航海英語聽力與會話評估復習策略

劉劍劍

摘要：本文根據(jù)航海英語聽力與會話評估考試的內容和形式，針對學生在復習迎考中遇到的常見問題和難點，引入詞塊理論，并提出了相應的復習迎考策略。

關鍵詞：航海英語;詞塊;策略

航海英語聽力與會話評估考試是海船船員適任考試評估項目之一。通過本適任評估項目，使被評估者達到中華人民共和國海事局《海船船員適任評估大綱》對船員所規(guī)定的實操、實作技能要求，滿足國家海事局簽發(fā)船員適任證書的必備條件。本文根據(jù)評估內容和形式，針對航海英語聽力與會話評估考試復習提出一些建議。

1評估內容

根據(jù)《海船船員適任評估大綱》，評估內容包含普通英語，進出港業(yè)務，靠離泊作業(yè)，裝卸作業(yè)，航行，海上呼叫，事故處理，海上救生與求生，修船與船舶保養(yǎng)，港口國檢查和船舶保安。評估形式分為客觀題（聽力）和主觀題（會話）。聽力部分包含詞匯，單句，對話和短文。會話部分包含朗讀、口述和問答。

2.評估過程

2.1用時，共60分鐘，采用倒計時方式，分“聽力”和“會話”兩大部分，每部分均需60分及格。

2.2順序：先“聽力”：單句——對話——短文（之后停1分鐘），后“會話”：朗讀——口述——回答問題，計12題

2.3重聽：“聽力”部分“單句”、“對話”、“短文”題干【及不顯示的問題及選項，均可“重聽”一次（但要等“重聽”按鈕出現(xiàn)后方可）【根據(jù)要求不顯示的部分，均可重聽一次】“會話”部分的“問題”也可重聽一次。

2.4錄音：“會話”部分“朗讀——口述——問題”每題均可重新錄音一次，但每次要錄音之前，必須先點擊“錄音”按鈕，否則不能錄音。

3.復習方法

3.1詞匯

詞匯是語言的基礎。根據(jù)多年的教學經(jīng)歷和學員訪談記錄，筆者發(fā)現(xiàn)無論是航海英語評估聽力或者是會話考試，學生認為詞匯是其中的一大難點。誠然，沒有詞匯什么也不能表達。詞匯的學習與積累是其中重要的一個環(huán)節(jié)。如何幫助學生盡快掌握足夠的航海英語詞匯呢？筆者建議引入詞塊理論學習。傳統(tǒng)的詞匯學習遵循翻譯法舉例法以及機械背誦法，效果不甚理想，挫傷學習的積極性。詞塊理論來源于心理學的研究里的語塊概念。心理學家認為人類記憶含有意義的內容要比記憶零碎的信息更為容易也更持久。詞塊學習包含樹立詞塊意識、辨識詞塊、講解詞塊、鞏固和應用詞塊。在航海英語學習中，我們可以根據(jù)話題搜集相關固定詞塊，短語，名詞，形容詞或副詞，組織篇章的句子框架或者過渡詞等，建立起話題相關詞塊框架。比如在學習第三章進出港業(yè)務的時候，就可以選用一些關鍵詞為主線，將這個單元的相關詞匯以詞塊形式歸納總結。

1）檢疫

A）prepare for pratique

proceed to anchorage for health clearance（健康放行證）

anchor at the quarantine ground to await the pratique（檢疫錨地拋錨等待檢疫）hoist the"Q"flag for quarantine

B）during the quarantine inspection

check/show/give

vaccination list（接種名單）yellow book（黃皮書）

Bill of Health（健康證書）

be concerned about

infected area（疫區(qū)）disinfect（消毒）

infectious disease（傳染?。?/p>

innoculate/against...disease（接種疫苗）=vaccinate sb.

epidemic（疫情）=plague fumigate（熏艙）fumigation

2）customs inspection（海關檢查）

fill in=fill out

customs declaration（海關申報單）import cargo manifest（進口貨物艙單）

to declare foreign currency（申報外幣金額）

customs allowance（海關限額）

3）immigration inspection（移民局檢查）

A）passenger list crew list

fill in the application form（填寫申請表格）

B）immigration inspection passed

shore pass==landing permit（登陸許可證）=landing card（登錄卡）

issue shore passes=give landing permits

詞塊是詞在其線性組合中與其他詞建立起的搭配及組合關系。詞塊代表著某種意義范疇，所以在詞匯學習中，引入詞塊方法，以航海專業(yè)話題為線，歸類詞匯，歸納專業(yè)表述搭配，建立詞義推測模型，將零碎分散的點滴信息串接起來。這是一個學習航海英語詞匯的切實可行的有效方法。

3.2聽力訓練

在掌握了相關話題詞匯的基礎上，可以著手做聽力訓練。日常的聽力訓練要注意時間的掌握。如果聽力訓練時間過長，造成學習者疲憊，精力不夠集中，反而效果不好。所以，聽力訓練應該是日?；看温犃τ柧毑灰^半個小時，完成一份聽力測試練習時間為宜。訓練過程中應該注意關鍵詞的辨聽。

3.3話題訓練

航海英語聽力與會話的口述部分也是一大難點。這一部分筆者認為在復習的時候首先可以將大綱中要求口述的話題進行歸類?？傮w來說可以分為以下幾大類型：日常部分話題，職責和職責制度，實例，消防救生和演習，設備和設備操作以及經(jīng)歷和經(jīng)驗。話題分類之后，以專業(yè)內容為綱，詞塊為線總結歸納并且充分利用題目所提供的詞匯展開話題表述。

4.結語

當然，敏銳的聽力與會話感覺要通過大量的訓練來培養(yǎng)。以上的一些建議和策略必須與航海實踐知識結合訓練方能提高英語聽力與會話的能力。

參考文獻：

[1]呂青，詞塊學習策略與航海英語教學[J].航海教育研究2007（4）：89

[2]航海英語聽力與會話（第四版）[M].人民交通出版社股份有限公司2014