淺析幼兒園戶外體育活動的開展價值

鄭麗

摘要：幼兒是祖國的未來，在幼兒期進行戶外體育活動，能使他們保持充沛的精力，擁有健康的身體，形成開朗的性格。我園積極貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，因地制宜，不斷強化幼兒園戶外體育活動，進一步促進幼兒身心全面發(fā)展。戶外是一個廣闊的天地，也是一本很好的教科書，幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子多接觸自然，充分體驗戶外活動的快樂。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗，對淺析幼兒園戶外體育活動的開展價值提出了一些建議，僅供參考。

關鍵詞：幼兒園;戶外體育活動;開展價值

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-437

引言

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：依據(jù)幼兒身心發(fā)育的需求，教師需要創(chuàng)設一個符合實際的教學環(huán)節(jié)，基于科學的指導思想逐步滲透德智體美各個方面的教學內(nèi)容，以推動幼兒的全面發(fā)展。戶外素質(zhì)拓展活動是體育鍛煉的重要內(nèi)容，是大部分幼兒喜歡的戶外體育實踐活動，具有開放性、豐富性和實踐性等特點。在整個教學活動的開展過程中，教師要在安全第一的基礎上設計自由多樣的活動形式，真正刺激幼兒參與戶外素質(zhì)拓展活動的興趣，在潛移默化中提高幼兒的身體素質(zhì)，彌補傳統(tǒng)體育課堂教學的不足，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。因此，在幼兒園戶外體育教育活動開展中，教師要針對幼兒的身心發(fā)育水平進行妥善科學的設計，以優(yōu)化戶外體育拓展教學。

一、幼兒戶外體育活動的開展價值

（一）幼兒行為習慣的培養(yǎng)

行為習慣的規(guī)范是幼兒教育的重要內(nèi)容，也是戶外體育活動的重要目標。我們要在戶外體育活動的組織開展中注意引導幼兒形成良好的行為習慣。比如遵守組織紀律、不破壞游戲規(guī)則、做體育活動之前做好熱身、注意規(guī)范使用體育工具、在體育活動中注意安全、有問題及時跟教師反饋等。這都是好的行為習慣，是教師在教學中需要特別注意的。

（二）培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

通過戶外體育鍛煉的機會，幼兒能將想法進行實踐，并在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這個是幼兒發(fā)散思維的過程，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的必經(jīng)過程。同時，幼兒的創(chuàng)造性思維也將有利于戶外體育活動的更好開展。例如，在我園開展的挑戰(zhàn)區(qū)里，幼兒可以自由商量如何利用輪胎、竹梯、油桶進行搭建，這次可以把竹梯架在一個輪胎上，下次可以把竹梯架在兩個輪胎上，并同時把油桶豎過來或是橫過來進行組合搭建。

（三）幼兒體質(zhì)體能的強化

缺乏體育鍛煉，飲食營養(yǎng)充足，這造成的直接結(jié)果就是幼兒發(fā)胖。進行適當?shù)捏w育鍛煉，這對促進骨骼生長，增強肌肉活力，消耗過多的脂肪，實現(xiàn)幼兒肢體調(diào)節(jié)能力、平衡能力、反應能力的提高都有積極作用。

二、幼兒園戶外體育活動的開展策略

（一）營造輕松有趣的教學活動，鼓勵幼兒參與戶外活動

戶外體育拓展教學和傳統(tǒng)的體育教學具有一定的差別，為此營造充滿趣味的教學環(huán)境，構建系統(tǒng)完善的教學流程意義深遠。滿足安全性、參與性、實踐性的基本要求可以確保幼兒園戶外體育教學質(zhì)量，從而帶給幼兒獨特的活動興趣，提升了素質(zhì)拓展教學質(zhì)量。幼兒園需要基于實踐來營造活動環(huán)境，以保障體育戶外拓展活動的順利開展。規(guī)劃的戶外教學場地要充分考慮幼兒的基本需求，使不同年齡段的幼兒感受充滿童真童趣的戶外活動，同時幼兒園教師也要因地制宜進行戶外教學引導，在感受戶外體育樂趣的同時增強身體綜合素養(yǎng)，進一步強化戶外體育活動的價值。例如，幼兒園在園區(qū)設施建設時，可以預留出一塊場地進行戶外體育拓展活動的組織，通過綠化建設、體育器材建設和環(huán)境創(chuàng)設等具體可行的內(nèi)容來營造一個真實、趣味的戶外互動氛圍，從而引導大部分的幼兒積極主動參與其中，以強身健體改善身體素質(zhì)。

（二）豐富多彩的體育游戲活動

針對幼兒進行的體育活動，趣味性的融入是一定要考慮的。幼兒行為學和心理學研究一致表明，幼兒有較強的獵奇心理，對新鮮有趣的事物有較強的熱情。在戶外體育活動的組織落實上，教師要結(jié)合趣味元素來設定活動的規(guī)則和形式，讓幼兒獲得新鮮有趣、生動多彩的活動體驗。比如我們在組織體育游戲活動中播放一些經(jīng)典兒歌曲目作為背景，或者在園內(nèi)墻壁、走廊等張貼懸掛體育活動招貼畫等營造氣氛，也可以讓幼兒們自行使用紙板、布料、泥塑、木材等材料去制作小道具、小紅旗、小標牌等，用來增加體育游戲活動的趣味性和新鮮感。

（三）加強安全教育，增強幼兒自我保護意識

在給孩子更多自由空間的同時，還要特別強調(diào)安全教育。戶外活動場地范圍較廣，幼兒分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒。因此，在活動前應對活動區(qū)域及周邊進行仔細地勘察，對幼兒的衣服鞋帽仔細檢查，為活動的順利進行打好基礎?；顒忧敖處熃o幼兒講解游戲相關的規(guī)則和注意事項，讓孩子們了解什么樣的動作，哪些區(qū)域是危險性比較大的，讓活動中的每一位幼兒都能很好地保護自己，并且互相幫助、監(jiān)督。這樣既展現(xiàn)了幼兒間相互聯(lián)系依存的較好現(xiàn)狀，又提高了孩子們的合作能力和保護意識，同時教師也會減少在活動中因為注意范圍小而造成的不必要的損傷。教師要經(jīng)常巡回走動，注意觀察每個活動中的幼兒，及時糾正幼兒的危險動作，與幼兒傾心交流、評價。

結(jié)束語

在幼兒體育教學的過程中，我們要通過選擇科學合適的幼兒教學體育教學的運動鍛煉的規(guī)律，給幼兒創(chuàng)造出和諧的鍛煉環(huán)境，能夠讓幼兒在體育鍛煉的過程中探索幼兒體育教學的適合幼兒體育教學的方法。不僅如此，幼兒體育教學不能僅僅停留在學校教育的過程中，要充分利用社區(qū)教育和家庭教育給幼兒的體育鍛煉多提供一些機會。

參考文獻

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