新課改下初中物理高效課堂構(gòu)建策略

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摘 要：隨著新課改的不斷深入，在今天教學(xué)的過(guò)程中，教師需要去注意調(diào)整自己的教學(xué)方法，特別是針對(duì)于初中階段的教學(xué)而言，能夠讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中做到高效學(xué)習(xí)，這才是我們的教學(xué)目標(biāo).物理學(xué)科是教育部安排在初中階段的一門(mén)必修學(xué)科，這個(gè)時(shí)候?qū)W生主要學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的物理知識(shí)，為自己以后將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，可以說(shuō)這個(gè)階段的教學(xué)十分重要.對(duì)于物理學(xué)科的課堂教學(xué)而言，我們需要去改進(jìn)課堂教學(xué)的策略使得學(xué)生們可以在課堂上真正的做到100%的掌握，這樣一來(lái)，他們學(xué)習(xí)效率和能力的提升也是自然而然的事情.

關(guān)鍵詞：初中物理;高效課堂構(gòu)建;創(chuàng)新性課堂;高效教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2021）14-0050-02

不管在哪一個(gè)階段的教學(xué)過(guò)程中，教師都需要去注意，課堂一定是最重要的一個(gè)教學(xué)組成部分，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要去把握住課堂，提高自己的課堂效率，只有這樣他們整體學(xué)習(xí)效率才會(huì)得到提升.物理學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師需要去注意構(gòu)建高效的物理課堂，讓學(xué)生可以真正的做到高效學(xué)習(xí)，本文也就此作出幾點(diǎn)討論.

一、注意運(yùn)用提問(wèn)緩解課堂氛圍

對(duì)于教師而言，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中需要去注意把握好課堂上和學(xué)生們之間的互動(dòng).物理學(xué)科學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)多的需要自己發(fā)散自己的思維而產(chǎn)生一定的厭惡心理.傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師還是依靠著習(xí)題戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣的教學(xué)背景下，學(xué)生很容易喪失對(duì)于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并且在物理課堂上走神不愿意去聽(tīng)講.學(xué)生如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不能把握住課堂，那么他們的學(xué)習(xí)就一定是低效率的學(xué)習(xí).作為新時(shí)代的教師，我們要想去把握住學(xué)生們的課堂效率，首先就應(yīng)該去緩解課堂氛圍，讓學(xué)生們覺(jué)得物理課堂不至于枯燥無(wú)味，愿意參與到課堂當(dāng)中去，愿意和教師進(jìn)行有效的互動(dòng)，只有做到了這一點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才有可能說(shuō)真正的提升.我們?cè)谡n堂上適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提問(wèn)，不僅僅緩解了課堂氛圍，更是讓那些走神的學(xué)生們快速的調(diào)整自己的狀態(tài)，回到課堂當(dāng)中去，這樣的課堂教學(xué)方法調(diào)整可以提升學(xué)生們的課堂效率.

例如，我在教學(xué)《運(yùn)動(dòng)的描述》這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，就給學(xué)生們講到了參照物這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面的學(xué)生似乎對(duì)于枯燥的對(duì)照書(shū)本講解的方法不是很感興趣，于是我就給班級(jí)的學(xué)生們進(jìn)行了一個(gè)小提問(wèn)，我告訴大家有沒(méi)有坐過(guò)火車(chē)，在火車(chē)上你看到另一輛火車(chē)在動(dòng)，這個(gè)時(shí)候你可以判定出是你的火車(chē)在移動(dòng)還是對(duì)面的火車(chē)在移動(dòng)嗎？學(xué)生們聽(tīng)到我的提問(wèn)之后都一下來(lái)了學(xué)習(xí)興趣，大家紛紛表示不能夠判斷，因?yàn)閯e人的火車(chē)在動(dòng)我們的火車(chē)靜止?fàn)顟B(tài)，我們?cè)谲?chē)?yán)镆哺杏X(jué)到是自己在運(yùn)動(dòng).相反的，如果我們的火車(chē)在運(yùn)動(dòng)，別人的火車(chē)處在靜止?fàn)顟B(tài)，我們也看到的是自己在運(yùn)動(dòng).在進(jìn)行這樣的小提問(wèn)過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思想一下子都被我拉到了課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，于是我進(jìn)一步引出了參照物的概念，告訴學(xué)生們這節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的就是描述運(yùn)動(dòng)要選取合適的參照物，對(duì)于運(yùn)動(dòng)進(jìn)行描述，這樣才是物理科學(xué)的描述.課堂上面進(jìn)行有效的提問(wèn)可以有效地緩解課堂緊張的氛圍，也可以使得學(xué)生們把自己的思想集中到課堂當(dāng)中去，一個(gè)更好的精神狀態(tài)面對(duì)自己的課堂學(xué)習(xí)，從而提升自己整體的學(xué)習(xí)效率，這在今天初中物理的教學(xué)階段，我們每一個(gè)教師都應(yīng)該去注意.

