摘要：網(wǎng)絡(luò)直播作為新媒體傳播方式，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的塑造有很大的影響。本文基于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播價(jià)值機(jī)制，從政府監(jiān)管的角度、網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)本身、家庭教育、高校教育以及大學(xué)生等層面深入進(jìn)行剖析，并有針對(duì)性地提出如何促進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀健康發(fā)展，希望社會(huì)各責(zé)任主體發(fā)揮合力，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，傳遞社會(huì)正能量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)直播；大學(xué)生價(jià)值觀；影響；引導(dǎo)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）09-0058-02

網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)在幾乎已成為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品標(biāo)配，發(fā)端于秀場(chǎng)模式，現(xiàn)演進(jìn)為一種兼具強(qiáng)互動(dòng)性和即時(shí)性的內(nèi)容傳播渠道，當(dāng)前的社會(huì)傳播網(wǎng)絡(luò)在5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等前沿信息技術(shù)的發(fā)展下，消除了流量、寬帶的制約，使得傳播突破現(xiàn)有時(shí)空局限，人們可以隨時(shí)隨地接收信息，尤其是以網(wǎng)絡(luò)直播為代表的新媒體平臺(tái)傳播方式出現(xiàn)。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為的現(xiàn)狀調(diào)查

本文對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為的現(xiàn)狀調(diào)查采用的是隨機(jī)問卷調(diào)查法，主要對(duì)大學(xué)生平常是否參與網(wǎng)絡(luò)直播活動(dòng)、觀看直播內(nèi)容的類型、如何看待網(wǎng)絡(luò)直播、在網(wǎng)絡(luò)直播中是否遇到過不良信息和內(nèi)容等項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查和分析。綜合分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)直播作為日常社交、娛樂、學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)媒介，使用的頻率比較高。在如何看待網(wǎng)絡(luò)直播的問題上，大部分學(xué)生的觀點(diǎn)是中性的。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播存在的問題

網(wǎng)絡(luò)直播正處于迅猛發(fā)展的階段，具有隱蔽性，監(jiān)管還不夠全面，大學(xué)生本身缺少理性思考和判斷能力，如果在直播過程出現(xiàn)色情、拜金等不良內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生的成長發(fā)展極其不利。

1.對(duì)大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知造成誤導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)簡單易操作，每個(gè)人都可以參與其中，手握麥克風(fēng)成為網(wǎng)絡(luò)主播。網(wǎng)絡(luò)主播的職業(yè)水準(zhǔn)和道德素養(yǎng)具有很明顯的差異性。一些職業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)低下的直播為了吸引眼球，增加粉絲數(shù)量，發(fā)表一些不當(dāng)言論，夾雜自己對(duì)某一事物的偏激看法和觀點(diǎn)[1]，誤導(dǎo)大學(xué)生的認(rèn)知。

2.混淆大學(xué)生的審美評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)前新媒體環(huán)境下，大學(xué)生接收信息的渠道廣泛，尤其是網(wǎng)絡(luò)直播媒體平臺(tái)，深受大學(xué)生歡迎，對(duì)大學(xué)生的基本審美能力產(chǎn)生了很大的影響。在網(wǎng)絡(luò)直播中，為了獲得流量、增加點(diǎn)擊量、賺取粉絲量，一些網(wǎng)絡(luò)主播穿著暴露、言語粗俗、行為惡劣，通過“送福利”、低俗表演等方式吸引用戶進(jìn)行高額打賞，甚至誘導(dǎo)其進(jìn)行充值打賞。長期觀看此類直播，大學(xué)生的審美觀念會(huì)受到影響，美的標(biāo)準(zhǔn)變得模糊，沒有界限，過分注重自身的感官感受，審美逐漸走向低俗、惡俗、膚淺。

3.刺激大學(xué)生不理性消費(fèi)

網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展以娛樂搞笑的內(nèi)容取勝、賺取流量，為了營利，網(wǎng)絡(luò)主播會(huì)推銷特定商品，在主播的現(xiàn)身示范下，能給大學(xué)生帶來不一樣的消費(fèi)體驗(yàn)，再加上網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)區(qū)的刺激引導(dǎo)，使大學(xué)生產(chǎn)生非理性消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)，長期下來形成不健康的消費(fèi)觀[2]。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播存在問題的原因

