游戲教學(xué)法在高校田徑教學(xué)中的應(yīng)用探究

鄭晶

1 游戲教學(xué)法的概念

游戲教學(xué)法就是指在教學(xué)中運(yùn)用游戲來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，通過這種方式讓學(xué)生能夠更加輕松、有效的進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握基本知識(shí)、技能。

2 游戲教學(xué)法的特點(diǎn)

2.1 在玩中學(xué)

高校的學(xué)生也是一個(gè)孩子，也愛玩，所以，通過游戲的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，可以更好的讓學(xué)生接受，可以讓學(xué)生在玩的過程中自然而然的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加積極，在興趣的指引下更好的學(xué)習(xí)田徑。

2.2 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

通過競(jìng)賽可以不斷的提高學(xué)生的田徑技術(shù)，不斷的提高自己的水平。游戲教學(xué)法可以提高教學(xué)的趣味，提高學(xué)生對(duì)生活中各種事物的關(guān)注，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于生活學(xué)習(xí)的理解。

2.3 提升技能

不同的教學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)是不一樣的，所以，教學(xué)中所采用的的游戲、內(nèi)容也就不同，學(xué)生才可以學(xué)習(xí)不同方面的技術(shù)。

3 游戲教學(xué)法的作用

（1）游戲教學(xué)法是教師進(jìn)行田徑教學(xué)的途徑，在教學(xué)開始之前，可以插入游戲，通過游戲激發(fā)學(xué)生這節(jié)課的興趣，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)足夠的熱身，幫助學(xué)生提高肌肉彈性，增強(qiáng)大腦的調(diào)節(jié)，為課堂中的正式教學(xué)打好基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生通過進(jìn)行游戲可以鍛煉自己的反應(yīng)能力、思考能力，另外，游戲比較受學(xué)生的喜歡，通過游戲可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更加輕松的掌握新的內(nèi)容，幫助學(xué)生提高創(chuàng)新力，增強(qiáng)教學(xué)中的氛圍。

（3）游戲需要遵守規(guī)則，需要進(jìn)行獎(jiǎng)懲和評(píng)判，在進(jìn)行游戲的同時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好品質(zhì)，可以提高學(xué)生的頑強(qiáng)、勇敢、不服輸?shù)木?，幫助學(xué)生向著健康、良好的方向發(fā)展。

4 我國高校田徑教學(xué)中的問題

游戲教學(xué)法是高校體育教學(xué)中的一個(gè)重要分支，游戲不僅是體育中的一部分，與體育息息相關(guān)，而且，通過游戲可提高體育教學(xué)效率和學(xué)生的積極性。游戲教學(xué)法已被運(yùn)用于較多的田徑教學(xué)，而且受到了學(xué)生的歡迎。通過游戲，可以幫助教學(xué)更加簡(jiǎn)明，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂趣，可以幫助學(xué)生更加積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠比較適應(yīng)學(xué)生的心理，在玩中學(xué)。但是目前，我國很多高校的田徑教學(xué)比較枯燥、落后，大大影響了學(xué)生在課堂中的興趣和表現(xiàn)，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

5 游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略

因?yàn)楹⒆佣际菒弁娴?，而游戲正好符合了他們愛玩的心理，通過進(jìn)行游戲，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與他人的不同之處，通過游戲激發(fā)學(xué)生的潛能，提高教學(xué)效果，所以，教師要注重游戲教學(xué)法。

5.1 猜謎語

猜謎語游戲可以激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的好奇心，還可以增加課堂的趣味性，讓學(xué)生更加主動(dòng)的進(jìn)行參與。例如，教師打一個(gè)謎語為“是一個(gè)球，但是卻不能打。”，然后讓學(xué)生來猜，學(xué)生通過積極的思索，得出答案為“鉛球”，最后開始這節(jié)課的教學(xué)。

5.2 分組競(jìng)賽

教師通過某種方式將學(xué)生分成幾個(gè)小組，通過進(jìn)行小組之間的比賽，讓學(xué)生在比賽中收獲團(tuán)隊(duì)精神、忍耐力，獲勝的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過這種方式可以提高學(xué)生的自信心、受挫能力、田徑技術(shù)，既可以幫助學(xué)生克服逃避心理，又可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有較大的積極作用。

5.3 角色扮演

田徑運(yùn)動(dòng)在日常的教學(xué)中可能會(huì)較為枯燥，進(jìn)而會(huì)降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的興趣，因此，教師要利用每一位學(xué)生所特有的個(gè)性、技術(shù)水平，來讓學(xué)生扮演一個(gè)適合自己的角色，通過這個(gè)角色的扮演，來充分的發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)特性、身體素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)、興趣等，提高學(xué)生參與興趣。例如，在進(jìn)行短跑的教學(xué)與訓(xùn)練時(shí)，可以進(jìn)行老鷹抓小雞、龜兔賽跑等游戲，讓學(xué)生扮演老鷹、小雞、兔子、烏龜，通過游戲提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樂于參與，提高教學(xué)效果。

6 結(jié)語

因?yàn)轶w育項(xiàng)目的訓(xùn)練是比較生硬、固定的，所以在形式、方法等的變換上較少，導(dǎo)致訓(xùn)練乏味，而田徑與其他項(xiàng)目相比，單調(diào)程度是比較高的，但是，游戲是多變的、靈活的，加入游戲會(huì)大大的提高田徑教學(xué)的趣味性，有助于減少枯燥，因此，為了提高田徑教學(xué)的效果，就需要在田徑教學(xué)當(dāng)中采用游戲教學(xué)的方法。在田徑教學(xué)中，通過運(yùn)用游戲的方式可以緩解田徑教學(xué)中枯燥的過程，可以在一定程度上提高學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性，可以幫助教學(xué)的開展，體育教師要尤為重視游戲在教學(xué)中的運(yùn)用，而且要注意游戲的形式，需要進(jìn)行多種變換，這樣才可以幫助學(xué)生更好的參與到學(xué)習(xí)之中，才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能幫助學(xué)生更好的掌握基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，才能更好的提高教學(xué)效率。

（作者單位：廣東理工學(xué)院）