二、注意增設(shè)物理實(shí)驗(yàn)課堂物理學(xué)科是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，如果在教學(xué)的過(guò)程中教師忽略了對(duì)于學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和基本實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只是停留在最膚淺的表面理論知識(shí)學(xué)習(xí)上面.今天教學(xué)的過(guò)程中，我們需要去注意增設(shè)物理實(shí)驗(yàn)課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅可以提升自己的理論知識(shí)水平，更是可以提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，而且能在自己實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高自己的綜合素養(yǎng).值得一提的是，現(xiàn)在很多地方的中考已經(jīng)增設(shè)了物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科目，這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作正受到社會(huì)教育的廣泛關(guān)注.我們作為新時(shí)代的教師，當(dāng)然要在教學(xué)的過(guò)程中順應(yīng)這一潮流，注意提高學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力.把握住實(shí)踐的課堂，利用物理實(shí)踐給學(xué)生們鞏固自己所學(xué)的理論知識(shí)，做到了這一點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到有效的提升.

例如，在教學(xué)《凸透鏡成像》這一節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，我先是給學(xué)生們講解了基本的凸透鏡成像的理論知識(shí)，然后我在課堂上面會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生們有沒(méi)有哪些地方?jīng)]有聽(tīng)懂.確保學(xué)生們了解了這一節(jié)內(nèi)容的基本原理和基本實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范后，我就帶領(lǐng)學(xué)生們來(lái)到了物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作.在教學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我會(huì)注意告訴班級(jí)里面的學(xué)生們，大家千萬(wàn)不要只是對(duì)照著課本，課本說(shuō)一步你就做一步.在做每一個(gè)步驟的時(shí)候都去想一想，做這個(gè)步驟的目的是什么？我們能通過(guò)這一個(gè)步驟得到什么樣的結(jié)論？而且在探究凸透鏡成像規(guī)律的時(shí)候，我們可以去在實(shí)驗(yàn)中探索一些自己想知道的新的東西，比如如果我們把凸透鏡給反過(guò)來(lái)，那么它還可以成像嗎？或者凸透鏡成像成的是一個(gè)倒立的像，我們可以運(yùn)用什么樣的方法使得它可以成一個(gè)正立的像呢？物理學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是必不可少的一部分，但是我們需要注意如何在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中去提高學(xué)生們的思維能力，讓他們能夠從實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科的樂(lè)趣，提高自己的物理思維能力，這樣的物理實(shí)驗(yàn)課堂才是作為新時(shí)代背景下我們所想要看到的物理實(shí)驗(yàn)課堂.

三、注意聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)科是一門(mén)和生活實(shí)際聯(lián)系十分緊密的一門(mén)學(xué)科，在教學(xué)的過(guò)程中教師需要去注意聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣.其實(shí)，我們生活中處處都可以發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)，如果能夠把這些生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象聯(lián)系到我們物理課堂的教學(xué)過(guò)程中去，那么學(xué)生也可以在課堂上更加具有積極性.物理學(xué)科其實(shí)也來(lái)源于生活，教學(xué)的過(guò)程中我們千萬(wàn)不可以忽略這一點(diǎn).而且興趣是最好的教師，如果在教學(xué)的過(guò)程中能夠利用好生活和這門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么他們?cè)诮酉聛?lái)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)更加的具有主動(dòng)性，其學(xué)習(xí)效率也自然而然的會(huì)得到提升.

例如，我在教學(xué)聲音傳播所需要介質(zhì)這些內(nèi)容的時(shí)候，就告訴班級(jí)里面的學(xué)生大家有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn).比如我們?cè)谟斡境乩锩嬗斡镜臅r(shí)候，如果有人在水下敲小石子，我們就可以聽(tīng)到十分清楚，或者你把耳朵貼近墻邊，你就可以聽(tīng)到遠(yuǎn)方的聲音.學(xué)生們聽(tīng)完我這番話都紛紛表示同意，大家在日常生活中都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn).然后我就問(wèn)學(xué)生們大家知道之所以造成這樣的現(xiàn)象，是什么原因呢？通過(guò)這樣的方式聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)而引出這節(jié)課“固體，液體和氣體都可以作為聲音介質(zhì)”知識(shí)點(diǎn).這樣教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生會(huì)意識(shí)到物理學(xué)科和自己的生活其實(shí)有著密不可分的關(guān)系，我們學(xué)習(xí)其實(shí)也就是在自己日常生活中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題而去解決.對(duì)于物理學(xué)科產(chǎn)生了一定的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生就可以在今后學(xué)習(xí)的過(guò)程中走得更加長(zhǎng)遠(yuǎn).而且如果能夠在課堂教學(xué)的過(guò)程中聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)生也會(huì)更加和自己的教師有共同語(yǔ)言，能夠引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，那么他們學(xué)習(xí)的效率也會(huì)自然而然地得到提升.注意聯(lián)系生活實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是今天物理高效課堂教學(xué)過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié).

作為新時(shí)代的教師教學(xué)的過(guò)程中，我們一定要去注意調(diào)整自己的教學(xué)方法，不能夠還是和傳統(tǒng)教學(xué)的那樣單純地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī).初中物理的教學(xué)過(guò)程中注意把握住課堂教學(xué)，打造高效課堂，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做到事半功倍，并且提升自己的綜合素養(yǎng)和能力，這才是作為新時(shí)代教師的教學(xué)目標(biāo).

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[責(zé)任編輯：李 璟]