創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育的融合研究

摘要：在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐漸完善的時代背景下，我國各大高等院校的財務(wù)管理專業(yè)也逐漸成為了熱門專業(yè)。各大高等院校為了培養(yǎng)更多適應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)需要，具備人文精神、科學(xué)素養(yǎng)和誠信品質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才，從而將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育模式相互融合，以此對傳統(tǒng)、陳舊的財務(wù)管理教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新。本文主要闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育融合的重要性及過程中出現(xiàn)的一些問題與解決方案。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;財務(wù)管理專業(yè);重要性;問題與解決方案

隨著我國綜合素質(zhì)教育的不斷普及，我國各大高等院校的學(xué)生數(shù)量也在不斷增長。近年來，財務(wù)管理專業(yè)作為熱門專業(yè)，也吸引了許多學(xué)生爭相報考。由于財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生人數(shù)的不斷增長，也為各大高等院校的管理與教學(xué)產(chǎn)生了巨大挑戰(zhàn)。因為財務(wù)管理專業(yè)的傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不符合現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)模式，所以需要各個高校去主動變革，迎合現(xiàn)如今的時代發(fā)展變化的需求。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入進(jìn)財管管理專業(yè)當(dāng)中，能夠為學(xué)生提供更好的教育理念，并且滿足現(xiàn)在大中型企業(yè)對財務(wù)管理人員的基本要求。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育相互融合的重要性

各大高等院校主動將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育相互融合，是符合我國現(xiàn)如今的教育改革標(biāo)準(zhǔn)的，同時也是未來可持續(xù)發(fā)展的有手段。站在客觀的角度來看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育其實也是現(xiàn)代素質(zhì)教育其中的一部分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育的有效融合，也是說明現(xiàn)代素質(zhì)教育與以往專業(yè)教育融合的成功表現(xiàn)。從細(xì)節(jié)上來看，現(xiàn)代素質(zhì)教育理念更加凸顯出對學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展，而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念也打破了財務(wù)管理專業(yè)傳統(tǒng)教育模式的局限性，更加重視激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育的相互融合，不僅可以大幅度提升財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)與社會生存能力，而且還能夠解決很多企業(yè)財務(wù)方面的用人煩惱。為我國很多財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生提供了更多可選擇就業(yè)的機會，也為我國輸送了大量經(jīng)濟(jì)復(fù)合型人才，有利促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育相互融合過程中出現(xiàn)的問題

（一）各大高校對其不夠重視

雖然在我國教育改革與時代需求的背景下，部分高校已經(jīng)開始了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，其財務(wù)管理專業(yè)日常的教學(xué)過程中也逐漸的融入了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，但是在一定程度上，部分高校所開展的將兩者相互融合工作，只是為了應(yīng)對國家號召的“面子工程”，部分高校并沒有真正的意識到將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育相互融合的重要性。

（二）各大高校缺對其投入的教學(xué)資源較少

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)相互融合的過程中，需要各大高校對其配備具有相應(yīng)專業(yè)知識的優(yōu)秀教師作為主要實施者。但是部分高校中財務(wù)管理專業(yè)的教師并沒有相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，這也導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育的融合難以開展。

（三）財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生對其缺少認(rèn)知

由于現(xiàn)在大部分財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，所處在的校園空間相對密閉，學(xué)生也并沒有真正的踏入社會就業(yè)工作，所以財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生并沒有真正的認(rèn)識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對其未來的就業(yè)發(fā)展起到的重要推動作用。也因為該專業(yè)學(xué)受到財務(wù)管理專業(yè)知識的影響時間過長，許多學(xué)生在研究相關(guān)的學(xué)術(shù)問題時，也只是根據(jù)現(xiàn)有的財務(wù)管理知識“紙上談兵”，根本沒有結(jié)合實際情況得出結(jié)論。這也就導(dǎo)致了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念淡薄，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育相互融合的效果差強人意。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育相互融合的實施策略

（一）增強對其的重視程度，制定科學(xué)合理的教學(xué)體系

部分高校需要重新認(rèn)識當(dāng)前的時代背景與社會需求，樹立正確的財務(wù)管理專業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相互融合的教學(xué)目標(biāo)，需要結(jié)合財務(wù)管理專業(yè)的實際情況重新建立科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系。將以往的財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教學(xué)理念相互融合，積極培養(yǎng)財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為其以后的就業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

（二）提升對其的師資水平建設(shè)

部分高校要想有效的推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育的相互融合，必須加強財務(wù)管理專業(yè)的師資水平建設(shè)。對其原有財務(wù)管理專業(yè)教師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識培訓(xùn)，或是招聘一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師。合理運用具有豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)教師給予財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)性的指導(dǎo)幫助。財務(wù)管理專業(yè)教師在日常的授課過程中，也需要為學(xué)生講解一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，讓學(xué)生在耳需目染的環(huán)境下，提升對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。

（三）加強財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生對其的認(rèn)知

各大高校應(yīng)該加大宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對財務(wù)管理學(xué)生的利好方面，在學(xué)生心中“埋下種子”。在日常的教學(xué)活動中，組織學(xué)生去一些中小型企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生切身體會到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對其的重要作用。此外高校應(yīng)該與一些企業(yè)相互合作，建設(shè)相關(guān)溝通平臺，時刻了解到當(dāng)前時代發(fā)展信息，為財務(wù)管理專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展做準(zhǔn)備。

四、結(jié)束語

綜上所述，市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與企業(yè)對財務(wù)管理人才專業(yè)能力要求的提高，各大高等院校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與財務(wù)管理專業(yè)教育的相互融合是提升財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與緩解就業(yè)壓力的有效辦法之一。各大高校在財務(wù)管理人才的培養(yǎng)過程中，重視學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是符合我國教育改革的基本要求。

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作者簡介：張宏（1973.6-），女，漢族，江西南昌人，本科，助教，研究方向：會計學(xué)。