劉如意

摘 要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，“后真相”現(xiàn)象在我國社會日趨明顯和突出。在“后真相”時代，真相變得無關緊要，這種現(xiàn)象對當代青年樹立馬克思主義信仰產生了消極的影響，不利于當代青年馬克思主義信仰的樹立[1]。因此，教育者應當通過增強網(wǎng)絡輿論的引導力量，培養(yǎng)青年獨立思考能力和理智判斷的能力，加強青年對馬克思主義理論的學習，并使其注重理論與實踐的結合，同時還要關注當代青年的需求，凈化網(wǎng)絡環(huán)境等，以此來解決在“后真相”現(xiàn)象下青年樹立馬克思主義信仰過程中出現(xiàn)的各種問題。

關鍵詞：“后真相”；當代青年；馬克思主義信仰；影響；對策

中圖分類號：A811 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）04-0013-02

“后真相”作為外來詞，根植于西方政治傳播與社會文化背景中?！昂笳嫦唷币辉~本是用來描述一種不正常的輿論生態(tài)，它是指網(wǎng)絡媒體傳播所起的作用主要是煽動情感，強化偏見，對人們所造成的影響遠遠超出了客觀事實，人們只關注情緒或者主張，而不在意事實和道理。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，“后真相”現(xiàn)象在我國也日益明顯和突出。主要表現(xiàn)為一些媒體或自由人無視客觀事實，盲目迎合受眾的情緒和心理來博取眼球，以達到自己的目的的社會現(xiàn)象，如虛假新聞、惡意營銷、肆意散播不實言論等不良現(xiàn)象。

一、“后真相”現(xiàn)象對青年樹立馬克思主義信仰的影響

（一）“觀點先于事實”導致青年樹立馬克思主義信仰的過程中缺乏理性精神

隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，每個人都可以發(fā)表自己的觀點和看法，這也就導致了“后真相”現(xiàn)象的日益盛行。一旦有新聞事件的發(fā)生，就會有許多不明真相的人前來圍觀討論，發(fā)表自己的看法。然而，在這樣一個信息龐雜的社會，各種各樣的觀點、新聞堆積在一起，使人們難以去探明事情的真相，而在大多數(shù)人還在為此感到迷惑不解的時候，就會有另一些“真相”不斷浮出水面。同時，由于互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，人們的各種能力和素養(yǎng)的提高遠遠落后于互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，人們雖然渴望知道真相，但各種各樣的信息堆積在一起[2]，只能混淆視聽。這種現(xiàn)象就會導致青年日益焦慮和迷茫，其理性精神的缺失，甚至產生懷疑一切的價值觀[2]。

（二）“后真相”中的輿論泛娛樂化影響青年樹立馬克思主義信仰過程中的價值判斷

在“后真相”現(xiàn)象下，一些無良媒體和商家在經濟利益的驅動下，刻意制造輿論，花費大量金錢去包裝引導輿論走向，使社會各領域都成為其進行娛樂的領域，他們不斷挑釁社會道德和良知，蒙蔽人們的雙眼，消費大眾特別是當代青年對社會以及他人的信任。當代青年如果長時間生活在這樣的環(huán)境中，把網(wǎng)絡上編造的不實信息誤以為真，在真正了解事情的真相之后，其價值判斷的標準將會在這種輿論環(huán)境中變得模糊、混亂，從而導致青年在樹立馬克思主義信仰的過程中，喪失判斷能力。這也就是為什么在當今時代，很多青年在面對各種需要動員、凝聚全體人民力量才能解決問題的時候，總是懷疑和彷徨，甚至是疏遠，并且對他人、對社會的信任感降低，去信任不該信任的，懷疑真正正確的。甚至會有更嚴重的情況發(fā)生，即在這些不良輿論的影響下，青年很有可能去效仿，做出一些違反道德、觸犯法律的事，給自身發(fā)展帶來嚴重影響[2]。

（三）“后真相”中網(wǎng)絡主體的開放性和多元性動搖了青年樹立馬克思主義信仰的堅定性

在“后真相”現(xiàn)象下，網(wǎng)絡主體日益開放、多元，伴隨著網(wǎng)絡主體多元化的發(fā)展，輿論主體也日益多元化。于是，各種各樣的思潮、言論爭相涌入。其中不乏一些西方勢力的攻擊，他們通過網(wǎng)絡渠道，散播一些沖擊我國主流意識形態(tài)的言論，從而達到分化中國的目的。他們借用各種網(wǎng)絡渠道，不斷變換方式，通過影視作品、文化作品等一些隱蔽性較強、符合廣大青年喜好的東西影響青年的日常學習和生活，進而影響其價值觀，通過輸送自己的價值理念，影響我國大眾的價值判斷。還有一些敵對勢力通過網(wǎng)絡，大力吹捧西方政治制度的優(yōu)勢，詆毀中國的政治制度，人為地拉大西方和中國之間的差距，誤導當代青年做出正確的價值判斷和選擇，從而使其誤以為中國遠遠落后于西方國家，進而對中國的道路、理論、制度、文化失去信心，不愿意為中國的發(fā)展貢獻自己的力量。這種做法將會對當代青年樹立馬克思主義信仰的堅定性造成嚴重影響[1]。

二、“后真相”現(xiàn)象下解決大學生馬克思主義信仰危機的對策

（一）加強青年馬克思主義理論的學習[3]

