面向“課程思政“的高職本科機(jī)電專業(yè)教學(xué)改革研究

周玲

摘要：改革開放以來我國各行各業(yè)都在快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，對衣食住行的要求也越來越高。伴隨著時(shí)代發(fā)展的腳步，職業(yè)教育也在快速發(fā)展，出現(xiàn)了高職本科這種新型教育成分。當(dāng)前，位數(shù)不多的高職本科院校在加強(qiáng)思政教育的大背景下實(shí)施專業(yè)課程教學(xué)益發(fā)重要起來。

關(guān)鍵詞：高職本科機(jī)電專業(yè);課程思政教育;融合

各大高校每年為社會(huì)提供很多機(jī)電專業(yè)人才，但是這些學(xué)生能成為技能高超的機(jī)電技師或工程師嗎？高校應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的是什么？如何培養(yǎng)高素質(zhì)的機(jī)電專業(yè)人才？作為一名高校的機(jī)電專業(yè)教師，怎樣服務(wù)于機(jī)電教學(xué)的需要？我一直在學(xué)習(xí)研究。此外，當(dāng)前學(xué)校更應(yīng)該關(guān)注的是如何運(yùn)用思政課堂來培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和社會(huì)觀。

1.高職機(jī)電技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題

1.1學(xué)生們沒有形成正確的價(jià)值觀和世界觀

不少高校機(jī)電專業(yè)并沒有開展思政課程，從而直接導(dǎo)致了很多學(xué)生接觸外界的信息是從手機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)上獲得。由于學(xué)生們年紀(jì)小，還沒有步入社會(huì)，對一些事情的看法和見解也不完善，還沒有形成正確的價(jià)值觀和世界觀，長此下去，學(xué)生們?nèi)菀讻_動(dòng)和上當(dāng)受騙。

1.2教師采用的教學(xué)方法單一

目前，傳統(tǒng)的教育方法依舊是最受高職院校老師歡迎的課程教育方法;不少情況下，容易忽視多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育教學(xué)方法。大多數(shù)學(xué)校上課主要還是以老師教授為主，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，課堂效率不高;另外一方面，從學(xué)生的角度出發(fā)，這種教育方法抽象而單調(diào)，常常無法得到學(xué)生足夠的吸引力，進(jìn)而極可能降低學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)電技術(shù)相關(guān)課程的興趣，學(xué)生們在機(jī)電技術(shù)方面的潛能也可能無法被高效的激發(fā)并提高。

2.高校思政教學(xué)的特點(diǎn)

2.1理論與實(shí)踐結(jié)合性

現(xiàn)代思政課程的教育教學(xué)方法比傳統(tǒng)的思想政治學(xué)科具有更強(qiáng)的實(shí)踐性，大學(xué)思想政治課有四大必修模塊，其內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān);現(xiàn)在，不少老師依然遵守著一言堂的知識(shí)講述，學(xué)生通過固定的記憶快速地提高他們的學(xué)習(xí)成績，這種機(jī)械的教學(xué)方法對學(xué)生的能力及素質(zhì)的提高沒有任何幫助。新型教學(xué)方法可以克服這個(gè)缺點(diǎn)，其中選擇項(xiàng)目主題是教育教學(xué)的關(guān)鍵，主題可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性;在思想政治教育的過程中，教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)，并提前調(diào)查學(xué)生感興趣的程度，進(jìn)而有針對性的做一些提前性的課題研究。

2.2思政教學(xué)突出學(xué)生的主體性

在進(jìn)行思政項(xiàng)目式教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性地位應(yīng)該得到更廣泛的重視。經(jīng)常由于教師的定位不夠準(zhǔn)確，產(chǎn)生教師和學(xué)生之間的不平等;這將限制學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，大學(xué)思想政治教師為了學(xué)生取得優(yōu)異成績，容易過于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)展。

3.高職機(jī)電專業(yè)課程思政教育的融合措施

3.1采用先進(jìn)教學(xué)手段

機(jī)電學(xué)習(xí)課程與實(shí)踐密切相關(guān)，但傳統(tǒng)的機(jī)電技術(shù)課程仍存在不少問題。首先有很多大學(xué)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有問題，一些高等學(xué)校面臨實(shí)驗(yàn)室設(shè)備人均配置偏低以及實(shí)驗(yàn)室設(shè)備技術(shù)較落后，這樣會(huì)對學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)提高動(dòng)手能力的效率和效果形成障礙;目前，這是機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。另外一方面，有一些機(jī)電學(xué)科相關(guān)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)的安全系數(shù)較低，操作和執(zhí)行全部內(nèi)容需花費(fèi)大量的時(shí)間。

