李春成
在當前新課改背景下,體育教育對教師、學生、課堂提出了更高的要求,因此高校需要對足球訓練課程加大關(guān)注力度,以此滿足當前新課改的要求?;诖吮疚氖紫忍接懥藞F結(jié)合作在高校足球訓練中的意義,在此基礎(chǔ)上分析了其發(fā)展的必然趨勢,總結(jié)了其在訓練中的價值,并針對當前現(xiàn)狀提出了具體的實戰(zhàn)應(yīng)用策略,以期能夠為相關(guān)人員提供借鑒。
為促進學生全面發(fā)展,高校足球體育訓練需要積極創(chuàng)新訓練模式和教育理念,充分發(fā)揮體育這一訓練項目的優(yōu)勢,以團體合作為基礎(chǔ)培養(yǎng)學生的足球?qū)W習興趣,通過訓練提高學生的足球技巧。在實戰(zhàn)應(yīng)用過程中,需要將理論知識與實踐相結(jié)合,通過團結(jié)合作讓學生在實踐中提高自身能力,在實戰(zhàn)中營造體育訓練氛圍,培養(yǎng)學生的競爭意識及團結(jié)協(xié)作意識。
1 團結(jié)合作在高校足球訓練中的意義
團結(jié)合作的目的性和方向性較強,因此需要在實際訓練中明確方向和目標,在此基礎(chǔ)上充分調(diào)動學生的積極性。實戰(zhàn)訓練中可通過競技的方式提高實踐性,結(jié)合現(xiàn)狀有效開展訓練指導,將知識點拆分為實踐內(nèi)容,理論知識僅需要作為實踐的支撐,以此使高校學生能夠真正參與到足球的學習中,進而提高學習興趣。
足球是一項團體運動,因此在訓練中必須以團結(jié)合作為基礎(chǔ),例如在學習傳球技巧時,教師可以結(jié)合課本理論知識,一邊講解一邊為學生進行示范,在此過程中可抽測4名學生進行2V2演示,隨后教師需要結(jié)合2個小組的表現(xiàn)給予評價,使學生能夠發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點、完善自身的不足,在學生掌握基本技巧之后進行自由訓練。團結(jié)合作是足球訓練的要點,在訓練足球動作錯誤糾正的過程中,可以通過競技的方式讓學生感受團隊配合的魅力,比賽結(jié)束之后要求學生互相進行交流互動,從而進一步提高訓練的有效性。
2 團體合作在高校足球訓練中的發(fā)展趨勢
2.1 團體合作的作用
足球最重要的就是團體合作,如缺少團體合作則無法進行,以此作為基礎(chǔ)能夠全面促進高校學生的身心健康發(fā)展。黨中央的多次會議中,針對高校體育活動給出了明確的指示,由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》,凸顯了學校體育的重要性,要求高校應(yīng)立足時代需求,更新教育理念,進一步弘揚中華體育精神,這一舉措凸顯了黨中央和政府對體育素養(yǎng)的重視。
2.2 高校足球教育調(diào)查
針對區(qū)域內(nèi)大部分高校進行問卷調(diào)查,了解學生體育素質(zhì)教育情況,對青少年參與足球訓練的動機進行分析,經(jīng)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示,學生參與體育運動的目的性較強,大部分是以達成考試標準為目的,訓練中基本不會團體合作,以獨自訓練通過考試為主,這也與高校足球體育項目的考核要求有關(guān),數(shù)據(jù)見表1。
分析上述研究數(shù)據(jù),高校學生參與足球訓練的積極性普遍不高,因此需要高校改革傳統(tǒng)的訓練的方法,在日后教學中以團體合作為主,提高足球教學的互動性,且高校也必須改革足球考試內(nèi)容,讓學生了解足球是團體項目,緊靠單人訓練無法達成既定目標,幫助學生樹立正確的體育觀。
