團(tuán)結(jié)合作

發(fā)展中國(guó)家的團(tuán)結(jié)合作是新中國(guó)外交的一貫方針和立場(chǎng)，也是中國(guó)發(fā)展對(duì)外關(guān)系的基本立足點(diǎn)。當(dāng)前我國(guó)面臨的國(guó)際形勢(shì)嚴(yán)峻而復(fù)雜，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人近期的一系列出訪(fǎng)和重要講話(huà)，再次反映出中國(guó)對(duì)加強(qiáng)與發(fā)展中國(guó)家的團(tuán)結(jié)合作的高度重視。中國(guó)在開(kāi)展與發(fā)展中國(guó)家的友好關(guān)系時(shí)，始終注重國(guó)家無(wú)論大小一律平等，彼此互幫互助，共同聚焦發(fā)展。在實(shí)踐中，加強(qiáng)南南合作的工作重心及主要路徑，包括加強(qiáng)南南合作機(jī)制建設(shè)、致力于全球減貧事業(yè)、為國(guó)際社會(huì)提供更多的公共產(chǎn)品、深化與各國(guó)的人文交流、踐行真正的多邊

加強(qiáng)反帝斗爭(zhēng)團(tuán)結(jié)合作的戰(zhàn)略策略，詳細(xì)制定了多項(xiàng)團(tuán)結(jié)行動(dòng)方案，對(duì)構(gòu)建以和平正義、可持續(xù)發(fā)展和團(tuán)結(jié)為基礎(chǔ)的國(guó)際秩序、推動(dòng)世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和人類(lèi)和平發(fā)展事業(yè)發(fā)揮了重要促進(jìn)作用。［關(guān)鍵詞］共產(chǎn)黨和工人黨國(guó)際會(huì)議；古巴共產(chǎn)黨；團(tuán)結(jié)合作；社會(huì)主義［中圖分類(lèi)號(hào)］D1? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A? ［文章編號(hào)］1672-2426（2023）04-0008-072022年10月27—29日，來(lái)自60個(gè)國(guó)家78個(gè)共產(chǎn)黨和工人黨的145名代表在古巴哈瓦那參加了由古巴共產(chǎn)黨舉辦的第22次

：家校共育;團(tuán)結(jié)合作;成語(yǔ)故事2019學(xué)年上學(xué)期，調(diào)入一所新學(xué)校，帶了一個(gè)新班級(jí)——一年級(jí)。作為一個(gè)帶了四屆一年級(jí)的資深班主任，我深深明白起始年級(jí)的重要性，做好起始年級(jí)家長(zhǎng)思想工作的重要性。而家有學(xué)童升入一年級(jí)，不是孩子一個(gè)人的事，也不是孩子一個(gè)人的成長(zhǎng)里程碑。要讓大人們意識(shí)到，這是家庭生活的一個(gè)標(biāo)志性階段的開(kāi)始，孩子需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，大人也需要在孩子成長(zhǎng)的路上，一次又一次地挑戰(zhàn)自己。在孩子長(zhǎng)大的每一個(gè)階段，父母面臨的課題都不同：我們將成為什么樣的父母;我們?cè)?/div>

中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年12期2021-10-15

識(shí)，提升學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。因此在當(dāng)下英語(yǔ)教學(xué)中引用這種方式是很必要的，能夠大大提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)更多語(yǔ)言人才。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué);分組教學(xué);競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);團(tuán)結(jié)合作;因材施教中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 當(dāng)下教育倡導(dǎo)的是“差異教學(xué)”、“針對(duì)性教學(xué)”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要做到因材施教，但實(shí)際的情況是“大鍋飯”。老師在英語(yǔ)授課的過(guò)程中更多是采用的“一刀切”的教學(xué)方式加以差生輔導(dǎo)，這樣不僅工作量增加了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率還很低。要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)的精準(zhǔn)度單純依靠老師的力

;讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)輸也學(xué)會(huì)贏，學(xué)會(huì)面對(duì)失敗。讓學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)形成陽(yáng)光、健康、向上的人格?！娟P(guān)鍵詞】頑強(qiáng)拼搏;面對(duì)失敗;團(tuán)結(jié)合作;樹(shù)立信心一、研究目的擁有健康的人格，才能促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。體育是人格教育的有效方式之一，體育課則是培養(yǎng)學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。體育活動(dòng)實(shí)際上鍛煉的是學(xué)生的人格和品質(zhì)，體育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生健康人格的極好途徑。那么，在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生健康的人格呢？ 這是筆者本次研究的目的。二、研究方法在研究體育課中如何塑造學(xué)生健康人格的

;意志品質(zhì);團(tuán)結(jié)合作在基礎(chǔ)教育教學(xué)中，學(xué)生的心理健康狀況成為了判定教育教學(xué)水平的重要指標(biāo)。特別是在當(dāng)下推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育和立德樹(shù)人教育的背景下，學(xué)校應(yīng)該在智育教育之外，特別加強(qiáng)德育、體育、美育、勞育的教育，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中，這樣才能更好促進(jìn)小學(xué)生心智的健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難和勇于戰(zhàn)勝困難的信心，促進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，更好調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，促進(jìn)學(xué)生形成積極向上的健康心理。尤其是在小學(xué)道德與法治教育教學(xué)中，教師應(yīng)該特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健

