淺談小學美術教學中的美育

李艷霞

【摘要】隨著我國教育的不斷發(fā)展，素質教育的實施范圍越來越廣泛，因此越來越多的學校開始重視對學生的審美教育。美育一直是素質教育的重要組成部分，這就是為什么許多學校在常規(guī)教學中也高度重視美育的原因。美育是對學生發(fā)現(xiàn)，感知和創(chuàng)造美的能力的教育，由于每所學校對美育的理解越來越強，小學美術教師對美育的認識也越來越高。本文主要討論在藝術教育中如何實現(xiàn)審美教育的目標。

【關鍵詞】小學美術;美育;戰(zhàn)略研究

學科升級非?？欤A藝術課程越來越受到人們的關注。教師應繼續(xù)在藝術教育和培訓方面進行研究和創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學觀念和方法，并使用最新的方法。最有效的教學模式可以提高課堂效率和質量。同時，美學教學受到歡迎，教師應隨著美學的教育理念，學習和提高美學，不斷完善課程設置。這將有助于學生更好地吸收知識，同時提高學生的審美能力。

一.藝術教育在初等教育中的重要性

由于我國教育模式的影響，許多老師和家長都沒有意識到小學美術教育的重要性。小學美術教學不僅可以讓學生學習某些藝術知識，還可以使學生掌握技能。在美術教學過程中，教師還可以提高學生的審美能力，為學生的審美教育確定正確的概念，并促進對學生的全面素質教育。在美術教學過程中，教師不僅需要對學生進行專業(yè)方面的教育，而且還需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，這對培養(yǎng)學生的綜合技能有很大幫助。

學生很難在日常學習中放松身心，他們卻可以在美術課上放松身心，而且可以通過藝術學習來學習更多的課外知識，擴展知識面，并為學生提供提高對藝術品的欣賞的機會。除了在美術課上繪畫課外，還有一些課程可以練習學生的實踐技能，例如手工剪紙，泥塑和書法練習。這些課程不僅增強了學生的個人能力，而且在促進學生的未來發(fā)展中發(fā)揮了積極作用。因此，當老師和家長了解小學美術課程對學生的重要性時，他們將了解開設美術課程的原因。實現(xiàn)小學美術課程美育的目標，還在于增強學生的各個方面的能力和發(fā)展學生的綜合能力。

二.美育策略

1.下課，感受美育

過去，使用某些教師教學方法進行的小學美術教學使學生認為“藝術等于繪畫”。實際上，藝術學科包括建筑，繪畫，設計以及許多其他類別，包括專業(yè)藝術內容，例如作為建筑和設計的要求很高，小學生很難充分理解該內容的基本美學知識和技能。課外活動可以為學生提供足夠的藝術評估資料，這對拓寬學生的藝術視野，課外藝術實踐活動，將學生帶出教室，發(fā)現(xiàn)生活中更多的藝術內容，并讓學生學會發(fā)現(xiàn)，欣賞和分析生活中的美。

2.通過發(fā)展技能來提高學生的審美能力

藝術教育不僅是學生繪畫和生產(chǎn)技能的發(fā)展，還應與基本技能的發(fā)展以及審美能力，審美趣味，對自然藝術的欣賞，社會美以及藝術實踐中的藝術美的發(fā)展相結合。通過技能的發(fā)展可以達到提高學生審美能力的目的。

“小學美術課程的新標準”明確指出：“美術教育應著重于提高學生的審美能力和美術質量，并取代簡單地講授技術的舊美術觀念?！笨梢钥闯觯瑢W生實施審美教育是一門藝術課程。為了加強學生的審美教育，有必要結合當代藝術技術理論，當代美學理論，中外藝術史常識以及對古代和現(xiàn)代杰作的評價。

例如，教中國繪畫中色彩的使用。在學習過程中，學生們了解到中國傳統(tǒng)繪畫在繪畫世界中是獨一無二的，并且具有自己的體系。在色彩方面，中國畫與西方畫完全不同。在學習了“按類別著色”和“水墨就是色彩”的概念之后，我掌握了中國畫的色彩特征，并用“懸掛和填充”和“染色方法”來復制菊花和喇叭花。體驗國畫美與色彩美的表達在指導學生繪畫山水畫時，他們應該考慮家園的美。轉向古代繪畫時，我們需要考慮祖先的智慧，并理解繪畫中美的內涵。同時，通過練習繪畫，學生可以發(fā)展他們的藝術評估技能，擴大他們的審美視野，并接受深刻的審美教育。

3.將藝術教育與日常生活聯(lián)系起來，引導學生發(fā)現(xiàn)美

只要您有一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，您就會了解生活的美麗。因此，教師在進行美術教學時，應認真考慮與日常生活相關的美術教學內容，指導學生在日常生活中進行觀察和發(fā)現(xiàn)，欣賞和感受美麗的事物。例如，當老師教“泥土服從”的內容時，他可能選擇在下雨天教書。老師組織學生有序地在附近的公園練習和探索，通過親身經(jīng)歷來感受泥土的樣子，使學生可以接觸大自然，逐步養(yǎng)成對自然的熱愛。在調查過程中。感受日常生活，您會感受到“玩泥巴”的樂趣。將藝術課程與日常生活聯(lián)系起來也符合“邊玩邊學”的教學方法，使學生能夠在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。在美術繪畫過程中，學生將在腦海中擁有更多的材料和思想，以更加生動地進行繪畫。通過將美術教育與日常生活聯(lián)系起來的方法，學生不僅可以有效地掌握相關課程，而且可以提高師范教育水平，促進小學美術課程的長期穩(wěn)定發(fā)展。

4.充分利用先進技術進行教學

隨著科學技術的發(fā)展，信息技術在課堂上的作用越來越重要。教師可以將傳統(tǒng)的教學方法與多媒體技術相結合，以使教學內容更明亮，更生動。教師使用先進的技術有效地向學生展示動態(tài)知識。教師使用多媒體（例如3D圖像）將抽象的藝術品變成具體的藝術品，并將抽象的教學內容轉換為圖像，文本和視頻。使課堂內容更加生動活潑，從而激發(fā)學生對學習的興趣以及對藝術和美學的理解。小學生在成長階段具有認知能力，他們的特點是好奇心強。教師利用學生的好奇心將教學內容與多媒體技術結合起來，并通過多媒體技術演示教材的內容，以便學生可以清楚地認識到它。

教育和培訓在不斷改善。在美術教育中，教師應充分落實審美教育的觀念，改變傳統(tǒng)的教學方法。教師使用最新，最有效的教學方法教學生造福學生。同時，它對美術教育的長遠發(fā)展也有一定影響。

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浙江省義烏市廿三里第二小學