校園足球可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的策略

王斌

自2009年開展校園足球以來，我國校園足球的發(fā)展不斷提速，尤其是2015年國務(wù)院出臺了關(guān)于開展校園足球的改革方案和政策，為我國校園足球的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障和動力，校園足球的發(fā)展迎來了大好的機(jī)遇。截止到2020年底，全國校園足球特色學(xué)校已達(dá)到27059所，提前完成了中國足球改革發(fā)展總體方案關(guān)于校園足球特色學(xué)校建設(shè)的任務(wù)。

校園足球發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)是并存的。學(xué)生作為參與校園足球活動的主體，真正走向足球場受到了許多因素的影響。校園足球要想健康可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，必須獲得校領(lǐng)導(dǎo)、家長、教師、學(xué)生等相關(guān)人員對校園足球價(jià)值的認(rèn)同和支持。因此，本文對校園足球可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展進(jìn)行研究具有一定的實(shí)際意義。

1 強(qiáng)化制度建設(shè)，鞏固改革成果

在全國校園足球工作初具規(guī)模的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化制度體系建設(shè)，進(jìn)一步完善校園足球特色學(xué)校遴選標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范和考核評價(jià)體系。在教學(xué)、訓(xùn)練、競賽、安全風(fēng)險(xiǎn)防范、師資和場地建設(shè)等校園足球工作廣泛而深入開展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善機(jī)制，靠機(jī)制推動工作落實(shí)。在校園足球普及推廣的“點(diǎn)”和“面”已經(jīng)形成的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步聯(lián)成“體”，切實(shí)強(qiáng)化對校園足球各項(xiàng)工作的考核評估和督察。

2 暢通升學(xué)渠道，突破政策瓶頸

教育部逐步完善足球特長學(xué)生的升學(xué)機(jī)制 ，打通足球特長學(xué)生的升學(xué)渠道，解決足球特長學(xué)生的升學(xué)問題，在全國或省市比賽中表現(xiàn)突出取得好名次的足球運(yùn)動員，給予升學(xué)方面的合理政策，贏得校領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生對校園足球信任和認(rèn)可，進(jìn)一步激勵(lì)全國更多的青少年學(xué)生參加足球運(yùn)動。

3 改變學(xué)生家長觀念，實(shí)現(xiàn)合力發(fā)展

全國校園足球特色學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全校班主任及廣大足球教師的思想教育，樹立向家長主動宣傳足球價(jià)值的思想觀念。學(xué)?？梢酝ㄟ^召開家長會的機(jī)會，邀請家長觀看校園足球比賽、參加校園足球趣味游戲和足球文化節(jié)等活動，宣傳足球活動增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的價(jià)值，使廣大家長真正樂意并主動鼓勵(lì)孩子參與足球活動。

4 加大資金投入，夯實(shí)場地、師資、課程基礎(chǔ)

中央和地方加大投入力度，教育部多渠道調(diào)動社會力量支持校園足球發(fā)展，設(shè)立青少年校園足球?qū)ｍ?xiàng)基金。通過多方籌資和財(cái)政持續(xù)投入，完善足球場地;大力培養(yǎng)校園足球師資，鼓勵(lì)與支持足球?qū)I(yè)教師進(jìn)修;引進(jìn)國外足球強(qiáng)國的教材、教師和教練，拍攝足球課教學(xué)視頻并在全國推廣，確保全體學(xué)生公平享受校內(nèi)足球資源。

5 校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，發(fā)揮“帶頭作用”

“鳥無頭不飛，蛇無頭不行”，校園足球特色學(xué)校的足球發(fā)展離不開校領(lǐng)導(dǎo)的重視，校領(lǐng)導(dǎo)親力親為，教師及學(xué)生也會受其影響參與進(jìn)來。學(xué)?？梢栽囆袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周重要活動安排內(nèi)部網(wǎng)站公示制度，把參與足球活動作為公示的主要內(nèi)容之一，接受師生監(jiān)督，身體力行，形成濃厚的校園足球文化氛圍。

6 預(yù)防運(yùn)動損傷，增強(qiáng)應(yīng)急舉措

校園足球特色學(xué)校應(yīng)對足球教師及學(xué)生加強(qiáng)防傷觀念的教育，在教學(xué)、訓(xùn)練和比賽中，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主”的方針。足球教師應(yīng)嚴(yán)格遵守運(yùn)動訓(xùn)練原則，根據(jù)年齡、性別、健康狀況、訓(xùn)練水平和各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，個(gè)別對待，循序漸進(jìn)，合理安排運(yùn)動負(fù)荷。在運(yùn)動前，足球教師要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，還應(yīng)合理安排教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。

7 營造校園足球文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣

針對校園足球文化建設(shè)，校園足球特色學(xué)?？梢园选白闱蛭幕?jié)”作為學(xué)校的傳統(tǒng)節(jié)日，并制定完整的足球發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)開發(fā)可行性實(shí)踐校本課程。在培養(yǎng)學(xué)生足球興趣方面，教育部門要提高足球教師教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)生年齡特征，因材施教;通過積極評價(jià)使學(xué)生的興趣得以強(qiáng)化。

8 落實(shí)普及，實(shí)現(xiàn)校園足球育人價(jià)值

教育部應(yīng)全面貫徹“育人為主，重在普及”的發(fā)展理念，立足促進(jìn)青少年身心健康、全面發(fā)展，尊重教育發(fā)展規(guī)律、足球運(yùn)動規(guī)律和足球人才成長培養(yǎng)規(guī)律，著力實(shí)現(xiàn)提高體質(zhì)健康水平、教會足球運(yùn)動技能、磨練意志品質(zhì)、打牢中國足球騰飛的人才基礎(chǔ)等“四位一體”校園足球工作目標(biāo)。

9 完善校園足球競賽體系，引導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變

教育部應(yīng)完善“校內(nèi)競賽——校際聯(lián)賽——選拔性競賽——出國交流比賽”為一體的校園足球競賽體系。在全國廣泛開展小學(xué)、初中、高中和大學(xué)四級聯(lián)賽并不斷完善聯(lián)賽制度。形成“班班參與、校校組織、地方推動、層層選拔、全國聯(lián)賽”的校園足球競賽格局。校園足球特色學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園足球比賽價(jià)值的宣傳，具體來說，校園足球競賽的目的應(yīng)由“以足球代表隊(duì)為主”轉(zhuǎn)向“引導(dǎo)全體學(xué)生共同參與”;淡化成績排名，發(fā)揮足球競賽的育人功能，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身體育習(xí)慣。

（作者單位：濟(jì)南市槐蔭區(qū)周王小學(xué)）