;主題班會(huì);團(tuán)結(jié)合作一、班會(huì)背景堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)剛要》要求引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友善的行為習(xí)慣。中等職業(yè)學(xué)校致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，其中團(tuán)隊(duì)合作與互助精神是學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是打造和諧校園、適應(yīng)和諧社會(huì)的重要組成部分。在護(hù)理工作的崗位中，團(tuán)結(jié)合作更是不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)。在我國(guó)取得抗擊新冠疫情重大戰(zhàn)略成果的時(shí)刻，我們深知團(tuán)結(jié)就是力量。二、班情分析該班學(xué)生性格活潑開(kāi)朗，愛(ài)動(dòng)腦筋，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但遇事愛(ài)自作主張，自我為中心，

同體;疫情;團(tuán)結(jié)合作中圖分類(lèi)號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.18.0542020年初，疫情突襲。我國(guó)經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月艱苦卓絕的努力，疫情逐漸出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。當(dāng)前，我國(guó)疫情已轉(zhuǎn)入防控常態(tài)化階段，疫情控制較好。然而截至目前世界衛(wèi)生組織公布的最新數(shù)據(jù)顯示，全球范圍內(nèi)，除中國(guó)以外，新冠確診病例已超七千萬(wàn)以上，累計(jì)死亡超兩百萬(wàn)以上，波及兩百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，并有進(jìn)一步增加的趨勢(shì)，國(guó)外疫情十分嚴(yán)峻。正如習(xí)近平在與老撾領(lǐng)

教育;教材;團(tuán)結(jié)合作在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，借助情感體驗(yàn)?zāi)艽蠓忍嵘W(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)水平，這也是未來(lái)小學(xué)語(yǔ)文教師重點(diǎn)研究和分析的內(nèi)容。在遵循基本教學(xué)發(fā)展在規(guī)律之下，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)內(nèi)容與情感教育相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的情感體驗(yàn)，從而滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。一、團(tuán)結(jié)合作，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣興趣能夠激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在新課改教育理念實(shí)施之下，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)通過(guò)特定的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生參與到合作學(xué)習(xí)的相關(guān)活動(dòng)之中進(jìn)一步借助團(tuán)隊(duì)合作的方式

：家校共育;團(tuán)結(jié)合作;成語(yǔ)故事2019學(xué)年上學(xué)期，調(diào)入一所新學(xué)校，帶了一個(gè)新班級(jí)——一年級(jí)。作為一個(gè)帶了四屆一年級(jí)的資深班主任，我深深明白起始年級(jí)的重要性，做好起始年級(jí)家長(zhǎng)思想工作的重要性。而家有學(xué)童升入一年級(jí)，不是孩子一個(gè)人的事，也不是孩子一個(gè)人的成長(zhǎng)里程碑。要讓大人們意識(shí)到，這是家庭生活的一個(gè)標(biāo)志性階段的開(kāi)始，孩子需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，大人也需要在孩子成長(zhǎng)的路上，一次又一次地挑戰(zhàn)自己。在孩子長(zhǎng)大的每一個(gè)階段，父母面臨的課題都不同：我們將成為什么樣的父母;我們?cè)?/div>

中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2021年12期2021-04-26

語(yǔ)文學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)合作“核心素養(yǎng)”指的就是當(dāng)今的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，不斷強(qiáng)化個(gè)人綜合素質(zhì)，提升個(gè)人學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教育體制不斷深化改革的大背景之下，《新課標(biāo)》對(duì)語(yǔ)文教學(xué)也提出了新的要求，明確規(guī)定教師在開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)、信息處理和收集上，加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能夠讓學(xué)生在生活實(shí)踐和知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程中感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和意義。教師需要引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)加強(qiáng)課內(nèi)外的語(yǔ)

命運(yùn)共同體;團(tuán)結(jié)合作2020年新年伊始，一場(chǎng)毫無(wú)預(yù)兆的新冠肺炎疫情迅速席卷了全世界二百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，這次疫情是二戰(zhàn)以來(lái)人類(lèi)面臨最嚴(yán)重的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，世界各個(gè)國(guó)家的人民從未像今天這樣如此緊密的聯(lián)系在一起。世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)共享信息，互助交流，攜手一起打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役。深刻理解“人類(lèi)命運(yùn)共同體”在全球化時(shí)代下，各個(gè)國(guó)家都緊密聯(lián)系在一起，在面對(duì)如新冠肺炎重大傳染性疾病，嚴(yán)重自然災(zāi)害，全球氣候變暖等問(wèn)題面前，哪個(gè)國(guó)家都不可以獨(dú)善其身。2012年在北

;自主學(xué)習(xí);團(tuán)結(jié)合作讀完《怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生才有效——促進(jìn)學(xué)習(xí)的多元化評(píng)價(jià)策略》，讓我對(duì)評(píng)價(jià)有了新的認(rèn)識(shí)。評(píng)價(jià)不僅僅是課堂上老師的表?yè)P(yáng)和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都是評(píng)價(jià)學(xué)生的主體，如何讓評(píng)價(jià)發(fā)揮實(shí)效，就要理解并靈活的運(yùn)用真實(shí)性評(píng)價(jià)、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)融為一體，最終成為推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此必須要改變傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)優(yōu)秀，提倡團(tuán)隊(duì)合作促進(jìn)共同進(jìn)步。一、換種方式去傾聽(tīng)每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我都會(huì)讓學(xué)生準(zhǔn)備自我介紹

獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)合作;高效有序;氛圍融洽引言趣味田徑是教育專(zhuān)家根據(jù)青少年學(xué)生的身體發(fā)展和心理發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)原有田徑活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整加入趣味性元素用以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)固定的模式下使其充滿(mǎn)了娛樂(lè)性，在游戲中對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在輕松愉悅的氣氛下上課沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)的心理壓力，是對(duì)平時(shí)文化課的一個(gè)緩和也有助于體育知識(shí)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。體育教育教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新中將體育健身和娛樂(lè)活動(dòng)相融合，學(xué)生們喜歡上體育課也達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。并且通過(guò)趣味田徑的方式高效的

，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展有著重大的促進(jìn)作用。因此，高中體育教學(xué)中，教師可以增強(qiáng)籃球課堂的活躍性和創(chuàng)新性，使籃球教學(xué)突破傳統(tǒng)。本文以高中體育籃球?yàn)檠芯繉?duì)象 ，就體育籃球的訓(xùn)練特點(diǎn)以及教學(xué)策略展開(kāi)了相關(guān)的敘述。關(guān)鍵詞：高中體育;籃球教學(xué);團(tuán)結(jié)合作;教學(xué)策略籃球是高中體育教學(xué)中的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)上的壓力，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。但是從實(shí)際教學(xué)情況來(lái)看，籃球訓(xùn)練過(guò)程中仍然存在很多問(wèn)題

稅和非關(guān)稅;團(tuán)結(jié)合作;東亞地區(qū)中圖分類(lèi)號(hào)：F74 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.06.0220 引言目前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)復(fù)雜，貿(mào)易保護(hù)主義抬頭。對(duì)于中日韓三國(guó)，從外部環(huán)境看，2018年美國(guó)挑起貿(mào)易摩擦，對(duì)中日韓三國(guó)實(shí)行單邊貿(mào)易制裁政策，給三國(guó)造成很大經(jīng)濟(jì)損失，與此同時(shí)，美國(guó)通過(guò)“美墨加協(xié)定”設(shè)定“毒丸條款”，針對(duì)中國(guó)又一次進(jìn)行降維打擊，美國(guó)還可能將此推廣到同日本、韓國(guó)等的經(jīng)貿(mào)協(xié)定中。而從

熱愛(ài)生活 團(tuán)結(jié)合作 百折不撓高中數(shù)學(xué)課程以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培育科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)[1]。下面筆者以人教A版2017課標(biāo)必修第一冊(cè)《建立函數(shù)模型解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)為例，探討高中數(shù)學(xué)德育實(shí)踐.一、教學(xué)分析函數(shù)建模在生活中的應(yīng)用是極其廣泛和重要的，學(xué)生已具備基礎(chǔ)的函數(shù)知識(shí)，初步會(huì)用、軟件繪制函數(shù)圖像.本節(jié)從潮汕功夫茶這個(gè)生活情景中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，經(jīng)歷整個(gè)數(shù)學(xué)建模過(guò)程，提升數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)，強(qiáng)化應(yīng)用數(shù)學(xué)的科學(xué)精神和創(chuàng)新能

;相互尊重;團(tuán)結(jié)合作;社會(huì)責(zé)任感;正確的勝負(fù)觀;學(xué)科核心素養(yǎng);體育品格中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）12-0004-04體育品格作為《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》〔以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》〕中提出的體育品德核心素養(yǎng)表現(xiàn)之一[1]，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在完成體育與健康課程的學(xué)習(xí)之后應(yīng)該具備的良好品性[2]。人作為社會(huì)存在的個(gè)體，都帶有濃厚的個(gè)人品格特征。與日常生活相

?能力培養(yǎng)?團(tuán)結(jié)合作一、開(kāi)設(shè)適合初中學(xué)生的綜合實(shí)踐課程對(duì)于培養(yǎng)初中學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合能力，需要開(kāi)設(shè)一些創(chuàng)新課程，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)綜合能力。通化市青少年宮開(kāi)設(shè)的綜合實(shí)踐課程對(duì)于初中學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)起到了非常好的實(shí)踐作用。在電子電工專(zhuān)業(yè)、紙?zhí)倬幙棇?zhuān)業(yè)等綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中推進(jìn)STEAM教育，旨在打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，通過(guò)跨學(xué)科素養(yǎng)的綜合應(yīng)用解決實(shí)際問(wèn)題，從探索發(fā)現(xiàn)中引導(dǎo)綜合思維的養(yǎng)成，加強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。這是一種新的教育理念和學(xué)習(xí)方法。我們旨在

診斷小學(xué)生在團(tuán)結(jié)合作精神方面存在的問(wèn)題，充分發(fā)揮雁陣效應(yīng)，探索小學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)方法、途徑，改進(jìn)和優(yōu)化小學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神培養(yǎng)策略，使團(tuán)結(jié)合作精神教育理論更加豐富，具有一定的實(shí)踐性和適切性。[關(guān)鍵詞] 雁陣效應(yīng);培育學(xué)生;團(tuán)結(jié)合作雁群遷徙時(shí)，一般成“人字陣”或“一字斜陣”，生物專(zhuān)家研究后認(rèn)為這樣的飛行陣勢(shì)是最快最省力的方式，它們定時(shí)交換前后位置，自動(dòng)調(diào)整不同速度，始終保持高效前行狀態(tài)，終而成功實(shí)現(xiàn)千里遷徙。靠著團(tuán)結(jié)合作，雁群長(zhǎng)途跋涉;靠著協(xié)調(diào)共融，陣中