3 團體合作在高校足球訓練中的價值
相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,從事腦力活動的人群肌肉占比僅為40%,而從事體育事業(yè)或者經(jīng)常參與體育鍛煉的人群其肌肉占比可達45%,分析青少年的身體素質(zhì)狀況來看,由于其很少主動參與戶外活動和體育鍛煉活動,其自身的體質(zhì)狀況較差。
3.1 強化學生體質(zhì)
團隊合作文化中蘊含著國人智慧的結(jié)晶,高校體育教育工作的開展則可通過有效的干預,在不斷實踐中被充實與拓展,為學生創(chuàng)造更多運動實踐的機會,促使學生自主參與體育訓練和戶外體育活動,不斷強化自身的體質(zhì)。特別是其中的足球競賽活動,通過團體合作可以同時鍛煉學生的身體協(xié)調(diào)能力、靈敏度以及機體力量,也可發(fā)揮促進新陳代謝和強化呼吸器官功能的重要作用。
3.2 培養(yǎng)健全的人格
從目前的高校體育教育目標來看,其目的較為明確,是為了讓學生掌握能夠終身受益的技能,而足球可為學生營造大量參與體育實踐的機會,使其在參與體育訓練和競賽活動的過程中,不斷磨礪自身的意志和品質(zhì)。在團體合作下組織足球競賽活動,可養(yǎng)成學生集體主義精神,部分考驗?zāi)土Φ幕顒?,如運動可使學生具備自強不息的精神,這對于健全學生的人格具有積極作用。
3.3 愉悅身心發(fā)展
隨著足球運動不斷發(fā)展,團隊競技已經(jīng)成為了此項運動的主要特征,也是實戰(zhàn)訓練的重點培養(yǎng)方向。由于學校體育活動貫穿學生在校期間的整個過程,除了所開設(shè)的體育訓練課程外,在課余時間也會組織相應(yīng)的競賽活動和運動項目,使學生始終保持愉悅的心情,可有效提升其學習效率,且在參與活動中也能夠鍛煉其體質(zhì),使其課余生活更加豐富多彩。
4 團體合作在高校足球訓練中的實戰(zhàn)應(yīng)用
4.1 建立“集體榮譽至上”的目標
一個完善的訓練目標才是足球?qū)崙?zhàn)訓練的根本,為此應(yīng)建立“集體榮譽至上”的足球?qū)崙?zhàn)訓練目標。在實行訓練工作前,對學生開展開放式問卷調(diào)查工作,了解學生對足球運動項目的認知,在訓練中全面貫徹“以人為本”的訓練理念,引導學生在刻苦的訓練中不斷堅持,磨練學生的意志。在足球?qū)崙?zhàn)訓練中,可從團隊精神、運動精神等多方面為切入點,如當學生完成足球運動項目的理論知識學習后,教師可采用快剪視頻的方式,帶領(lǐng)學生觀看世界杯回放,詳細講解每一名運動員在賽場中的角色,深入剖析每一名運動員在實戰(zhàn)所承擔的任務(wù),了解足球運動中每一個人員都是團體不可或缺的一部分,教師應(yīng)同步運動技巧分析,使學生對體育運動產(chǎn)生向往的心理,隨后可帶領(lǐng)學生在課外練習,使實戰(zhàn)訓練達到事半功倍的效果。同時實戰(zhàn)訓練需要幫助學生樹立正確的團隊意識和集體榮譽,提高學生在運動中的臨場反應(yīng)能力、競技能力等諸多形態(tài),實現(xiàn)對高校足球?qū)崙?zhàn)訓練中學生團隊合作意識的培養(yǎng)。
4.2 制定高校足球?qū)崙?zhàn)訓練方案
