愛心陪伴，靜待花開

何孟霞

【摘要】著名教育家馬卡連柯曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！苯處熤挥袑逃聵I(yè)、對學(xué)生從心底里散發(fā)出愛，才會贏得社會的肯定、學(xué)生的尊重。教育就是一份愛的事業(yè)，從事教育工作的人都懂得教育的核心是愛，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，是每一個教育工作者必備的師德之一。

【關(guān)鍵詞】愛心 耐心 靜心

正文：秋天清晨的一縷清風(fēng)，像山間的溪水叮叮咚咚，輕輕悄悄流過灑滿落葉的河畔，鳥兒飛過，少了些許的吵鬧，大雁變得深沉，默默飛過藍天……不知不覺，我們又迎來了一個新的學(xué)期，驀然回首，在教學(xué)生涯中，已經(jīng)走過了二十五個春秋，也做了二十五年的班主任。在這二十五年里，我都用愛鋪設(shè)著孩子們的成長之路，以真誠詮釋自己的人生追求。人們常說教育事業(yè)是花的事業(yè)、果的事業(yè)、葉的事業(yè)，可我認(rèn)為對于我們小學(xué)老師來說，它更應(yīng)該是根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的繁茂，我們無數(shù)的根要做到不求回報，默默奉獻，在教育的大花園里，用愛澆灌，默默守望，靜待花開。

在教育的過程中，孩子猶如一顆花種，但是他們的花期各不相同，這就需要我們老師用愛去呵護他們的成長，用心去陪伴他們長芽生葉。教育孩子，就像牽著一只蝸牛散步，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，但孩子們艱難跋涉的學(xué)習(xí)和成長的道路上，需要付出艱苦的努力，要經(jīng)受無數(shù)次的錯誤、挫折和失敗，才能一步步走向成功。所以，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地去對待每一個孩子，對他們細心地呵護，“牽”著他們慢慢前行，讓他們在前行的路上留下腳印，也順便欣賞路上美麗的風(fēng)景。我相信，只要我們有足夠的耐心和愛心，總有一天會春暖花開。

前一學(xué)期，我班從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來一個男孩子，叫羅澤軒，高高的個子，大大的眼睛，皮膚白白凈凈的。記得他剛來我班的第一天，我在講臺前，他媽媽在幫他報名，他一下跳到講臺上，在黑板上使勁拍了一下，弄出很大的聲響。他媽媽連忙把他拽了下去，并對我說，這個孩子有自閉癥，以后還望老師多費心?？粗@個孩子，我心生憐憫，我決定要愛護他，讓他健康快樂地成長。但我知道，這是一個很艱巨的任務(wù)，也不是一朝一夕就能完成的，它是一個很漫長的過程，需要我的耐心和意志。在他剛來的幾天，我就默默觀察他的一些情況，對于他的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有一定了解之后，我就開始和他談心。首先，我表現(xiàn)出對他很關(guān)愛，并告訴他：“你是個特別的孩子，有自己的個性，活潑可愛，老師很喜歡你！但是，通過我這幾天的觀察，你有些方面需要改進，現(xiàn)在，我們交個好朋友，一起努力，讓你成為一個更優(yōu)秀的孩子，好不好？”他很開心地回答：“好?。　比缓筮€和我拉了勾。在學(xué)校里的表現(xiàn)一切都比較正常，基本都按我的要求向好的方向發(fā)展。可是有一天，他回家去不寫作業(yè)，他媽媽用盡了一切辦法都沒有用，然后還哇哇大哭。他媽媽無奈極了，第二天和他一起來到了學(xué)校，她讓我好好收拾一下他，給他點顏色看看，讓他長長記性。我理解家長的焦慮和無助，我告訴他：“孩子還小，不能動不動就責(zé)罰他，我們做大人的，要有一定耐心，要多用欣賞的眼光看孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他的微小進步，常常給他鼓勵，讓他有自信?！彼f：“我對這個孩子已經(jīng)失去了信心，前段時間去醫(yī)院檢查，那個醫(yī)生說他的病很嚴(yán)重，眼睛無光，還一刻也閑不住，我感覺好像沒有救了?！蔽腋嬖V她：“孩子是你身上掉下來的肉，不管他怎樣，我們都要接受，但是，在接受的同時，我們盡量讓他健康些。其實，他在學(xué)校里已經(jīng)有了很大的進步，每天上課雖然注意力集中不了多久，但是，只要我抽到他回答問題，他都會很認(rèn)真的思考，并且回答的問題都很有自己的個性，這說明他很聰明，也可以控制一些自己的行為，只是需要給他一定的時間。”她說：“我都被他磨得沒耐性了，一見他不聽話，就想吃掉他的樣子，我感覺我都快瘋了。”我說：“你一定要控制好自己的情緒，孩子不笨不傻，我會努力做好他的教育，你就默默等待吧！你先回去，以后有什么事都告訴我，交給我來處理?！彼龐寢屨f了一些感謝我的話，就回去了。等到中午，我把他叫到講臺前，他低著頭，不敢看我，我微笑著說：“你低著頭干嘛？知道犯錯了嗎？”他不說話，依然把頭埋得低低的。我說：“沒關(guān)系的，你抬起頭來看著我?！彼痤^來，看著我臉上有笑容，立刻露出輕松的表情，說：“何老師，我做錯了事，我以為你會打我！”我說：“你以前是不是經(jīng)常挨打？”他說：“是的，我做錯了事，我媽媽會打我，以前的班主任老師也會打我。”我摸摸他的頭，說：“你在我的心中，是一個很乖的孩子，老師這么喜歡你，怎么舍得打你呢？但是，你要認(rèn)識到自己的錯誤，要知錯能改，你依然是我最愛的那個小澤軒！”他連忙說：“老師，我知道了，我放學(xué)之前抽時間把昨天的作業(yè)補好，并且以后一定不會再這樣了！”說完還舉手做了一個發(fā)誓的動作，我笑著揮手示意他回座位，他高興地跑回去，拿出作業(yè)認(rèn)真寫了起來。

一位詩人說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的一定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。所以，我們要牢牢記住并運用龍應(yīng)臺先生說的那句話“孩子，我們慢慢來”。讓我們用愛心、耐心和責(zé)任心去關(guān)愛和鼓勵學(xué)生，從細節(jié)方面入手，嚴(yán)格要求，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信心和感恩之心，讓他們的光輝在黑夜里閃耀，讓他們的花期在季節(jié)里延長，而我們，就默默守候，努力引領(lǐng)，靜待花開！

參考文獻：

劉霞. 用愛陪伴，靜待花開[J]. 中國校外教育， 2020（4）：103-104.

余慧. 愛心陪伴，靜待花開——我的家訪札記[J]. 青年教師， 2018.