;克服困難;團(tuán)結(jié)合作一、善待學(xué)生是提高質(zhì)量之源泉。1、善待學(xué)生，以愛(ài)育人。人們常說(shuō)：“地上種了菜，就不容易長(zhǎng)草;心中有了善，就不容易生惡?！鄙埔獾臇|西，最容易讓人接受。幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，教師和學(xué)生的關(guān)系，就像魚(yú)和水的關(guān)系。課上把他批評(píng)了，課下拍拍他的肩膀，摸摸他的腦袋，站隊(duì)幫他整理一下衣領(lǐng)。一此消除對(duì)你的隔閡。要讓受批評(píng)的學(xué)生感覺(jué)到老師非常在乎他。在全班乃至全校向?qū)W生宣布“有困難，找老師”。因?yàn)榻處煹某煽?jī)是靠學(xué)生去實(shí)現(xiàn)的。特別是我們馬安鎮(zhèn)每年調(diào)考，

意識(shí);培養(yǎng);團(tuán)結(jié)合作;互幫互助中圖分類(lèi)號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）19-0109-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.098“小組合作學(xué)習(xí)”是通過(guò)小組分工協(xié)作、互相交流而獲得知識(shí)的教學(xué)形式。在這種學(xué)習(xí)方式下，學(xué)生之間可以互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)情商的提高也有很大幫助。所以，我們結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。一、分好

，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。在新課標(biāo)中，合作學(xué)習(xí)是其重要的部分之一，而如今，很多孩子都是獨(dú)生子女，在家里都是唯我獨(dú)尊的，那么如何才能讓這些孩子學(xué)會(huì)與他人合作呢？這就需要教師有很好的教學(xué)策略了。以下是我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一些方法、策略?！娟P(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文；新式教學(xué)；團(tuán)結(jié)合作【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0099-01如今的社會(huì)，學(xué)會(huì)合作是很重要的，“共同進(jìn)步，共同發(fā)展”是現(xiàn)代教學(xué)必不可少的組成部分

展關(guān)心他人和團(tuán)結(jié)合作教育的途徑：加深教師的理論認(rèn)識(shí)，提高教師的育人能力;開(kāi)展主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心他人和團(tuán)結(jié)合作的內(nèi)在動(dòng)力;組織學(xué)生參與集體協(xié)作活動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】關(guān)心他人 團(tuán)結(jié)合作 文化熏陶 勞動(dòng)實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）11A-0006-02一個(gè)情感貧乏、不會(huì)真正關(guān)心他人的人，無(wú)法與人真誠(chéng)合作，也無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要，在當(dāng)今及未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，我國(guó)更需要善于與人交際、與人合作的新型人才。為此，在教

摘 要：團(tuán)結(jié)合作的力量是無(wú)形的，它的作用是不可估量的。小學(xué)階段是形成個(gè)性培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，但現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，絕大多數(shù)在“眾星捧月”的氛圍里成長(zhǎng)，再加上家里沒(méi)有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)、合作的條件，因而“以我為中心”的意識(shí)較強(qiáng)。如果不進(jìn)行有意識(shí)地團(tuán)結(jié)合作習(xí)慣的培養(yǎng)，將很難適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的需要。身為教師，我們有責(zé)任在傳授知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的良好習(xí)慣。音樂(lè)教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)課的優(yōu)勢(shì)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的音樂(lè)氛圍中提高團(tuán)結(jié)意識(shí)，培

離不開(kāi)他們的團(tuán)結(jié)合作。因此，在初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)下，如何應(yīng)用合作學(xué)習(xí)使英語(yǔ)教學(xué)更有效，將是每位初中英語(yǔ)教師必須著重研究的一個(gè)重要課題?！娟P(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)；合作學(xué)習(xí)；團(tuán)結(jié)合作【作者簡(jiǎn)介】王金紅，黑龍江省海倫市祥富鎮(zhèn)中學(xué)。引言當(dāng)今時(shí)代科技飛速發(fā)展，教育也需與時(shí)俱進(jìn)，深化改革，初中作為英語(yǔ)教育的重要階段，自新課改后，初中英語(yǔ)教育的方式也在不斷創(chuàng)新，提倡科學(xué)自主的教學(xué)模式，合作學(xué)習(xí)就是新形勢(shì)下的有效推行方法，通過(guò)實(shí)踐，合作學(xué)習(xí)在促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)中取得了顯著的效果。

、精益求精和團(tuán)結(jié)合作等素質(zhì)，是值得提倡和推廣的一種教學(xué)方式。關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖 一體化教學(xué) 自學(xué)能力 積極主動(dòng) 團(tuán)結(jié)合作《機(jī)械制圖》課程屬于機(jī)械專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，它不但對(duì)學(xué)生后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)有影響，也隨著后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)而不斷深入和加強(qiáng)，其中識(shí)圖和繪圖能力是機(jī)械類(lèi)工作者必備的基礎(chǔ)工作能力，機(jī)械制圖是學(xué)習(xí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)貫穿始終的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)和掌握機(jī)械制圖，并培養(yǎng)出豐富的機(jī)械想象力，有利于高效掌握其它機(jī)械專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)。而《機(jī)械制圖》課程的教學(xué)方法和形式，直接決定

