人工智能時代與思想政治教育感悟

胡力文

摘要：隨著經濟全球化的深入發(fā)展，世界各國不僅在意識形態(tài)領域，政治領域，科技領域存在著競爭，科技這一硬實力在社會各方面越來越不可小覷。伴隨著社會發(fā)展而產生的人工智能也日益深入到社會生活的方方面面，這是一個大工業(yè)時代，是一個不斷走向更高智能化的時代，然而在智能化時代下與我們的思想政治教育會有怎樣的交流交鋒，我想來談談自己的一些看法。

關鍵詞：人工智能;思想政治教育;智能化

一、人工智能與思想政治教育的交鋒

人工智能的概念是由英國的圖靈在1950年10月提出的，1956年作為一門學術學科創(chuàng)立，人工智能領域借鑒了計算機科學、信息工程、數學、心理學、語言學、哲學和許多其他的領域。在21世紀，隨著計算機能力，大量數據和理論理解的同步發(fā)展，人工智能技術已經成為技術產業(yè)的重要組成部分，在當代不僅提高了生產力，提高了勞動者的技能，更使人們的生活便利化，輻射到我們生活中的各個角落。然而在人工智能快速發(fā)展的同時，無疑也帶來了許多弊端。

思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。在當代，思想政治教育的目的是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義時代新人。要遵循社會主義核心價值觀的基本要求，教育我們一代又一代的青年要端正思想，端正態(tài)度。那么，在如今不斷智能化的社會，端正思想就成為我們不容忽視的問題。

二、人工智能時代對思想政治教育發(fā)展的優(yōu)劣

人們在學習、工作、交往中被各種各樣的智能設備充斥著，而對于思想政治教育來說智能化時代可以是一個很好傳播教育內容的時期。做好思想政治教育工作是黨成立以來一直都十分重視的問題。從當初的整風運動到后來的關于真理標準問題的大討論，都不同程度地體現(xiàn)了我們黨對人們思想的重視。新時代這是我國發(fā)展的新的歷史方位，伴隨著經濟高速發(fā)展而來的智能化時代，對于思想政治教育來說也面臨著更為艱巨的任務與挑戰(zhàn)：

其一，智能化的發(fā)展為思想教育的傳播提供了新平臺，為我們更好的實施思想政治教育鋪了新路子，伴隨著本次疫情發(fā)展起來的慕課使我們在家實現(xiàn)了學與教的結合，涌現(xiàn)出了像釘釘，騰訊會議這樣的授課平臺，在該平臺上授課，不僅使老師的技能水平得到了很大的躍升，還以這樣的方式和學生實現(xiàn)了隔空互動，節(jié)省了大量的時間，取得了不錯的效果。在這種新型的授課方式下，在疫情期間，使我們更順利地完成了在思想方面的宣傳工作。

其二，智能化的發(fā)展也促使我們思考如何抓好新科技的袖子，在此程度上更好地促進教育的發(fā)展。如此引發(fā)了諸多思考，使得老師們去探索線上教學與線下教學相結合的教學方式，如MOOC和SPOC課程。

其三，智能化的發(fā)展研發(fā)出智能機器人，它可以陪伴老幼孤寡，給人以心靈上的慰藉，這在一定程度上可以彌補因為當代社交造成的精神上被忽視的問題，可以緩解人們的孤寂、疏離感。重新讓人們感受到被重視。如此，便成為陪伴型網絡思想政治教育的一種有力補充。

再者，智能化的發(fā)展，互聯(lián)網一方面便利了我們的生活，同時在這種虛擬化的環(huán)境下，產生了許多問題。像學生，在上課的過程中針對不會的題目，缺乏了獨立思考甚至是和同伴交流互動的過程，下意識的拿起手機，找百度，沒有交流思考的過程，以這樣的方式去學習不利于學生思維能力的培養(yǎng)，容易使學生形成一種依賴惰性，從而形成一種慣性，長此以往會失去探究問題的興趣。

最后，互聯(lián)網容易影響我們對一些問題的判斷甚至價值觀的養(yǎng)成，在思想政治教育的某些活動中，人工智能可以作一些補充，甚至可以代替當前的思想政治教育者。然而思想政治教育是一種育人的社會性活動，機器是一種冷冰冰的算法，很多問題它只能像人一樣去思考卻不能代替人。這樣一來，人的一些消極特質不可避免的會被放大，對思想政治教育活動的展開產生不利影響，因此說對思想政治教育又產生了一定程度上的挑戰(zhàn)。

三、思想政治教育工作者的機遇

人工智能是思想政治教育的新工具，技術是人們改造世界的工具和手段，也是人們將自我與世界相聯(lián)系的環(huán)節(jié)，人工智能延伸了人體的各種功能。目前教育機器人，智能導師系統(tǒng)，自動化測評技術等作為新興的教育工具在思想政治教育中廣泛應用。像龐大的信息量，過程復雜的教學工作都可以借助人工智能來完成?？v然現(xiàn)代智能化產品的出現(xiàn)有利有弊，但不影響我們借助這些對大眾進行思想層面的灌輸。人工智能通過算法，已經在我們不知不覺的情況下對我們的動態(tài)進行追蹤，對我們的行為做出判斷，甚至對我們的思維進行窺視，這一切表明，人工智能已經在成為一個行動者，也成為了一個智能化的思想政治教育者。思想政治教育除了利用課堂的教學方式完成思想傳播外，社會課堂的作用也不容小覷。新時代的教育工作者、宣傳者應該利用好互聯(lián)網時代的優(yōu)勢，真正讓智能設備的使用者達到思想層面的躍升，把“立德樹人”的根本任務落實到各個領域。

四、對未來的展望

隨著時代的前進人工智能將會發(fā)展到更高階的水平，再過10年，20年，社會的智能化程度又會提升到比現(xiàn)在更高的程度，智能化的不斷躍進，也從側面說明了人的思維在不斷地向更高級的程度發(fā)展，只有這樣，人腦才能編程出更為便利化、實用性、現(xiàn)代化、時尚性的智能化產品，達到“以我為主，為我所用”。現(xiàn)代思想政治教育的發(fā)展離不開智能化的設備作為其傳播教育的途徑，只有利用好，會利用智能化設備才能更廣博地把思想理論傳播甚至輻射到各個方位，領域。

所以，作為新時代的青年人，應該謹記習總書記的教導，樹立正確的思想意識，樹立正確的三觀理念，把正確的思想不僅要貫穿到科學發(fā)展中，更應投入到中國特色社會主義偉大實踐的各方各面中來。不僅在科技上要努力研發(fā)新智能，在思想上更要爭做先進者！

參考文獻

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