定期與學生進行情感交流溝通,了解每一名學生的個人特長,著重強調(diào)學生的個人優(yōu)勢與興趣愛好,激發(fā)學生的運動潛能,以培養(yǎng)學生團隊合作意識為主,制訂針對性的實戰(zhàn)訓練方案。改善當下高校足球訓練條件是實現(xiàn)足球能力培養(yǎng)的關(guān)鍵,為了滿足足球?qū)崙?zhàn)訓練需求,必須保障訓練設(shè)施的齊全與完善,加強硬件設(shè)備等的資金投入,加大對實戰(zhàn)訓練的管理力度,指導學生根據(jù)個人需求及興趣愛好進行訓練,以此達到事半功倍的訓練效果。在足球?qū)崙?zhàn)訓練中,可將參與訓練的學生隨機分成兩個小組,由教師指導健全足球?qū)崙?zhàn)訓練方案,要求每一名學生在運動中均參與到實戰(zhàn)訓練計劃中,兩個小組確定好人員分配及戰(zhàn)術(shù)計劃后開展實戰(zhàn)經(jīng)濟活動,改革傳統(tǒng)的訓練方法,讓學生在實踐中將技能提升,切實感受足球這有團隊合作運動的魅力。由于足球訓練的時間與周期通常較長,屬于高強度運動項目,應(yīng)根據(jù)訓練進展合理安排適量的體能訓練內(nèi)容,在規(guī)劃足球?qū)崙?zhàn)訓練時合理安排時間,并將基礎(chǔ)類訓練安排在實戰(zhàn)訓練前,保證實戰(zhàn)中學生的身體狀態(tài)處理巔峰,從而更好地完成相關(guān)實戰(zhàn)訓練。
4.3 完善高校足球?qū)崙?zhàn)訓練內(nèi)容
由于足球項目訓練并不是一個短期的過程,因此在完善足球?qū)崙?zhàn)訓練內(nèi)容時,可適當引入其他種類運動項目的訓練工具,如沿用傳統(tǒng)的鍛煉方法,包括仰臥起坐、單/雙杠練習、引體向上等,將體育訓練立足于足球訓練。同時實踐需求以多元化訓練為基礎(chǔ),可以適當借鑒國內(nèi)外高校體育專業(yè)課本教材內(nèi)容,對傳統(tǒng)的足球訓練內(nèi)容進行革新,傳遞給運動員正確的體育運動知識的方式,提高訓練的規(guī)律性,實現(xiàn)對足球訓練的有機改造。綜團隊合作是高校足球?qū)崙?zhàn)訓練的宗旨,需要研究適用于足球?qū)崙?zhàn)訓練的訓練方法,幫助學生樹立正確的團體合作意識,可要求教練定期參與體育知識學習,實現(xiàn)運動技巧與能力的高效提升。
4.4 高校積極組織體育競賽項目
為貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,需要從更高站位出發(fā),再認識、再深化、再設(shè)計、再推進學校體育美育工作,在此基礎(chǔ)上組織體育競賽項目,既可以豐富學生的課余生活,也可使其在參與競賽活動的過程中養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)和人格魅力。例如組足球?qū)崙?zhàn)訓練的過程中,需要優(yōu)化項目布局,積極推進競賽改革,全面加強高校運動隊建設(shè),運動隊在課余時間會帶動其他學生參與訓練,在訓練中不斷提高自身的團體意識,使其在比賽或考試中取得更好的成績。此外可以在高校內(nèi)推出多種競賽賽事,在參與比賽過程中,不僅能夠進一步強化其機體能力,還可為其提供展現(xiàn)自我的機會,在賽場中形成良好的人格魅力。
5 結(jié)束語
在足球訓練中,以團結(jié)合作開展的時間訓練能夠貫穿始終,實際應(yīng)用需要不斷挖掘并收集優(yōu)質(zhì)體育資源,以此為學生的學習提供便利性,滿足不同學生在學習中的需求。同時需要在實際訓練中堅持體育訓練現(xiàn)代化,逐步提升高校足球訓練訓練的水平,推動高校體育教育事業(yè)的發(fā)展,從而提高學生的綜合素養(yǎng)。
(作者單位:廣州富力足球俱樂部)