規(guī)劃和控制?，F(xiàn)代體育包括很多極易產(chǎn)生沖突的項目，如何控制沖突的形式范圍和強度，是運用現(xiàn)代體育價值觀教育需要重點考慮的問題之一?，F(xiàn)代體育的快速發(fā)展主要有以下幾個原因：首先大眾對休閑與娛樂的需求逐漸增加，休閑和娛樂作為一種康復，娛樂以及個人發(fā)展的手段，使其在現(xiàn)代體育中是必不可少的地位。其次全球化和媒體傳播的推動以及全球化增強了國際意識，以創(chuàng)記錄為目標的現(xiàn)代體育已經(jīng)成為了全球化的普遍的特征之一。另外科學與技術的發(fā)展為現(xiàn)代體育的量化評價了一個最基礎的條件。最后民主意識的提升為現(xiàn)代體育的普及做出了巨大的貢獻，現(xiàn)代體育強調機會平均，人人都參與。

2.現(xiàn)代體育對青少年價值觀教育策略

2.1借助媒體以及社會干預

媒體在現(xiàn)代體育的價值觀的傳遞中是有重要作用的，媒體建造了一套有關現(xiàn)代體育價值話語的體系，這些話語體系具有普適性，可以被普遍接受和理解，例如進球犯規(guī)等術語，伴隨著足球和全國人民熱潮的話語，媒體的話語體系勾勒出現(xiàn)代體育價值觀的體系，并通過言簡意賅的術語來展示。媒體對現(xiàn)代體育的競爭傳播提供了平臺，但媒體發(fā)揮的作用，平臺不僅僅于此，例如日本制作過一系列的體育動漫片，例如《足球小將》《灌籃高手》等，這些動畫片獲得了全球的傳播，具有積極的鼓勵作用，向青少年傳遞了成功，志向，能力，勝利，努力，合作，友誼等團隊精神，公平競爭，自我實現(xiàn)總價值觀，當然，媒體在運用現(xiàn)代體育進行價值宣傳的時候，為了獲得所謂的說服力，經(jīng)常會使用某種意識形態(tài)來進行價值引導，并通過話語來操縱思想的走向，因此，在借助媒體發(fā)揮現(xiàn)代體育的功能時，需要規(guī)范相關的話語體系，并指引現(xiàn)代體育積極觀的傳遞性。

2.2規(guī)范公平競爭行為

在現(xiàn)代體育領域中常常見到犯規(guī)行為并不新奇，這一系列的舉動產(chǎn)生的原因是為了獲得相對優(yōu)勢以便勝利對手，包含了使用違禁藥物，故意違反規(guī)則，弄虛作假等。在現(xiàn)代體育的競技中，戰(zhàn)術規(guī)則成為了比賽必不可少的一部分，戰(zhàn)術規(guī)則至今成為訓練的重要以及主要內容，例如在足球比賽中，在裁判員不注意的時候，球員使用拉拽對手，刻意踢對手，謾罵對手等行為，在學校體育的教育中，也存在類似的行為，這些現(xiàn)象的存在無疑對現(xiàn)代體育的價值起到了消極的作用?，F(xiàn)代體育中的競技體育容易誘發(fā)焦慮，煩躁，緊張，失落等危害心理情緒，也容易造成身體的損失和物質的傷害，社會體育教育對此有所顧慮，為此來進行許多干預的措施，例如在體育教學中，在保留競爭的同時更加凸顯合作，談話成績，強調參與，談話對抗強，調和諧等等。這說明對現(xiàn)代體育進行必要的干預是有意義的，只有如此才能向參與者輸送正確價值觀，如果不能進行干預，則會因為過度競爭發(fā)生很多問題，競技體育主要強調不服輸?shù)木?，不服輸?shù)木裼袝r會讓參與者體現(xiàn)出急躁，不服管教，但不服輸?shù)木衽c保持謙遜并不沖突，不服輸?shù)木癫⒉淮聿荒芙邮苁?，相反要學會正確的對待失敗，忍受失敗，提高面對挫折的心理與能力，成功的關鍵在于努力和堅持不懈，要對成功保持強烈的欲望。青少年參與現(xiàn)代體育能夠獲得很多的益處，例如適應集體生活，適應社會，接受共同教育，遵守規(guī)則和紀律，克服羞怯，避免沖突過激行為，激發(fā)努力的欲望，促進價值觀建立，但需要注意的是，并非參與現(xiàn)代體育就能獲得此益處，而是取決于參與現(xiàn)代體育的方式。

結語：隨著社會的不斷發(fā)展與進步，人們的生活水平質量在不斷提高，物質生活水平的提高使得人們更加注重精神價值追求，對青少年的價值觀教育尤為重要，利用現(xiàn)代體育教學在鍛煉了青少年體能的同時也對青少年傳達了積極正確的價值觀，促進青少年健康向上的成長。在現(xiàn)代體育教育的實踐過程中，可以借助互聯(lián)網(wǎng)媒體技術作為工具大力開展現(xiàn)代體育教學，也可以采用社會干預的舉措為現(xiàn)代體育鋪平道路，推動正確價值觀在青少年中的傳播。

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（齊魯醫(yī)藥學院公共教學部）