馬克思主義理論是科學的世界觀和方法論。當代青年正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，同時也是樂于接受新鮮事物的時期。面對“后真相”現(xiàn)象下產生的各種輿論、虛假新聞以及扭曲的價值觀，青年很容易受到不良影響。如果當代青年不能用馬克思主義理論來武裝自己的頭腦，那么在這種環(huán)境潛移默化地影響下，他們很有可能會形成各種消極的價值觀。因此，思想政治教育工作者必須加強對青年馬克思主義理論學習的指導，引導青年不斷加強對馬克思主義理論的學習，學會運用科學的立場、觀點、方法去解決問題[4]。只有這樣，才能在當今這種“后真相”時代中產生的各種消極影響下，不被輿論蒙蔽雙眼，始終堅持正確的立場和觀點。

（二）加強馬克思主義理論與實踐的結合

要想對青年的價值觀產生積極影響，思想政治教育工作者必須加強對青年的實踐引導，引導青年在學習馬克思主義理論的過程中注重理論與實踐的結合，只有在理論與實踐結合的基礎上，才能使青年認識到馬克思主義理論的科學性，才能使青年對馬克思主義信仰更加堅定。高校思想政治教育工作者可以通過組織各種各樣的社會實踐活動，鼓勵引導青年積極參與其中，使他們在實踐中認識到馬克思主義的生命力和活力，增強對馬克思主義理論的理解，提高他們對馬克思主義理論學習的興趣，進而樹立馬克思主義信仰[1]。

（三）加強網(wǎng)絡輿論的引導，培養(yǎng)青年獨立思考和判斷的能力

“后真相”現(xiàn)象下，網(wǎng)絡輿論的商業(yè)化和娛樂化，使得青年在網(wǎng)絡空間獲得的信息不完全正確，從而影響其價值判斷和選擇。青年正處在人生成長的關鍵時期，在這些負面影響日益盛行的情況下，必須加強對網(wǎng)絡輿論的引導，培養(yǎng)其獨立思考的能力。這就要求高校思想政治教育工作者必須對網(wǎng)絡輿論具有敏銳的洞察力，掌握并理智分析網(wǎng)絡輿論，通過多種形式對青年的網(wǎng)絡生活進行積極地引導。首先，必須強化廣大青年的法律意識。要讓青年意識到網(wǎng)絡并不是法外之地，在網(wǎng)絡環(huán)境中，每個人都要為自己的言行負責，如果在網(wǎng)絡中傳播虛假信息，是要承擔相應的法律責任的。其次，要培養(yǎng)廣大青年獨立思考的能力。必須讓青年明白，獨立思考以及判斷是非的能力是建立在一定的知識儲備的基礎上的，因此，要引導他們認真學習專業(yè)知識，不斷增長自己的知識儲備，從而培養(yǎng)自己獨立思考的能力。最后，要培養(yǎng)廣大青年的問題意識。要讓青年學會從網(wǎng)絡輿論中去發(fā)現(xiàn)問題，學會分析問題背后的原因，進而找到解決問題的方法。

（四）加強網(wǎng)絡監(jiān)管，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境

在快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡科技也帶來了一些不良影響。有相當一部分青年在網(wǎng)上瀏覽信息時片面地追求時尚，對問題缺乏深刻理解，這些都嚴重影響了青年身心的健康發(fā)展。種種不良現(xiàn)象也從另一方面說明了網(wǎng)絡監(jiān)管的不力。面對這些現(xiàn)象，相關部門必須加強對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡環(huán)境和空間。政府也應該加強網(wǎng)絡立法，加強對網(wǎng)絡內容的監(jiān)督與篩選，對青年等特殊群體實施特殊的保護政策。同時，相關網(wǎng)絡監(jiān)管部門還要加強與教育、網(wǎng)絡運營商等部門的溝通，加強網(wǎng)絡信息的核實與監(jiān)管。還可以拓寬網(wǎng)絡監(jiān)督的渠道，借助廣大人民群眾的力量進行監(jiān)督。通過設置網(wǎng)絡輿論監(jiān)管委員會的形式，充分發(fā)揮廣大人民群眾的力量，凈化網(wǎng)絡空間，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境。

（五）教育過程中要時刻關注青年的需求

當代青年之所以會受到“后真相”現(xiàn)象的影響，一方面是因為他們判斷是非的能力還不夠成熟，另一方面則是因為“后真相”現(xiàn)象迎合了他們的需求。他們是追求自由和個性的一代，更容易受到這些現(xiàn)象的吸引。所以，這在另一方面也啟發(fā)了教育者在對青年實施教育的過程中，要時刻關注青年的興趣和需求，站在他們的立場上思考問題，幫助他們解決生活、學習中遇到的各種難題。同時，教育者還要加強對青年心理方面的引導和疏導，在精神上給予他們更多關愛，引導他們培養(yǎng)一個積極樂觀的心態(tài)，避免走向極端。

在當前這種“后真相”現(xiàn)象的影響下，馬克思主義信仰教育受到了很大沖擊，尤其是對那些非馬克思主義學科的青年來說受到的阻撓更大。由于他們在平常的生活中很少接觸馬克思主義理論的學習，所以他們很難對馬克思主義有科學的認識。在“后真相”時代的背景下，如何引導青年樹立馬克思主義信仰，并學會運用馬克思主義理論去指導自己的實踐，還需要社會各方面長期不懈的努力。

參考文獻：

[1]金琴芳.當代大學生馬克思主義信仰現(xiàn)狀調查與分析——以華中師范大學大二學生為例[D].華中師范大學碩士論文，2012.

[2]高歌，王建新.“后真相”現(xiàn)象對青年價值觀的影響及其應對[J].思想教育研究，2019（10）：70-75.

[3]趙玉筱.列寧《青年團的任務》中青年教育思想及其啟示——紀念列寧《青年團的任務》發(fā)表100周年[J].桂林師范高等?？茖W校學報，2020（4）：26-29.

[4]張國輝.公務員政治素養(yǎng)研究[D].東北師范大學博士論文，2012.

（責任編輯：張詠梅）