案。關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)合作；創(chuàng)新；體驗(yàn)活動(dòng)背景我們揚(yáng)帆中隊(duì)有個(gè)“小小智慧堂”，隊(duì)員們無(wú)論遇到什么事都會(huì)拿到“小小智慧堂”，大家一起商量討論、頭腦風(fēng)暴、民主商議、自主解決，也正是由于它的存在，很多有創(chuàng)意的活動(dòng)在這產(chǎn)生。佛山市林頭小學(xué)所在的林頭社區(qū)，恬淡自然、環(huán)境優(yōu)美宜人。仰仗這個(gè)得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)帆中隊(duì)在“小小智慧堂”經(jīng)過(guò)一番頭腦風(fēng)暴后，有的放矢地將要開(kāi)展“探尋林頭古跡，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的文明體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備雄鷹小隊(duì)負(fù)責(zé)尋找站點(diǎn)場(chǎng)地并繪制路線(xiàn)圖，根據(jù)各站點(diǎn)間的聯(lián)系

：現(xiàn)代社會(huì)是團(tuán)結(jié)合作的社會(huì)，沒(méi)有合作共贏的意識(shí)，就不會(huì)有發(fā)展。作為高中生，面臨的不僅僅是高考，更重要的是在高中階段學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共贏，這樣才能在今后的人生中有較大的發(fā)展。而我們目前的高中生多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家父母為他們準(zhǔn)備好了一切。脾氣比較任性，性格孤僻，和其他同學(xué)之間缺乏交流，缺乏合作意識(shí)，針對(duì)這種現(xiàn)狀，本人根據(jù)自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。關(guān)鍵詞：合作意識(shí)；共贏；團(tuán)結(jié)合作合作共贏是當(dāng)今世界的共識(shí)，大到國(guó)家。小到個(gè)人，人與人之間有著這樣那樣的關(guān)

；小組建設(shè)；團(tuán)結(jié)合作一、 植入團(tuán)結(jié)合作、平等、尊重的思想理念在學(xué)習(xí)小組中創(chuàng)設(shè)心理健康保障機(jī)制需要強(qiáng)大的合力，要團(tuán)結(jié)班集體中所有的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)各方力量去做一件事，只能靠相同的目標(biāo)、統(tǒng)一的思想理念。也就是說(shuō)，我們首先得宣傳、溝通，讓三方面都明白我們協(xié)作的唯一目標(biāo)在于為學(xué)生們筑起心理健康的城防，培養(yǎng)學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)的能力，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是我們?nèi)蕉荚谂ψ非蟮?，所以良好的溝通完全可以生成?qiáng)大的凝聚力。但若使這個(gè)合作集體充分發(fā)揮力量

；快樂(lè)學(xué)習(xí)；團(tuán)結(jié)合作“核心素養(yǎng)”指學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。從價(jià)值取向上看，它“反映了學(xué)生終身學(xué)習(xí)所必需的素養(yǎng)與國(guó)家、社會(huì)公認(rèn)的價(jià)值觀”。從指標(biāo)選取上看，它既注重學(xué)科基礎(chǔ)，也關(guān)注個(gè)體適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和個(gè)人終身發(fā)展所必備的素養(yǎng)。如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)呢？一、創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力新課程的基本理念是以學(xué)生發(fā)展為本，新課程帶給

教學(xué)；團(tuán)隊(duì)；團(tuán)結(jié)合作一、 引言21世紀(jì)新課程改革之后，對(duì)于教學(xué)有了新的要求，初中生的教育注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，對(duì)于各科的老師教學(xué)都會(huì)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于體育、音樂(lè)老師的要求大大提高。對(duì)于體育課程的教學(xué)，也應(yīng)當(dāng)做出一定的改變，不能再將體育課程認(rèn)為是簡(jiǎn)單的體育教學(xué)，老師應(yīng)當(dāng)在體育課程教學(xué)過(guò)程中將團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)滲透進(jìn)來(lái)，通過(guò)體育活動(dòng)的開(kāi)展，讓同學(xué)們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的重要性。二、 新課程改革下的體育課傳統(tǒng)模式下的體育課自身有一些缺點(diǎn)問(wèn)題，在傳

“幼兒第一、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、誠(chéng)信、激情、敬業(yè)”的核心價(jià)值觀，根據(jù)我園實(shí)際情況，從細(xì)微處優(yōu)化園所管理。我園通過(guò)組織學(xué)習(xí)《新規(guī)程》精神，逐條逐句認(rèn)真分析，更加筑牢了我們的辦園方向。在工作中“點(diǎn)燃”每一位幼教人對(duì)事業(yè)的激情，“喚醒”每一位幼教人的人生智慧和責(zé)任，永遠(yuǎn)牢記我們肩上的教育使命，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)培養(yǎng)未來(lái)有生命力的兒童。關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)合作；勇于創(chuàng)新；誠(chéng)信；激情；敬業(yè)為了維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)生活秩序，建立良好的園風(fēng)，營(yíng)造良好的育人氛圍，我園建立健全了完善的園

社會(huì)課中的《團(tuán)結(jié)合作才能贏》這一課時(shí)進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞?品德與社會(huì);三年級(jí);團(tuán)結(jié)合作中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）13-0224-01科目：品德與社會(huì)，三年級(jí)（上冊(cè)），第三單元，第十三課。設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)的學(xué)生一般在八歲左右，這一年齡段的學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，做游戲，但大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，自私心理較重，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)較弱，針對(duì)這些學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課設(shè)計(jì)了學(xué)生樂(lè)于接受的玩一玩、說(shuō)一說(shuō)、猜一猜、看一看、做一做等