網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展迅猛，涌現(xiàn)出一大批網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，但是網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容泥沙俱下，其中不乏負(fù)面不良內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響，原因主要有三個(gè)方面。

1.網(wǎng)絡(luò)直播準(zhǔn)入門檻缺乏標(biāo)準(zhǔn)

網(wǎng)絡(luò)直播作為新媒體，因操作程序簡易，平臺(tái)使用簡單，一看就懂，一學(xué)就會(huì)，吸引了眾多的用戶，尤其是大學(xué)生群體。傳統(tǒng)直播需要一套完整的程序和流程和復(fù)雜的直播設(shè)備以及專業(yè)知識(shí)，進(jìn)入門檻較高。網(wǎng)絡(luò)直播只需要一臺(tái)電腦或者一部智能手機(jī)，就能滿足直播的條件，例如抖音這類APP開設(shè)的直播平臺(tái)還具有美顏的效果，迎合了人們想在聚光燈下展示自己美好一面的期待和需求。

2.高校教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的關(guān)注不夠

思政教育還需更普遍化。網(wǎng)絡(luò)直播作為人接收信息的習(xí)慣性媒介方式，大量的信息通過網(wǎng)絡(luò)主播充斥大學(xué)生的日常生活，在長期的耳濡目染下，大學(xué)生價(jià)值觀的形成受到了很深的影響。當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)融入每個(gè)大學(xué)生的日常生活，一些不良內(nèi)容對(duì)大學(xué)生的榮辱觀造成了侵害，而且當(dāng)下的一些思政課程還主要集中在課堂，大學(xué)生從中接受的教育是有限的。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生的主陣地，但是部分高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政課程的重視不高[3]，第二課堂課程思政的開展不夠廣泛，形式還不夠新穎。

3.網(wǎng)絡(luò)直播缺乏有效監(jiān)管

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)缺乏有效監(jiān)管。由于網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)準(zhǔn)入門檻較低，所以進(jìn)入的角色各式各樣，素質(zhì)參差不齊，同時(shí)平臺(tái)缺乏有效的審核，監(jiān)管體系不健全。再加上網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)用戶較多，內(nèi)容龐雜，監(jiān)控技術(shù)不到位，審核起來缺乏有效的程序和流程。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為的價(jià)值引導(dǎo)機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)直播現(xiàn)在存在內(nèi)容過度娛樂化、低俗化的情況，對(duì)大學(xué)生的健康成長有很大的影響。對(duì)此，應(yīng)針對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)直播行為建立引導(dǎo)機(jī)制，規(guī)范引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)直播行為，促使大學(xué)生樹立正確的核心價(jià)值觀。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為的價(jià)值引導(dǎo)機(jī)制，就是找到相關(guān)的各因素，根據(jù)各因素之間的聯(lián)系進(jìn)行有機(jī)組合，通過規(guī)律性的相互作用形成一個(gè)有機(jī)互動(dòng)的系統(tǒng)整體，通過各要素的相互配合發(fā)揮作用，運(yùn)行并發(fā)揮功能。政府、高校、家庭等是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為價(jià)值引導(dǎo)的主體，起著主體作用，引導(dǎo)和支配著客體和環(huán)體等要素，對(duì)它們之間的關(guān)系起著主導(dǎo)和決定作用，是整個(gè)機(jī)制發(fā)揮作用的主要途徑。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為的引導(dǎo)對(duì)策建議

針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播存在的問題，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播價(jià)值機(jī)制的引導(dǎo)下，可以從三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。

（一）以政府為主導(dǎo)，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境

根據(jù)麥克盧漢的媒介技術(shù)發(fā)展論，媒介的發(fā)展不僅僅是媒介本身的發(fā)展，還有人與媒介技術(shù)的互動(dòng)發(fā)展，帶來的是整個(gè)信息傳播環(huán)境的改變，以網(wǎng)絡(luò)直播為代表的新媒體尤其如此，其雖然信息接收快、互動(dòng)性強(qiáng)，但是也帶來了上文所述的弊端，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的管理，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境。

