馮瑩

摘要：近年來，全國各地的幼兒園意外受傷事件很多。幼兒園是一個特殊的團體，要求提高警惕并增加了對幼兒園安全設(shè)備的投資，雖然在這些硬件工具上的投資固然很重要，但是為了增強幼兒自身發(fā)展，幼兒安全行為的教育也是不容忽視的。本文對幼兒安全信息的當前狀態(tài)進行了詳細分析，并提供了實用建議。

關(guān)鍵字：幼兒安全意識;安全現(xiàn)狀;培養(yǎng)策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-048

幼兒安全教育在幼兒安全方面的重要作用越來越受到父母和幼兒園的關(guān)注。它已被納入幼兒園的教學(xué)計劃，并成為幼兒教育活動的重要內(nèi)容。因此，提高幼兒的安全性尤為重要，是所有幸福與物質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。沒有健康和安全就無法討論任何事情。

一、分析對現(xiàn)狀和幼兒安全的理解

（一）自我保護能力差。在生活中照顧自己的能力是幼兒生存意識的一個方面。教師在與他人交流和工作中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)幼兒的自我保護能力相對較差。例如，中大班級的幼兒應(yīng)該知道自己的鞋帶松了，并請其他人幫助，但是教師注意到仍然有很多幼兒不知道該怎么做。但這只是一部分。與父母互動時，在家中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力也引起了太多關(guān)注。首先，父母認為幼兒年齡還很小，不確定是否允許幼兒單獨處理事件。這些家長認為幼兒不需要培訓(xùn)，長大后就會自動接受培訓(xùn)。其次，父母感到幼兒做事緩慢，浪費時間，大部分家長會幫助幼兒做所有事情。這樣可以節(jié)省時間并保證事物的順利進行。由于父母過多地溺愛自己的幼兒，避免幼兒會受苦，家長對這一方面的無知，阻礙了幼兒自我保護能力的發(fā)展。

（二）對誘惑的抵抗力差。幼兒不良心理動機的形成通常與外界的“誘惑”有關(guān)。當幼兒不能忍受物質(zhì)誘惑時，就會伸出手去嘗試。幼兒不僅容易形成不良行為，而且在某種程度上為犯罪者提供了可乘之機。

例如：剛上中班的小雯正在等媽媽，她的母親告訴小雯要等母親回來不可以隨意亂跑。小雯當時同意了，但是當母親轉(zhuǎn)身離開時，一個陌生的男人走過來去接近小雯，從她最喜歡的巧克力冰淇淋開始誘騙小雯，給她買了冰淇淋，小雯也接受了陌生人的饋贈。這表明，盡管中班幼兒有一定的心態(tài)來保護自己免受不良人的侵害，但受到外部物質(zhì)欲望的誘惑，便常常忘記了這種危險，并信任不良人的話，使幼兒的安全受到極大威脅。

二、制定提高幼兒安全意識的戰(zhàn)略

（一）模擬當?shù)氐臑?zāi)難情況，使幼兒們了解。幼兒的學(xué)習(xí)能力受年齡和經(jīng)驗的限制，存在很大差異。在這方面，幼兒園安全管理部門應(yīng)加強與教師的聯(lián)系，及時交付幼兒班，并根據(jù)實際情況進行適當?shù)默F(xiàn)場模擬以及幼兒園培訓(xùn)。例如，當教師與安全管理部門協(xié)商時，計劃在早上組織幼兒模仿“逃生和自救”。不應(yīng)提前告知幼兒模仿內(nèi)容。負責“點火”的負責人和負責幼兒“逃生”的教師：使用毛巾，用衣服遮住鼻子和嘴，確?？諝饬魍?，彎曲身體，靠近地面。避免造成恐慌，幼兒應(yīng)按照教師的指示，排成一行，從培訓(xùn)大樓中逐一逃脫并聚集在指定區(qū)域?，F(xiàn)場建?？稍鰪娪變旱挠H身體驗，使幼兒能夠注意危險事故并獲得必要的自我保護知識。

（二）安全意識滲透到主流教育中。幼兒園不僅是幼兒學(xué)習(xí)的主要場所，還是幼兒生活中的重要場所。中班的幼兒已經(jīng)有一些照顧自己的能力。教師應(yīng)該計劃將有關(guān)安全觀念的知識滲透到日常生活中。通過定期學(xué)習(xí)，讓幼兒獲得生活中的安全知識，并逐漸意識到安全的重要性。為了使幼兒們更加全面，專業(yè)地了解安全知識，教師應(yīng)該首先自覺和系統(tǒng)地組織日常安全教育中的安全知識傳播，并逐步將安全知識的各個方面納入日常生活，教給幼兒危險知識。具體來說，日常生活中的培訓(xùn)包括以下安全知識：首先，應(yīng)禁止幼兒在早晨將尖銳的玩具和物品帶到幼兒園，并談?wù)撨@些尖銳物品可能造成的損害。第二，中午在進食之前，請徹底洗手，談?wù)撟钚碌牧餍胁『蛡魅静?，并解釋“病從口入”的含義。在活動中教幼兒正確洗手。杜絕邊吃邊玩，應(yīng)慢慢咀嚼，避免窒息;喝水時要注意姿勢，以免窒息;允許幼兒在睡眠中養(yǎng)成健康的睡眠姿勢，不要玩玩具，不能在床上吃飯，也不要吃糖果，玩具等，不戴耳機入睡，并分析上述情況的危險;下樓梯和放學(xué)后，應(yīng)該強調(diào)向右走，向下走并整齊地離開幼兒園，并講述一些由于擁擠造成的事故，以起到警示效果。

（三）開展專題安全教育活動。與低年級幼兒相比，中班幼兒已經(jīng)具有更好的認知能力和相對豐富的生活經(jīng)驗。教師可以使用主題安全教育活動來關(guān)注一些相似類型和內(nèi)容的安全知識的內(nèi)容。這喚醒了幼兒警惕的意識并增強了幼兒的安全意識。具體來說，教師可以為中班以及大班幼兒的每學(xué)期計劃安全培訓(xùn)，并每月制定適當?shù)陌踩逃黝}。例如，在本學(xué)期中，每月安全培訓(xùn)活動的主題可能是：即主題：安全電知識和相關(guān)常識。小偷應(yīng)該是什么樣的人？“安全暑假”（這是暑假的強化暑期安全培訓(xùn)以及一些自助知識和技能。）值得注意的是，主題安全教育活動應(yīng)著重于各種形式和工具。例如，交通安全活動可以通過張貼海報，識別交通標志，學(xué)習(xí)唱交通韻律兒歌以及邀請交警到幼兒園為道路安全做講座等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒了解并記住更多有關(guān)道路安全的知識。

結(jié)論：幼兒的健康和安全時刻牽動著每一個人的心，同時也關(guān)系到祖國的未來和家庭的幸福，因此，家長和幼兒園都應(yīng)將幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)放到重要位置。教師、家長以及社會都應(yīng)積極參與其中，對幼兒進行必要的安全指導(dǎo)和服務(wù)，為幼兒提供一個安全的生活成長環(huán)境，同時，讓幼兒清晰的認識到哪里有危險、哪里是安全的、遇到危險如何處理，如何有效的保護自己，防范于未然，為幼兒健康快樂的成長打下堅實基礎(chǔ)。

參考文獻

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陜西省咸陽市長武縣丁家中心幼兒園