明健康意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作精神、自主創(chuàng)新能力來(lái)闡述如何在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；行為習(xí)慣；愛(ài)國(guó)主義；文明健康；團(tuán)結(jié)合作；自主創(chuàng)新國(guó)家主席習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀不僅是立人的根本，也是一切教育的根本，

體備課 ； 團(tuán)結(jié)合作 ； 實(shí)效性【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）15-0122-02一、集體備課現(xiàn)狀的分析英語(yǔ)集體備課的最終目的是要產(chǎn)生有效的課堂效果，但如何達(dá)到課堂的有效性呢？集體備課方式在這一過(guò)程中起著關(guān)鍵作用。教師充分的備課可以使得教學(xué)過(guò)程輕松有趣，也可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程變得簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)還可以增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)的課堂效果。但現(xiàn)在集體備課存在著以下低效現(xiàn)象：（一）集體備課是“教案之和”（二）集體備課是

：高中英語(yǔ)；團(tuán)結(jié)合作；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；教學(xué)活動(dòng)在開(kāi)展高中英語(yǔ)合作競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)中，教師應(yīng)調(diào)節(jié)學(xué)生之間的關(guān)系，保證教學(xué)的開(kāi)展，并加強(qiáng)學(xué)生的心理教育，讓學(xué)生正視合作競(jìng)爭(zhēng)這種教學(xué)模式，尊重同學(xué)的思維。一、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)合作教學(xué)的開(kāi)展1、英語(yǔ)單詞PK賽為了鼓勵(lì)學(xué)生在合作與競(jìng)爭(zhēng)中，識(shí)記更多的單詞，筆者設(shè)計(jì)了“英語(yǔ)單詞PK賽”這個(gè)載體。按照計(jì)劃，每堂課各有指定的一組學(xué)生要上臺(tái)接受當(dāng)堂課隨機(jī)抽取的另一組學(xué)生的挑戰(zhàn)，比一比哪一組學(xué)生識(shí)記的單詞多、準(zhǔn)確率高。比賽規(guī)則是：參加PK賽的

素質(zhì)；意志；團(tuán)結(jié)合作人類(lèi)社會(huì)的物質(zhì)文化生活水平從整體上有了很大提高，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)需求和精神需求的同時(shí)，也越來(lái)越看重健康。因此，在授課的時(shí)候，教師要采用多樣化的教學(xué)方式，充分發(fā)揮體育課的價(jià)值，在使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高的同時(shí)，也促使學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀和思想水平等都得到大幅度提高。一、現(xiàn)今體育教學(xué)中存在的問(wèn)題有關(guān)調(diào)查顯示，高中生的健康問(wèn)題越來(lái)越多，肥胖者持續(xù)增多，抵抗力越來(lái)越差。所以，要想改變學(xué)生的這些現(xiàn)狀，充分發(fā)揮體育的價(jià)值，首先就要明確現(xiàn)今體育教學(xué)中

，讓幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，并發(fā)揚(yáng)謙讓精神，讓他們知道學(xué)習(xí)和生活離不開(kāi)人與人之間的合作，合作互助是做事成功的秘訣。同時(shí)，教師要讓幼兒們?cè)诤献鞯沫h(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，并在活動(dòng)當(dāng)中獲得快樂(lè)。關(guān)鍵詞：合作精神；互幫互助；團(tuán)結(jié)合作；快樂(lè)中圖分類(lèi)號(hào)：G611 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）18-0012-01幼兒階段的教育要把合作精神作為教育活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要讓幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，看到集體的力量，知道彼此間的協(xié)作是多么重要。

？【關(guān)鍵詞】團(tuán)結(jié)合作；評(píng)價(jià)語(yǔ)言；愛(ài)心一、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的群體意識(shí)，促進(jìn)心理健康教育團(tuán)結(jié)合作是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種手段，它是一種以小組為基本組織形式，通過(guò)生生之間的合作交流所開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng).學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)其群體意識(shí)，連平時(shí)不愛(ài)動(dòng)腦筋的、極少動(dòng)手的學(xué)生，在合作學(xué)習(xí)中也會(huì)產(chǎn)生一種責(zé)任感，從而積極參與，為小組的榮譽(yù)盡自己的一分力量.如，在教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”這節(jié)課時(shí)，課前我讓學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)圓硬紙片.上課時(shí)把學(xué)生分成若干小組，讓他們共同協(xié)作，探討圓的周長(zhǎng)與直徑

認(rèn)為，誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)合作教育可以很好地解決我國(guó)教育工作中廣泛存在的高分低能問(wèn)題，所以把誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)合作教育上升到一定高度，并針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)，探索了一些可行的方法。關(guān)鍵詞：高分低能 團(tuán)結(jié)合作 心理健康 文化學(xué)習(xí) 誠(chéng)信 美德 立足社會(huì)學(xué)生高分低能一直是我國(guó)教育的最大難題，長(zhǎng)期以來(lái)受人詬病。這種學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，但缺乏表達(dá)、溝通、組織等能力，以致于走向社會(huì)以后一無(wú)是處，寸步難行。本文以為，誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)合作教育可以較好的解決這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)檎\(chéng)信、團(tuán)結(jié)合作就要與

，從培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德、培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的美德等方面入手，在化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，為全面提高學(xué)生素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；德育教育；團(tuán)結(jié)合作；勤儉節(jié)約中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）06-0092-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.056現(xiàn)在的中學(xué)生90%以上都是獨(dú)生子，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，獨(dú)占意識(shí)非常強(qiáng)烈，很難做到先人后