1.政府加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的監(jiān)管

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播出現(xiàn)的問題，比如色情、暴力、低俗、惡俗、媚俗等危害大學(xué)生健康成長，致使大學(xué)生思想和行為偏離主流價(jià)值觀的內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)直播的監(jiān)管部門應(yīng)該在人力、物力上加大投入，加大監(jiān)管的力度和強(qiáng)度，對(duì)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)直播問題提高解決的效率，將問題產(chǎn)生的危害降到最低，扮演好“把關(guān)人”和“守門人”的角色，強(qiáng)化自身的監(jiān)管職能。

2.完善網(wǎng)絡(luò)直播法律規(guī)范體系

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播出現(xiàn)的一些問題對(duì)社會(huì)治理提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須運(yùn)用法治思維、法律手段加以治理，建議加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)直播治理立法。當(dāng)前相關(guān)法律可以應(yīng)對(duì)在網(wǎng)絡(luò)直播中已經(jīng)出現(xiàn)過的問題，但是針對(duì)新出現(xiàn)的問題，存在一定的滯后性。因此必須增強(qiáng)直播立法的科學(xué)性、完整性、及時(shí)性，完善網(wǎng)絡(luò)直播法律，這樣才能有效解決網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)發(fā)展中存在的各種問題，使網(wǎng)絡(luò)直播做到有法可依。

3.健全網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的監(jiān)督管理體系

首先是完善直播平臺(tái)的監(jiān)督機(jī)制。除了政府和法律的監(jiān)管，直播平臺(tái)本身也應(yīng)該完善自身的監(jiān)管機(jī)制，如設(shè)立長效監(jiān)督機(jī)制、多方協(xié)同監(jiān)督機(jī)制和行業(yè)自律機(jī)制等，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境進(jìn)行規(guī)范和管理，隨時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播不規(guī)范行為采取措施進(jìn)行監(jiān)管。其次是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管控。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)直播行為價(jià)值引導(dǎo)的客體，國家作為價(jià)值引導(dǎo)的主導(dǎo)力量，應(yīng)利用技術(shù)導(dǎo)入價(jià)值，對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。

（二）以高校為主陣地，增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播機(jī)制的引導(dǎo)作用

要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和具體要求融入思想政治教育教學(xué)過程，以正確的社會(huì)導(dǎo)向引領(lǐng)規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)直播行為規(guī)范等。除了融入課堂，還應(yīng)創(chuàng)新高校思想政治教育途徑，整合思想政治教育網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性。

充分發(fā)揮高校的思想政治教育作用，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并借助網(wǎng)絡(luò)直播作為載體，深入學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)直播，遵守網(wǎng)絡(luò)直播規(guī)范，正確地利用網(wǎng)絡(luò)直播。

（三）以家庭為基礎(chǔ)，促進(jìn)正確網(wǎng)絡(luò)道德觀念形成

根據(jù)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)直播引導(dǎo)機(jī)制，家庭也處于主體地位，有不可推卸的責(zé)任，充分發(fā)揮家庭教育的作用能對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為起恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)作用[4]。

對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為的家庭教育應(yīng)以潛移默化的方式為主，營造良好的家庭溫馨氛圍。良好的家庭教育氛圍能減少大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)直播中投入的時(shí)間。無節(jié)制地參與網(wǎng)絡(luò)直播必然會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生一定的影響。因此父母要以合理的方式提醒大學(xué)生理性地使用和參與網(wǎng)絡(luò)直播，也可以幫助其選出高質(zhì)量、符合社會(huì)正能量的內(nèi)容，以潛移默化地對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)直播行為進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)。

四、結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是當(dāng)前5G技術(shù)和人工智能的突破，使得信息傳播方式發(fā)生了改變，網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)更是重塑了人們的網(wǎng)絡(luò)行為。當(dāng)代大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容的主要生產(chǎn)者、傳播者和消費(fèi)群體。網(wǎng)絡(luò)直播為大學(xué)生群體提供了活躍自我和展示自身形象以及能力的重要平臺(tái)，滿足了大學(xué)生迅速獲取信息和表達(dá)自我的需求，應(yīng)對(duì)其加以正確利用。

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作者簡介：居培君（1990—），女，河南信陽人，碩士，研究方向：新聞傳播。