顯然現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用可以解決以上兩個(gè)問題。比如為學(xué)生組織模擬實(shí)驗(yàn)，和以前實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)場教學(xué)不同，學(xué)生不用去實(shí)驗(yàn)室上課，而是老師運(yùn)用新的教學(xué)方法例如多媒體教學(xué)給學(xué)生們直接播放實(shí)驗(yàn)視頻;播放的同時(shí)，老師講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路及實(shí)施的步驟，系統(tǒng)參數(shù)變化對實(shí)驗(yàn)效果的影響，以及改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的空間。通過這種模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可高效地學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)中理論方法及技能。這種模擬實(shí)驗(yàn)，即讓學(xué)生體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)過程，還克服了潛在的實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn);它可作為現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)的良好的補(bǔ)充，從而大大提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)效率。

3.2做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作

對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，可以培養(yǎng)其良好的思想道德，提高其身心能力。思想政治教育不僅僅在思政課程中實(shí)施，同樣也要在專業(yè)課程中潛移默化的灌輸。

首先，老師們要確定機(jī)電專業(yè)課程和思想政治教育的結(jié)合方式，并整理機(jī)電專業(yè)相關(guān)的思想政治要素。其主要目的是將機(jī)電專業(yè)課程內(nèi)容與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，合理制定合適的教育模式和機(jī)制。

在機(jī)電專業(yè)思想政治教育中，所有老師必須統(tǒng)一思想，認(rèn)真貫徹實(shí)施。第一步要確定思想政治教育的綱領(lǐng)及核心思想，然后將它們納入機(jī)電專業(yè)高職本科人才培養(yǎng)計(jì)劃和畢業(yè)要求中;在此基礎(chǔ)上，制定基于思想政治教育的專業(yè)課程和實(shí)訓(xùn)等的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。老師在充實(shí)現(xiàn)有技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)落實(shí)教學(xué)計(jì)劃中的思想政治要素，制作包含思想政治主題的授課內(nèi)容;并在具體教學(xué)過程中針對年輕大學(xué)生的特點(diǎn)因地制宜的實(shí)施執(zhí)行。

此外，機(jī)電專業(yè)教師要做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，不斷積累思想政治的新思想和新內(nèi)容，不斷更新結(jié)合思想政治的專業(yè)教育框架，在思想政治型學(xué)科發(fā)展中發(fā)揮積極作用。

3.3課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的整合

老師們必須注意課程和課外活動(dòng)的結(jié)合;在教學(xué)基礎(chǔ)上，多運(yùn)用課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高思想政治教育的綜合效果。

課外活動(dòng)過程中，老師可重點(diǎn)讓學(xué)生了解機(jī)電崗位的工作內(nèi)容并學(xué)習(xí)工匠精神。比如教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去機(jī)電企業(yè)參觀實(shí)訓(xùn)，并讓車間師傅詳細(xì)介紹崗位的工作重點(diǎn)和服務(wù)范圍，這樣學(xué)生對于未來職業(yè)就有了清晰認(rèn)識(shí)。在熟悉機(jī)電服務(wù)的專業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)后，不斷培養(yǎng)學(xué)生形成工作規(guī)則的概念。讓學(xué)生形成對“大師精神”的正確認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生未來工作中會(huì)對工作更加負(fù)責(zé)任，遵守規(guī)章制度，樂于深入學(xué)習(xí)創(chuàng)新技術(shù)，并強(qiáng)化其職業(yè)道德。老師引導(dǎo)學(xué)生參觀中國機(jī)電行業(yè)發(fā)展的歷史展覽，讓他們充分了解機(jī)電科技的更新過程，從而吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)自發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣;并且向?qū)W生介紹本行業(yè)的國內(nèi)發(fā)展史，形成他們對于專業(yè)和國家的自豪感，培養(yǎng)其愛國主義的意識(shí)和素質(zhì)。

結(jié)語：

高校機(jī)電專業(yè)老師在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)還要著重培養(yǎng)學(xué)生的思政覺悟，讓學(xué)生知道他所站立的地方，正是他的中國，他怎么樣，中國便怎么樣，他是什么，中國便是什么，他有光明，中國便不再黑暗。高校要著重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的道德觀和價(jià)值觀，為社會(huì)培養(yǎng)可用型技術(shù)人才。

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南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)機(jī)械學(xué)院 210014