，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作等能力，是一種很好的校園活動(dòng)，對(duì)校園文化建設(shè)有著巨大的意義。關(guān)鍵詞：能力提升；自信心；團(tuán)結(jié)合作；校園文化校園課本劇是一種新興的語(yǔ)文教學(xué)表現(xiàn)形式，它改變了以往語(yǔ)文教學(xué)僵硬的模式，能夠起到用演促進(jìn)教學(xué)、以演加深學(xué)生對(duì)文章的理解的作用。一、能讓學(xué)生深入文本，加深對(duì)課文的理解初中生因?yàn)椴粔虺墒欤鐣?huì)閱歷少，很難對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行深刻理解，很多文章學(xué)完之后并不能深入學(xué)生的內(nèi)心深處，有的文章學(xué)生學(xué)完之后，像蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)，沒(méi)留下什么深刻印象。而排演課

世界咖啡 團(tuán)結(jié)合作 集體智慧 學(xué)習(xí)型課堂【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）02-130-02一、關(guān)于“世界咖啡”1.定義：“世界咖啡”是朱尼特·布朗和伊薩斯·戴維在彼得·圣吉的學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)上提出的一種組織學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法。該模式的主要精神在與讓不同的參與者針對(duì)同個(gè)主題，發(fā)表各自的見(jiàn)解，并通過(guò)成員間的聆聽(tīng)、分享與接受，匯集智慧、發(fā)現(xiàn)共性直至解決問(wèn)題；該方法引導(dǎo)協(xié)作對(duì)話(huà)、分享知識(shí)并創(chuàng)造行

，從培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德、培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的美德等方面入手，在化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，為全面提高學(xué)生素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；德育教育；團(tuán)結(jié)合作；勤儉節(jié)約中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）06-0092-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.056現(xiàn)在的中學(xué)生90%以上都是獨(dú)生子，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，獨(dú)占意識(shí)非常強(qiáng)烈，很難做到先人后

、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)合作，從而全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】親身體驗(yàn)；資源挖掘；自主學(xué)習(xí)；團(tuán)結(jié)合作【中圖分類(lèi)號(hào)】G622.3 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）32-0082-02【作者簡(jiǎn)介】蘇中潛，江蘇省海安縣南莫中學(xué)（江蘇南通，226681）校長(zhǎng)，高級(jí)教師。江蘇省海安縣南莫中學(xué)地處南通、泰州、鹽城三市交界的蘇北里下河水鄉(xiāng)，位于聞名遐邇的青墩新石器遺址東畔。2014年7月，我?！吧飳?shí)踐活動(dòng)校本課程”有幸成為省農(nóng)村薄弱初中課程質(zhì)量

；公平待生；團(tuán)結(jié)合作作為省示范高中的山東省德州市第一中學(xué)歷來(lái)對(duì)師德建設(shè)高度重視，利用師德培訓(xùn)、編寫(xiě)書(shū)籍、班主任大講堂等多種形式開(kāi)展師德工作，師德建設(shè)成效顯著。但其中仍然存在一些問(wèn)題，筆者就存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了建議。1.少數(shù)教師職業(yè)理想不堅(jiān)定，工作求回報(bào)，奉獻(xiàn)精神不足受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響，少數(shù)教師對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)師德的認(rèn)同度降低，在付出的同時(shí)，過(guò)于追求物質(zhì)回報(bào)，出現(xiàn)職業(yè)理想動(dòng)搖、奉獻(xiàn)精神不足的不良現(xiàn)象。調(diào)查顯示，分別有31.89%、12.17%的學(xué)生認(rèn)為有極個(gè)

；教學(xué)方法；團(tuán)結(jié)合作；創(chuàng)造條件中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）33-0165-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.108一直以來(lái)，很多學(xué)校只一味追求升學(xué)率，而忽視了對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。教師為升學(xué)而教，學(xué)生為升學(xué)而學(xué)。在這種錯(cuò)誤思想的指導(dǎo)下，教師有意給學(xué)生增大了學(xué)科負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的普及和各學(xué)科教改的普及。我們作為教育實(shí)

、堅(jiān)強(qiáng)意志、團(tuán)結(jié)合作的精神。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；愛(ài)國(guó)主義精神；凝聚力；堅(jiān)強(qiáng)意志；團(tuán)結(jié)合作體育是一種行動(dòng)的教育。通過(guò)體育過(guò)程中的行為表現(xiàn)，有利于培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性、集體主義等道德品質(zhì)。在體育活動(dòng)中，常常要求克服困難，勇敢?jiàn)^斗，有利于培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)毅、果斷、機(jī)智等意志。體育不僅有助于孩子們的健康，而且在更廣泛更全面的教育過(guò)程中占有一定位置”。盡管各個(gè)國(guó)家的社會(huì)情況不盡相同，帶有不同階級(jí)的政治色彩和意識(shí)形態(tài)，但都一致確認(rèn)體育的教育因素，重視通過(guò)體育培養(yǎng)年輕一代的道德

