小學(xué)體育教學(xué)中體育小助手的培養(yǎng)引導(dǎo)策略

馬 艷

中國青少年體質(zhì)狀況堪憂！缺乏體育鍛煉被認(rèn)為是其中一個較為重要的原因。北京師范大學(xué)體育學(xué)院前任院長毛振明教授在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，孩子缺乏體育鍛煉，并非因?yàn)榧议L、老師等不懂得體育的重要性，而是因?yàn)樾∩?、中考、高考等成績事關(guān)重大，很多家長為了考分寧可犧牲孩子的體育鍛煉時間。

2020年，全國政協(xié)委員吳志明領(lǐng)先百余委員聯(lián)名提出《關(guān)于落實(shí)健康第一的教育理念，為中小學(xué)生松綁減負(fù)的提案》 ，該提案表示，中小學(xué)生身體素質(zhì)下降，課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，這是多方面原因造成的，其中就包括目前教育對于體育科目重視不夠2020年10月出臺的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》中提到“啟動在高校招生中使用體育素養(yǎng)評價結(jié)果的研究”。教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰據(jù)此透露，關(guān)于體育納入高考的研究已經(jīng)啟動。

所以，在當(dāng)下，舉國上下重視體育健康，體育分值一路走高的今天，如何有效提高體育課堂教學(xué)效果，全面提高中小學(xué)生身體素質(zhì)，成為體育教師教學(xué)的重中之重。大班額一直是體育老師在教學(xué)活動中影響教學(xué)質(zhì)與量的絆腳石，因?yàn)槿藬?shù)多導(dǎo)致學(xué)生學(xué)練時輔導(dǎo)過程時間延長，在短短幾十分鐘的授課時間內(nèi)，體育教師在教學(xué)中面面俱到，指導(dǎo)幫助每一位學(xué)生的平均時間著實(shí)有限，因此體育課教學(xué)班內(nèi)小助手與體育老師的攜手相助變得尤為重要。

1 體育小助手的性質(zhì)

每個教學(xué)班的體育小助手皆為體育骨干學(xué)生組成，他們的特點(diǎn)是：思維反應(yīng)敏捷;動作技術(shù)學(xué)習(xí)接收快;受同學(xué)們尊重;樂于幫助同伴共同進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，我通常每班設(shè)立四名小助手和四名副助手，副助手在必要時協(xié)助小助手完成教師布置的教學(xué)任務(wù)中的最基礎(chǔ)的引導(dǎo)組織環(huán)節(jié)，教師統(tǒng)領(lǐng)整節(jié)課的教學(xué)活動與教學(xué)進(jìn)度，這樣的師生組合使得課堂學(xué)練質(zhì)量穩(wěn)定又扎實(shí)。

2 體育小助手協(xié)助的方法

體育小助手是每個班級的體育骨干力量，皆由班級學(xué)生推薦或體育教師選任，他們肩負(fù)著體育教師的信任和組內(nèi)同學(xué)的尊重與擁護(hù)，在體育教學(xué)過程中，體育教師按照常規(guī)教學(xué)，闡明教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做好熱身，講解示范動作要領(lǐng)及重難點(diǎn)之后，學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視評價激發(fā)學(xué)生的積極性，并加以指導(dǎo)、肯定、贊賞和鼓勵，糾正易犯錯誤。小助手和副助手兩人一組既要幫扶小組成員學(xué)練規(guī)范動作技能，又要組織紀(jì)律保障學(xué)習(xí)內(nèi)容順利達(dá)標(biāo)。一舉多得，體育教學(xué)活動井然有序，成效顯著。

3 班隊(duì)體育小助手的組建

根據(jù)每班體育課隊(duì)列隊(duì)形排列順序，四列隊(duì)形即四小隊(duì)，分別是兩列男生和兩列女生。四小隊(duì)人數(shù)相等，性格互補(bǔ)，體育特長生任體育組長，即小助手。每組學(xué)生分類，組間同質(zhì)，把優(yōu)生、中等生、待優(yōu)生、分別分到四個小分隊(duì)中。每隊(duì)成員都要樹立互助意識、合作意識、團(tuán)隊(duì)意識、競爭意識。在體育學(xué)練中守規(guī)則，勤思考、多實(shí)踐、快掌握。

4 小助手在體育教學(xué)中發(fā)揮的作用

課前，小助手關(guān)注組內(nèi)成員身體情況，提醒大家不戴眼鏡、發(fā)夾，不帶小刀利器等有安全隱患的、影響體育課安全保障的東西進(jìn)入課堂;要求同伴服裝整潔、系好鞋帶，做好課前衛(wèi)生準(zhǔn)備工作;課中，按照教師要求進(jìn)行熱身活動和游戲活動，教師在講解示范后，根據(jù)教師具體要求，自己一邊學(xué)練一邊協(xié)助學(xué)生完成練習(xí)，各組學(xué)練時小助手負(fù)責(zé)引領(lǐng)、秩序、幫助，矯正，保護(hù)。教師對全體學(xué)生細(xì)心觀察、耐心指導(dǎo)、循循善誘、糾正錯誤，組織優(yōu)秀小組展示學(xué)練成果，教師給予小助手及其成員中肯的評價與鼓勵;對表現(xiàn)后進(jìn)的小組耐心指導(dǎo)，引導(dǎo)小助手對組內(nèi)成員腳勤、嘴勤、手勤、耐心、細(xì)致、觀察、指導(dǎo)、評價與幫助;課后，關(guān)注學(xué)生完成教師布置作業(yè)，及時鞏固學(xué)練成果。

5 體育小助手的成長

體育課小助手應(yīng)該始終保持積極性與自我約束力，以此來贏得同伴的尊重，便于更好的開展工作。

在學(xué)習(xí)方面：能夠積極思考，自主學(xué)習(xí)，大膽發(fā)表自己的見解，做事干練有節(jié);在健康方面：有良好的用眼習(xí)慣，講究衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣，干凈整潔，以健康積極的心態(tài)對待生活與學(xué)習(xí)，每天科學(xué)鍛煉不少于一小時;在生活方面：自己的事情自己做，合理有效安排時間，控制電子設(shè)備使用時間，保持健康有規(guī)律的日常生活，做事有計(jì)劃，有目的;在交友方面：能學(xué)到身邊朋友的優(yōu)點(diǎn)，主動幫助有困難的人，尊重他人，真誠待友，熱情大方，能分辨是非，疏導(dǎo)同伴向積極健康的方面發(fā)展;在行為習(xí)慣方面：舉止文明，誠實(shí)守信，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約，遵守秩序，尊老愛幼，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，爭做四好少年。體育教師對小助手采用集中培訓(xùn)，使小助手明確自己的管理崗位職責(zé)，學(xué)會管理幫助的方法，轉(zhuǎn)換自身角色，做好老師的左膀右臂，師生協(xié)作努力打造體育學(xué)習(xí)高效課堂。

不論年齡與國界，體育運(yùn)動始終有著無限魅力的全民運(yùn)動，更是國家與民族的精、氣、神的具體體現(xiàn)。小學(xué)體育教育主旨在于少年兒童在游戲中培養(yǎng)濃厚的體育健身的興趣與習(xí)慣，學(xué)習(xí)體育基本技術(shù)，初步形成簡單的體育技能，通過校內(nèi)外競技比賽得到身體鍛煉，娛樂身心，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育健身習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：陜西省榆林市高新第一小學(xué)）