王彩霞

摘 要：高中生在高考專(zhuān)業(yè)選擇中往往是迷茫的，他們往往在專(zhuān)業(yè)選擇上不是從自身出發(fā)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)，而是在周?chē)耐庠谝蛩氐淖笥蚁逻x擇專(zhuān)業(yè)，調(diào)查研究顯示影響他們高校專(zhuān)業(yè)選擇的因素有學(xué)校因素、家庭因素、學(xué)生因素、社會(huì)因素。

關(guān)鍵詞：高中生;專(zhuān)業(yè)選擇;影響;因素

每一個(gè)高中生從踏進(jìn)高中的那天起就在為自己的夢(mèng)想而努力，高中三年苦讀為的就是將來(lái)能有一個(gè)好職業(yè)，好職業(yè)的前提就是在一所好的適合自己的高校讀一個(gè)自認(rèn)為很好的專(zhuān)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)自己改變現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的愿望。但是大多數(shù)的高中生在高考志愿的選擇中都未能很好的選擇最適合自己的專(zhuān)業(yè)，30%的學(xué)生是盲目選擇專(zhuān)業(yè)，45%的學(xué)生是在親朋的干預(yù)下選擇專(zhuān)業(yè)，絕大多數(shù)學(xué)生根本沒(méi)有考慮過(guò)自己將就讀的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的職業(yè)之間是否有關(guān)。本人結(jié)合自己多年的經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，影響高中生高校專(zhuān)業(yè)選擇的因素有：

一、學(xué)校因素

（一）學(xué)校的校風(fēng)影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇。

校風(fēng)是一所學(xué)校精神文化建設(shè)方面的核心內(nèi)容，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校就是一個(gè)特定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，它對(duì)置身其中的學(xué)生有著很大的影響力，大多數(shù)的高中生都是住校生，好的校風(fēng)會(huì)促使他們成長(zhǎng)成才，不良的校風(fēng)會(huì)使他們走上歧途。高考專(zhuān)業(yè)的選擇是他們對(duì)自己三年高中生活的一次理性的審視，他們的高考成績(jī)很能說(shuō)明就讀學(xué)校的校風(fēng)，高考成績(jī)也決定了他們所能選擇的院校，一定程度上也就限定了他們的高校專(zhuān)業(yè)。

（二）學(xué)校組織參與或是舉辦的活動(dòng)影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇

每所學(xué)校都會(huì)不同程度的組織一些活動(dòng)來(lái)完善學(xué)校的教學(xué)，一定程度上教育學(xué)生，但是學(xué)?；顒?dòng)的組織力度、重視程度、參與度和活動(dòng)的開(kāi)展頻率都會(huì)對(duì)正常的教學(xué)造成影響，也對(duì)高中生對(duì)高中學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生影響，意志力不夠的同學(xué)會(huì)因?yàn)檫@些活動(dòng)而誤認(rèn)為高中學(xué)習(xí)就是在活動(dòng)中找尋自我，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，從而對(duì)學(xué)業(yè)忽視，導(dǎo)致高考成績(jī)不夠理想，最終在高考專(zhuān)業(yè)的選擇上無(wú)能為力，甚至有些同學(xué)會(huì)因?yàn)樵谛＜?jí)的一些活動(dòng)中擔(dān)任過(guò)某職務(wù)或者有過(guò)某些良好表現(xiàn)，得到了局部的認(rèn)可，就誤認(rèn)為自己具有這方面的才能，在未來(lái)的專(zhuān)業(yè)選擇中選擇這一方面。

（三）學(xué)校所在地的民風(fēng)、周?chē)说膬r(jià)值觀念影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇

恩格斯指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！边€有一句出自晉·傅玄《太子少傅箴》中的名言：“近朱者赤，近墨者黑?！?一個(gè)人處在修心重德、正氣的環(huán)境中，他會(huì)受到身邊人們的言行教化，自覺(jué)的約束自己，使自己不斷的長(zhǎng)進(jìn);相反，一個(gè)人處在道德頹廢、弄虛作假的環(huán)境中，他也會(huì)受到身邊消極觀念的影響，使其正邪不分，隨波逐流。在不安全的環(huán)境里成長(zhǎng)的學(xué)生會(huì)選擇公安、心理學(xué)等專(zhuān)業(yè);在和諧氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的學(xué)生不會(huì)歧視任何職業(yè)，他們會(huì)遵循自己內(nèi)心的選擇。周?chē)说膬r(jià)值觀念也會(huì)給學(xué)生一定的影響，學(xué)生可能在專(zhuān)業(yè)選擇上受到周?chē)藘r(jià)值觀念的影響。

（四）學(xué)科教師的素養(yǎng)和個(gè)人魅力影響學(xué)生未來(lái)的高校專(zhuān)業(yè)的選擇

“親其師，信其道”，教師在學(xué)生心目中豎立威信后，就會(huì)受到學(xué)生特別的信任和依戀，教師在人際關(guān)系中的情感、意志、性格等方面的各種表現(xiàn)，都潛移默化地影響著學(xué)生，甚至影響學(xué)生的一生。學(xué)生會(huì)聽(tīng)從其師的話語(yǔ)認(rèn)為某專(zhuān)業(yè)好，或者某專(zhuān)業(yè)有前景，從而做出自己的專(zhuān)業(yè)選擇。

