游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

劉永宏

近年來，高中生身體問題越來越受到人們的關(guān)注，在高強度學(xué)習(xí)下學(xué)生若是沒有良好的身體素質(zhì)，則難以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而可見體育在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要性。有些學(xué)生總是對體育課程不夠重視，甚至在體育課程中去學(xué)習(xí)其他的內(nèi)容，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確地看待體育課程，提高體育意識。教師在教學(xué)中要積極地采取一些游戲式的教學(xué)方式，將枯燥的體育課程變化活躍性起來，讓學(xué)生愿意參與到體育運動中。

1 游戲在高中體育教學(xué)中的作用

對于高中的學(xué)生來說面臨高考，無論身體還是心理都承受著巨大的壓力，在體育中采取游戲式的教學(xué)方式對于教師和學(xué)生來說都具有積極的促進作用。首先，在體育教學(xué)中融入游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，當學(xué)生對體育運動充滿興趣時運行的熱情和積極性都會有所提高，學(xué)生的身體素質(zhì)也會相應(yīng)地提高。其次，在體育教學(xué)中融入游戲還能夠緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。游戲能夠幫助學(xué)生放松心情，緩解學(xué)習(xí)的壓力，對于學(xué)生的成長來說是一個良好的緩解方式。最后，在體育運動中融入游戲還有助于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高。在游戲中學(xué)生不僅要運動，還要動腦子、不斷地思考，對于學(xué)生的能力也具有積極的鍛煉作用?？傊?，體育運動中融入游戲能夠有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。

2 游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 采取游戲式的教學(xué)理念

教師在體育教學(xué)過程中必須要具備游戲式的教學(xué)理念，將游戲與體育運動充分的結(jié)合起來。在體育教學(xué)中學(xué)生是跟著教師的思路在走，教師具備怎樣的教學(xué)理念，學(xué)生也將具備怎樣的學(xué)習(xí)理念。因此，為了將游戲融入到高中體育教學(xué)中，教師要改變自己的教學(xué)理念，將游戲式的教學(xué)理念融入到自己的體育教學(xué)理念中。同時，教師在教學(xué)中還要引導(dǎo)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)理念，要正確地認識體育運動，不要排斥體育運動。

2.2 采取游戲式的教學(xué)方式

為了將游戲充分的融入到體育運動中，教師還要采取游戲式的教學(xué)方式。例如，在體育運動中，教師可以采取競賽式的游戲方式。教師可以將班級里的學(xué)生分成不同的小組進行pk競賽，這種模式下給予學(xué)生的運動提供了動力和目標。每個學(xué)生都將為了贏得比賽而積極的參與到體育運動中。同時，在這種游戲競賽中還能夠提高學(xué)生的團體合作能力和我集體榮譽感。比如，排球運動中教師先進行排球運動知識點的講解，然后給予不同小組相同時間練習(xí)時間，然后讓小組進行競賽。競賽類的游戲能夠激發(fā)學(xué)生的運動潛能，提高學(xué)生的運動熱情。教師要根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)和能力對學(xué)生進行合理地分組，盡量讓每個小組的運動實力都相當。教師在分組時還要考慮到每個學(xué)生的意愿，讓學(xué)生去跟自己喜歡的同學(xué)組成小組。

在游戲式的教學(xué)中，教師也可以采取模擬游戲。生活中處處都有體育運動達人和體育健將。不同的學(xué)生具有不同的運動愛好，同時也會具有不同的體育偶像。教師可以引導(dǎo)學(xué)生去模仿自己喜歡的體育偶像，然后讓其他學(xué)生去進行猜測。例如，對于喜歡籃球的學(xué)生，偶像通常是姚明。對于喜歡跑步的學(xué)生偶像可能是劉翔?？傊?，教師要引導(dǎo)學(xué)生去找到自己的體育偶像，學(xué)習(xí)他們的運動和精神。教師在體育運動中結(jié)合模擬游戲讓學(xué)生找到自己的體育興趣，并且還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，將運動與自己的生活結(jié)合在一起，提高學(xué)生的運動質(zhì)量。

教師在教學(xué)中也要引導(dǎo)學(xué)生去自由開展游戲。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，創(chuàng)新自己的想法和思維，去創(chuàng)造一些特殊的游戲教學(xué)方式。例如，許多高中生喜歡打游戲，在體育運動中就可以設(shè)計一些闖關(guān)的游戲運動。通過增加游戲的難度來提高闖關(guān)的難度，激發(fā)學(xué)生的游戲熱情和動力。總之，游戲式教學(xué)的形式主要是為了讓學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，必須要充分地發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

2.3 采取游戲式的評價方式

在體育運動中也會具有教學(xué)評價，在評價時教師也可以采取一些游戲式的教學(xué)方式。例如，教師可以舉行一些趣味運動會，通過一些十人九足、跳大繩、踢毽子等一些趣味性的活動來對學(xué)生的體育運動進行考核，既能夠提高學(xué)生的運動興趣，又能夠?qū)W(xué)生的體育素質(zhì)進行一個客觀綜合的評價。當然，教師還可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的運動來展示自己的體育素質(zhì)。游戲式的評價方式，讓評價內(nèi)容不再枯燥無聊，而且，學(xué)生也愿意積極地參與其中，能夠讓教師充分地了解到學(xué)生的需求?？傊诟咧畜w育運動評價中采取游戲式的評價方式能夠有效提高評價的效率和質(zhì)量。

3 總結(jié)

總之，在體育運動中融入游戲是非常重要且有必要的。高中階段的學(xué)生必須要具備良好的運動意識，提高自身的運動素質(zhì)，教師在體育運動教學(xué)過程中結(jié)合游戲開展教學(xué)，能夠有效激發(fā)高中生的運動興趣，還能夠緩解高中生的學(xué)習(xí)壓力。并且，在體育運動中教師要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好來選擇一些游戲形式，例如，競賽類游戲、模仿類游戲等，讓學(xué)生在運動的過程中充分地感受到趣味性。

（作者單位：麟游縣中學(xué)）