李美金

體育課程是高等院校各專業(yè)在校學(xué)生需要共同參與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，而基于素質(zhì)教育思想理念的指導(dǎo)支持條件下，優(yōu)化開展針對高等院校體育課程教學(xué)工作模式的創(chuàng)新工作，有助于提升高等院校在校學(xué)生的文化課程知識要素學(xué)習(xí)掌握效率，改善高等院校在校學(xué)生的身體健康素質(zhì)和個人綜合素養(yǎng)，發(fā)揮良好作用。文章將會圍繞基于素質(zhì)教育視野下的大學(xué)體育教學(xué)改革實踐路徑，展開簡要的闡釋分析。

素質(zhì)教育思想理念現(xiàn)階段已經(jīng)實現(xiàn)在高等院校各類教學(xué)工作領(lǐng)域之中的引入滲透，同時高等院校也在持續(xù)提升對體育學(xué)科教學(xué)實踐工作的重視程度，并且自覺且主動地將體育課程劃定成各專業(yè)在校學(xué)生的必修課程?；谒刭|(zhì)教育思想理念指導(dǎo)支持條件下開展高等院校體育課程教學(xué)改革工作，不但能顯著改善提升高等院校在校學(xué)生學(xué)習(xí)掌握各類專業(yè)知識要素的效率，還能優(yōu)化改良高等院校在校學(xué)生的身體健康素質(zhì)，支持其實現(xiàn)全面優(yōu)質(zhì)成長發(fā)展。鑒于高等院校體育課程教學(xué)工作開展過程中所獲取的多樣化優(yōu)勢，高等院校領(lǐng)導(dǎo)層人員應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)推進(jìn)針對體育課程教學(xué)工作方式的改良革新進(jìn)程，進(jìn)而充分發(fā)揮彰顯體育課程教學(xué)工作的最佳影響價值。

1 素質(zhì)教育思想理念貫徹過程中體育教育的重要作用

針對體育教育工作的實施方案展開改革，其不僅在于要支持促進(jìn)高等院校在校學(xué)生群體的基本素質(zhì)能力全面改善提升，還在于要培養(yǎng)建構(gòu)高等院校在校學(xué)生群體的體育競技基本精神。

推進(jìn)體育教育改革工作，能為高等院校在校學(xué)生群體個人綜合能力的改善提升創(chuàng)造提供優(yōu)質(zhì)良好的環(huán)境背景支撐條件，支持高等院校在校學(xué)生在參與體育運動活動過程中獲取到相對充足的實踐經(jīng)驗。

從宏觀性視角展開闡釋分析，創(chuàng)新是國家發(fā)展歷史進(jìn)程和民族建設(shè)歷史進(jìn)程中的關(guān)鍵性源泉與重要動力。

高等院校在校學(xué)生都需要在素質(zhì)教育工作，以及體育教育工作的具體推進(jìn)過程中實現(xiàn)成長發(fā)展，繼而實現(xiàn)對客觀社會發(fā)展背景環(huán)境的充分適應(yīng)，支持完成高等院校的體育教育改革歷史進(jìn)程。

2 素質(zhì)教育背景下高等院校體育課程教學(xué)工作的現(xiàn)存問題

第一，受復(fù)雜多樣的主客觀因素影響制約，現(xiàn)階段我國依然有一定數(shù)量比例的高等院校領(lǐng)導(dǎo)層組成人員，未能充分認(rèn)識理解素質(zhì)教育思想理念的基本內(nèi)涵和影響價值，因而并未有效支持推進(jìn)基于素質(zhì)教育思想理念背景下的高等院校體育課程教學(xué)工作，造成了一定表現(xiàn)程度的不良影響。

第二，在高等院校體育課程教學(xué)工作開展過程中，依然普遍存在著基于教學(xué)內(nèi)容安排層面的單調(diào)性，無法支持滿足高等院校在校學(xué)生群體對多樣化體育運動項目的學(xué)習(xí)體驗需求，造成了一定程度的不良影響。

第三，在高等院校體育課程教學(xué)工作開展過程中，尚未結(jié)合實際涉及的各類體育運動項目，購置和建設(shè)配備種類充足的應(yīng)用器械和場地設(shè)施，無法支持高等院校體育學(xué)科課程教學(xué)工作的優(yōu)質(zhì)高效開展，造成了一定表現(xiàn)程度的不良影響。

3 素質(zhì)教育背景下高等院校體育課程教學(xué)工作的實踐策略

第一，想要在素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下順利獲取到高等院校體育課程教學(xué)工作的最佳效果，必須借由對適當(dāng)類型的引導(dǎo)干預(yù)手段的運用，引導(dǎo)和促進(jìn)高等院校內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)層組成人員和體育學(xué)科任課教師，能夠全面系統(tǒng)深入認(rèn)識理解素質(zhì)教育思想理念的基本內(nèi)涵和影響價值，繼而在實際參與推進(jìn)的高等院校體育課程改革工作過程中，主動針對素質(zhì)教育思想理念加以貫徹落實，繼而制定執(zhí)行具備充分科學(xué)性與合理性的高等院校體育課程教學(xué)方案。

第二，想要在素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下順利獲取到高等院校體育課程教學(xué)工作的最佳效果，必須借由對多樣化工作實踐手段的運用，招聘配備一支專業(yè)能力良好且綜合素質(zhì)優(yōu)秀的高等院校體育課程任課教師隊伍，支持確保實際開展的課程教學(xué)活動過程，能夠具備相對充分的規(guī)范性和合理性。

第三，想要在素質(zhì)教育思想指導(dǎo)下順利獲取到高等院校體育課程教學(xué)工作的最佳效果，必須結(jié)合體育課程教學(xué)過程中涉及的具體運動項目，購置和建設(shè)配備種類充足的應(yīng)用器械和場地設(shè)施，為具體教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)過程創(chuàng)造支持條件。

4 結(jié)束語

綜合梳理研究成果可以知道，體育課程教學(xué)工作是高等院校在貫徹落實素質(zhì)教育思想理念過程中需要涉及的重要內(nèi)容，其本身在高等院校在校學(xué)生群體的成長發(fā)展過程中發(fā)揮著不容忽視的影響作用。為切實改善優(yōu)化高等院校體育課程教學(xué)工作的質(zhì)量水平與效益水平，高等院校體育課程任課教師，必須契合時代發(fā)展背景，擯棄傳統(tǒng)教學(xué)思想，貫徹踐行新式教學(xué)思想，組建形成專業(yè)且優(yōu)質(zhì)的高等院校體育課程任課教師隊伍，支持高等院校的體育課程教學(xué)工作優(yōu)質(zhì)順利推進(jìn)，改善高等院校在校學(xué)生群體的體質(zhì)健康狀態(tài)和綜合素質(zhì)。

（作者單位：湖南民族職業(yè)學(xué)院）