二、家庭因素

（一）學(xué)生家長(zhǎng)的價(jià)值觀念影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇

我們經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)商人的家庭易出經(jīng)商的人才，軍人的家庭當(dāng)兵的多，從政者的家庭出來(lái)的孩子也易走上從政的道路，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀念是基本一致的，這使得他們更容易接受這個(gè)職業(yè)或者說(shuō)是選擇就讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，他們能夠從家長(zhǎng)那里接收相應(yīng)的價(jià)值觀的教育，更多了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)及其前景，也能從中找到專(zhuān)業(yè)樂(lè)趣和獲得感。

（二）學(xué)生家庭成員之間的相處模式影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇

從心理學(xué)的角度出發(fā)，和睦的家庭更能培養(yǎng)出卓越的孩子，如果家庭成員之間猜忌、防備心理過(guò)重，就會(huì)使得孩子疑心重重，對(duì)人不信任，他們?cè)诟呖紝?zhuān)業(yè)選擇中會(huì)從讀懂人心的角度出發(fā)，選擇攻讀心理學(xué)等;再如家庭成員之間暴力相向，孩子可能為了保護(hù)自己或者弱勢(shì)的一方的角度出發(fā)選讀公安、刑偵、入伍等;又如家庭成員之間相互友愛(ài)，孩子可能選擇相關(guān)社會(huì)關(guān)系、公關(guān)、醫(yī)療救助等專(zhuān)業(yè)，未來(lái)從事社會(huì)公共服務(wù)事業(yè)。

（三）學(xué)生家庭的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇

在生活中我們發(fā)現(xiàn)很多社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)狀況好的家庭出來(lái)的孩子更有發(fā)展的空間，他們?cè)诟呖嫉膶?zhuān)業(yè)選擇上更有自主意識(shí)，他們會(huì)從自身的條件、專(zhuān)業(yè)走向、專(zhuān)業(yè)前景、自身興趣愛(ài)好等多種因素考慮，選擇最適合自己的專(zhuān)業(yè)就讀。因?yàn)樗麄儾恍枰紤]家里是否供得起，是否能夠賺錢(qián)，專(zhuān)業(yè)是否受人認(rèn)可等因素。

（四）學(xué)生家庭的社會(huì)關(guān)系影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇

現(xiàn)在的很多家庭并沒(méi)有給自己的孩子更多的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)之間的教育，他們往往會(huì)從自己的生活實(shí)際出發(fā)，告訴孩子哪個(gè)職業(yè)，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)能賺錢(qián)，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)未來(lái)受人尊重，并且會(huì)舉出生活圈子中的熟人的相關(guān)例子進(jìn)行佐證，孩子也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)人的“成功”而受到影響從而選擇相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)就讀。

三、學(xué)生因素

（一）學(xué)生的學(xué)科成績(jī)直接影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇

高考專(zhuān)業(yè)的選擇一個(gè)重要的決定因素就是高考成績(jī)，每個(gè)考生都希望自己能夠考入理想的大學(xué)，就讀自己最喜歡的專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的人生愿望?？墒敲鎸?duì)高考成績(jī)的時(shí)候，考生就會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的自己是多么的天真，成績(jī)決定了他能上什么樣的大學(xué)，讀什么樣的專(zhuān)業(yè)，可供選擇的余地是有限的。

（二）學(xué)生自身對(duì)職業(yè)的理解認(rèn)識(shí)影響其高校專(zhuān)業(yè)的選擇

據(jù)研究調(diào)查顯示我國(guó)的高中生，只有25%的學(xué)生在高中階段接受過(guò)一些生涯規(guī)劃方面的教育，這些學(xué)生中也只有一些人了解過(guò)社會(huì)上的職業(yè)，接觸過(guò)一些職業(yè)方面的知識(shí)，他們其實(shí)上對(duì)現(xiàn)在社會(huì)上的職業(yè)是不知曉的，對(duì)于職業(yè)價(jià)值觀是無(wú)知的，他們沒(méi)有想過(guò)自己應(yīng)該從事什么職業(yè)，自己適合什么職業(yè)，只是在填報(bào)志愿時(shí)根據(jù)自己已知的還不錯(cuò)的職業(yè)來(lái)做出相應(yīng)的選擇，或者是依靠網(wǎng)上的推薦進(jìn)行相應(yīng)的填報(bào)。

（三）學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、學(xué)生的興趣愛(ài)好影響其高校專(zhuān)業(yè)的選擇

隨著社會(huì)的發(fā)展，這個(gè)社會(huì)更需要的是多元性的人才，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候很多人已經(jīng)不能一生從事一種職業(yè)，即便要一生從事這種職業(yè)也要靠自身的興趣愛(ài)好作為支撐，現(xiàn)在社會(huì)上的大量從業(yè)者希望早點(diǎn)退休去做點(diǎn)自己喜歡的事情，這一現(xiàn)象某種程度上說(shuō)明他們從事的職業(yè)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并非是自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)，他們是為了生活才這樣做。由此我們現(xiàn)在的學(xué)生就應(yīng)該對(duì)自己有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的興趣愛(ài)好有一個(gè)明確的了解，在專(zhuān)業(yè)選擇上既要考慮就業(yè)又要考慮未來(lái)從業(yè)。