煌。關(guān)鍵詞：團(tuán)結(jié)合作；集體；力量一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起才最有力量。是啊，如果水滴離開(kāi)了大海它就不能澎湃洶涌，就不能發(fā)展壯大，正是一個(gè)個(gè)的水滴才有大海的存在。大海是一個(gè)龐大的集體，而水滴是個(gè)微不足道的個(gè)體，有了這一個(gè)個(gè)的個(gè)體才會(huì)有這個(gè)集體的存在?？梢哉f(shuō)是個(gè)體成就了集體，所以在生活中只有個(gè)體的團(tuán)結(jié)合作，才有集體的輝煌……大自然是人類(lèi)的老師，給了我們?cè)S多有益的啟示。小小的螞蟻，他們?cè)谶\(yùn)輸動(dòng)物的尸體時(shí)，就是依靠著這

拓展延伸 團(tuán)結(jié)合作初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)規(guī)范化，規(guī)范化教學(xué)對(duì)于教師與學(xué)生有著重要影響。語(yǔ)文教學(xué)具有一定的特殊性，教學(xué)內(nèi)容主要以文學(xué)作品為主，屬于精神探索范圍。因此，教師應(yīng)在保證規(guī)范化的條件下進(jìn)行必要拓展，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。良好的拓展教學(xué)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生眼前一亮的感覺(jué)，從而更全身心地投入語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。拓展教學(xué)是學(xué)生深入了解知識(shí)的“催化劑”，能夠使語(yǔ)文課堂更具趣味性，使學(xué)生受到良好的情感熏陶。一、尊重主體，貼近生活學(xué)生是課堂的主體，主體性原則是拓展教學(xué)的基本原則

?！娟P(guān)鍵詞】團(tuán)結(jié)合作 自主學(xué)習(xí) 英語(yǔ)課堂一、課前合作，抓住課前的預(yù)習(xí)，讓學(xué)生做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備每次新課之前，都會(huì)有一項(xiàng)必做的回家作業(yè)，那就是“預(yù)習(xí)”。預(yù)習(xí)可以說(shuō)是一項(xiàng)很有效的活動(dòng)，既讓學(xué)生在上新課之前對(duì)所學(xué)內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備，也讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)有一個(gè)初步的了解，這樣，學(xué)生可以在空閑的時(shí)間里搜集好一些對(duì)上課學(xué)習(xí)有幫助的知識(shí)內(nèi)容。在了解了所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)之后，學(xué)生也就能根據(jù)自己的已有知識(shí)判斷出哪些是自己掌握的，哪些事上課時(shí)需要特別關(guān)注做筆記的。上課時(shí)就能很

—特色發(fā)展與團(tuán)結(jié)合作范素華(山東女子學(xué)院，山東濟(jì)南250300)摘要：全球化背景下女子學(xué)院面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，應(yīng)對(duì)策略應(yīng)是在堅(jiān)守傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，不斷創(chuàng)新，跨越突破。山東女子學(xué)院在60多年的發(fā)展中積累了一些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，主要有三條：強(qiáng)化女性教育特色，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量；勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，學(xué)校與社會(huì)共進(jìn)步；拓展團(tuán)結(jié)合作渠道，開(kāi)放辦學(xué)獲共贏。關(guān)鍵詞：全球化；女子學(xué)院；特色發(fā)展；團(tuán)結(jié)合作一、全球化背景下女子學(xué)院的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)2015年國(guó)家主席習(xí)近平在全球婦女峰會(huì)上提

愛(ài) 存在感 團(tuán)結(jié)合作中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2015）10-0117-01在當(dāng)今的教學(xué)實(shí)踐中，每個(gè)老師都會(huì)遇到怎么對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題。眾所周知，每個(gè)年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的比例不足20%，中下游以及不及格的同學(xué)也就是我們所說(shuō)的后進(jìn)生明顯占了學(xué)生的相當(dāng)一部分。后進(jìn)生大多數(shù)存在學(xué)習(xí)欲望低、自信心不足、毅力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。隨著初中教學(xué)內(nèi)容的增加，他們學(xué)習(xí)的困難會(huì)越來(lái)越大，而成績(jī)偏差會(huì)進(jìn)一步導(dǎo)致他們失去學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)

自主探索 團(tuán)結(jié)合作 自我保護(hù)中圖分類(lèi)號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2015）09-0247-01好玩，是孩子的天性。既是天性使然，許多開(kāi)明的爸爸媽媽對(duì)孩子的玩也就不再干涉了。他們每天“悠閑地”陪著自己玩得熱火朝天的孩子，一切都是那么自然。其實(shí)，玩分很多種，放縱地隨心所欲是玩，盲目地跟從照搬是玩，小心地嘗試探索也是玩……如果孩子每天都只是天性使然地玩，讓一個(gè)個(gè)隱含的教育因素白白的流失，孩子在健康、快樂(lè)之余可以收獲的確實(shí)不多。到

；展示才藝；團(tuán)結(jié)合作校園文化是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，它是教師、學(xué)生和管理者共同傳承和創(chuàng)造的精神成果的總和。它是一所學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的重要根基，是學(xué)校個(gè)性特征的重要標(biāo)志，是學(xué)校的精神和靈魂。一個(gè)學(xué)校的校園文化好壞能直接影響到校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而影響到學(xué)生的素質(zhì)。美國(guó)教育家布萊森說(shuō)過(guò)：“任何一所學(xué)校的環(huán)境都在默默地對(duì)師生發(fā)表演說(shuō)，而且?guī)熒拇_會(huì)注意它，并不知不覺(jué)地接受熏陶和影響?！笨梢?jiàn)校園文化對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響如此深遠(yuǎn)。為此，我校開(kāi)展了一系列建設(shè)校園文化的活