基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)策略

徐恬

隨著教育的不斷改革，以及素質(zhì)教育理念的提出，現(xiàn)下教育越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力。在當(dāng)今社會(huì)背景下，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與進(jìn)步，人們生活水平的不斷提升，很多學(xué)生在小時(shí)候受到溺愛(ài)，養(yǎng)成不良的習(xí)慣，在日常生活中不習(xí)慣參加體育運(yùn)動(dòng)或者不愛(ài)活動(dòng)，導(dǎo)致其身體素養(yǎng)較差，在體育教學(xué)中缺乏必要的參與積極性。培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，本文結(jié)合相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究小學(xué)體育課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)策略。

1 體育學(xué)科核心素養(yǎng)概述

作為小學(xué)階段一門重要的教學(xué)課程，小學(xué)體育在鍛煉學(xué)生體魄，提高學(xué)生身體素養(yǎng)方面有著重要的意義和作用。通過(guò)小學(xué)體育教學(xué)，能夠有效提升學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展，還可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校是將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需求型人才的重要基地，在現(xiàn)下的社會(huì)發(fā)展中，對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，既要求具備專業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)，同時(shí)還要求需要具備健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。體育學(xué)科核心素養(yǎng)，指的是學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成良好的能力基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，是學(xué)生必須具備的基礎(chǔ)素養(yǎng)。主要以學(xué)生知識(shí)能力作為基礎(chǔ)內(nèi)容，有機(jī)整合與融合情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多個(gè)方面的因素，是促使學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)能力與意識(shí)的關(guān)鍵能力。在小學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)中，明確指出小學(xué)體育學(xué)科素養(yǎng)主要包括體育品格、運(yùn)動(dòng)能力、健康行為三個(gè)方面。體育品格，指的是在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵守體育運(yùn)動(dòng)規(guī)則，積極配合團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，形成頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì);運(yùn)動(dòng)能力，指的是掌握基本的運(yùn)動(dòng)技巧和技能;健康行為指的是養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與意識(shí)，積極參與各種體育活動(dòng)。

2 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)策略

2.1 創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生體育品格

在以往的小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)用的傳統(tǒng)教學(xué)模式與方式，導(dǎo)致學(xué)生處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)需求，為更好地促使教學(xué)遵循教學(xué)改革，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，在實(shí)際教學(xué)中，教師要充分結(jié)合學(xué)生心理特征，有機(jī)結(jié)合教學(xué)課程內(nèi)容，大膽創(chuàng)新體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式與方法，采用多樣化的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的開展，以此通過(guò)實(shí)際教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生健康的體育品格。其一，為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神與素養(yǎng)，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展小組或者團(tuán)體活動(dòng)，通過(guò)小組活動(dòng)或者團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)與提升學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)與品格，比如足球、籃球、排球等體育活動(dòng)，都需要具備一定的合作能力與精神，只有每個(gè)學(xué)生積極地配合團(tuán)隊(duì)，才能促使運(yùn)動(dòng)更好地完成，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)具備的魅力。尤其是小學(xué)階段，由于學(xué)生在小時(shí)候受到嬌生慣養(yǎng)，形成一定個(gè)人中心意識(shí)，在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生合作精神與能力，對(duì)于學(xué)生意志品格的培養(yǎng)有著充分的作用。但是，在以往的小學(xué)體育教學(xué)中，很多教師并沒(méi)有注重這一方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練。為優(yōu)化這一教學(xué)狀況，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作互動(dòng)，通過(guò)合作運(yùn)動(dòng)的開展，逐漸鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)品格。

例如，在課前將學(xué)生劃分為不同的小組，并結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特征選舉出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)交流、協(xié)商等工作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的協(xié)商，鍛煉與提升學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。比如：可以組織學(xué)生開展“三人兩足”運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)需要三人一組并有很好的默契配合和統(tǒng)一節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)步伐，在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生只有合作團(tuán)結(jié)才能實(shí)現(xiàn)最后的成功，通過(guò)這種體育教學(xué)活動(dòng)，能夠有效促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)合作的良好意識(shí)品格，并讓學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)演練中增加彼此交流，以及在比賽過(guò)程中體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)和樂(lè)趣和競(jìng)技性，從而提高學(xué)生對(duì)體育課堂的參與度。

2.2 精心設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生體育能力

提高學(xué)生體育能力是體育教學(xué)的重要目標(biāo)之一，為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與流程，依據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合理論知識(shí)，為學(xué)生充分講解體育運(yùn)動(dòng)技巧，促使學(xué)生在理論與實(shí)踐的過(guò)程中，逐漸掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)能力的提升。在體育教學(xué)課堂上，教師可以依據(jù)課堂導(dǎo)入、示范講解、技術(shù)動(dòng)作練習(xí)的順序?qū)嵤┙虒W(xué)。先生動(dòng)地導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性;然后，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行示范講解，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)技巧與方法，為學(xué)生充分講解每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作;最后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。

3 總結(jié)

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中，為全面貫徹與落實(shí)核心素養(yǎng)教育理念，教師要注重優(yōu)化教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)積極性，培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)，以此促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)與能力的全面提升，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

（作者單位：浙江省東陽(yáng)市城東街道斯村小學(xué)）