（四）學(xué)生交際圈的職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)價(jià)值觀影響其高校專(zhuān)業(yè)的選擇

荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑?！庇惺裁礃拥沫h(huán)境造就什么樣的人。孟母三遷，狼孩的故事就是最好的證明。學(xué)校就是一個(gè)局域范圍的社會(huì)，我們不能要求學(xué)生絕對(duì)的按照教育者的意圖去生活學(xué)習(xí)，他接觸的人的職業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)價(jià)值觀將直接影響學(xué)生對(duì)未來(lái)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)的選擇。

（五）學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科直接影響學(xué)生未來(lái)的高校專(zhuān)業(yè)的選擇

在每年的志愿填報(bào)中過(guò)程中大家都會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多同一分?jǐn)?shù)段的考生在志愿填報(bào)中會(huì)自主選擇與自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，這樣做的目的不僅是為了增加錄取的可能性，也是考慮到就讀過(guò)程中不會(huì)太吃力，他們會(huì)比沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的同學(xué)在專(zhuān)業(yè)選擇上要輕松一些。

四、社會(huì)因素

（一）社會(huì)上各職業(yè)者的社會(huì)地位（經(jīng)濟(jì)收入、受尊重程度等）影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇

生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的絕大多數(shù)人都是根據(jù)一個(gè)人的社會(huì)地位來(lái)衡量和評(píng)價(jià)這個(gè)人的一切，我們?cè)诮逃优畷r(shí)往往也會(huì)說(shuō)：你要向***學(xué)習(xí)，你看人家工作多舒服，最主要的是掙錢(qián)多，還受人尊敬。在這種觀念的影響下，孩子自然會(huì)將高收入作為成功的標(biāo)志，選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)也會(huì)以目前的掙錢(qián)多的行業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)。

（二）社會(huì)風(fēng)尚（崇尚哪一類(lèi)人，哪一類(lèi)人在社會(huì)上的認(rèn)可度高）影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇

每個(gè)時(shí)代都有時(shí)代楷模，每個(gè)時(shí)代都有一批為了理想或者信念而勇于攀登的人，社會(huì)風(fēng)尚會(huì)影響那些境界高的學(xué)生。我們這個(gè)時(shí)代提倡“不忘初心、牢記使命”，號(hào)召全社會(huì)扶危濟(jì)困，所以我們這個(gè)時(shí)代涌現(xiàn)出了黃文秀等的杰出共產(chǎn)黨員，在她們的事跡的感召下，一批學(xué)子選擇了未來(lái)服務(wù)大眾的專(zhuān)業(yè)去就讀，希望自己也能給這個(gè)社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

（三）國(guó)家政策因素影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇

在今年的高考中，我身邊的一部分學(xué)生報(bào)考了師范院校，還有一部分學(xué)生直接選擇進(jìn)入高校后從高校入伍，這都是受?chē)?guó)家政策的影響，他們看到了國(guó)家對(duì)這些行業(yè)從業(yè)者的肯定，也看到了這些從業(yè)者的地位和待遇都較之以前大有提高，他們才愿意從事這個(gè)職業(yè)。

（四）社會(huì)輿論導(dǎo)向影響學(xué)生高校專(zhuān)業(yè)的選擇

現(xiàn)在的高中生很愛(ài)追風(fēng)，對(duì)于時(shí)尚的東西很是喜歡，網(wǎng)絡(luò)上盛傳現(xiàn)在的95后、00后最喜歡的職業(yè)是網(wǎng)紅和主播，其次是娛樂(lè)從業(yè)者，再次就是電競(jìng)，而我們的大眾普遍認(rèn)可的產(chǎn)業(yè)工人，普通的醫(yī)生護(hù)士，中小學(xué)教師都不在他們的選擇范圍里，可見(jiàn)社會(huì)的輿論導(dǎo)向?qū)W(xué)生的擇業(yè)有很大的影響，他們?yōu)榱俗约核^的明星夢(mèng)，可以忽略現(xiàn)實(shí)的一切而盲目的選擇所謂的“高回報(bào)”的專(zhuān)業(yè)就讀。

結(jié)語(yǔ)

學(xué)生高考專(zhuān)業(yè)的選擇受到多種因素的影響，每個(gè)考生在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)肯定考慮了諸多因素，很多時(shí)候他們的選擇是多種因素疊加的結(jié)果。這一現(xiàn)象說(shuō)明高中學(xué)校在高中生入校以后就有必要開(kāi)展相應(yīng)的教育，開(kāi)展豐富而且多樣的生涯規(guī)劃教育幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，了解自己，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己，讓他們?cè)谧约旱娜松飞献叩酶蟹较蛐?，走得更加穩(wěn)健，走得更加精彩。

參考文獻(xiàn)

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此文系蘭州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題LZ[2019]GH1143的階段性研究成果