高中英語作文提分的難點和對策

戴格格

摘要：在高考中，高中英語占據(jù)很重要的比重。在英語考試中，作文又是比較考驗我們學生英語水平和拉分的一項。在高中英語考試過程中，高中英語作文提分的難點主要體現(xiàn)在同學們審題不仔細，寫作時用詞不規(guī)范、不考究，寫作時搭配錯誤等。針對這些問題，同學們要注意正確審題，注意對于詞匯和句型的積累，重視英語優(yōu)秀范文和英語美文的積累。

關(guān)鍵詞：高中英語作文;難點;提升措施

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-236

在高中英語考試中，英語作文占據(jù)的分值和比重比較高。很多同學也認為在英語學習的過程中，作文分是比較難得高分的。有些同學也反映高中英語的學習往往不盡如人意。因此，研究高中英語作文提分的難點和對策是值得同學們探討的課題。

一、高中英語作文提分的難點

1.審題不仔細

英語學科和語文學科比較像，需要不斷地積累一些詞匯和寫作的方法才能取得長足的進步。在英語寫作的過程中，同學們要做好寫作前的審題工作。審題是進行英語寫作的第一步，審題準了才能很好地把握寫作的方向，才能根據(jù)題目的意思來進行構(gòu)思。在實際的學習過程中，高中英語的學習內(nèi)容復雜，時間緊任務(wù)重。此外，在高中英語考試的過程中，題目設(shè)置的量比較大，很多同學表示考試時間不夠用。英語作文是英語試卷中的最后一題，很多同學為了趕時間，根本不會認真地審題。在實際的寫作過程中，常常會出現(xiàn)審題不準確，單詞拼寫錯誤和語法錯誤情況，更嚴重的問題是很多同學會將詞匯量拼湊起來湊字數(shù)。

2.用詞不規(guī)范，不考究

在英語寫作中最為基本的元素是英語詞匯，如果我們沒有足夠的詞匯量，那么在考試緊張的氛圍中學生是很難寫出好的英語文章的。在高考英語評分標準中，對于優(yōu)秀作文的評分標準中有這樣一條，即在英語作文中能夠良好地應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)。因此，學生在英語寫作中只有做到詞匯豐富、句式多變才能寫出比較好的文章。在英語寫作中，我們高中生要盡量避免使用大家經(jīng)常用的單詞。英文詞匯其實跟語文的詞匯有一定的相通性，會出現(xiàn)同義詞的情況。比如，在用英語表達“很多”，大部分高中生都會使用“many”，這就會使得高考英語閱卷老師覺得沒有新意。相反，我們可以盡量用短語來取代用單詞，這樣不僅能夠提升作文的字數(shù)，還能夠讓閱卷老師有一種眼前一亮的感覺。

同學們在寫作過程中，句子結(jié)構(gòu)不規(guī)范主要表現(xiàn)為：首先對語法的掌握情況不佳，在英文寫作中常常出現(xiàn)中式作文的情況;其次，大部分同學在寫作的過程中不注意時態(tài)和語態(tài)，也不注意主語和謂語之間的一致性，這種錯誤是比較明顯的，也是學生常犯的;再次，大部分同學會用逗號連接兩個結(jié)構(gòu)成分完整的句子，缺乏連詞;最后，學生在使用限定詞時不規(guī)范，有的會使用副詞來修飾名詞，用形容詞修飾動詞等。這些都是在高考中比較常見的句子結(jié)構(gòu)不規(guī)范的情況，也是高考閱卷老師最不喜歡的錯誤類型。

3.搭配錯誤

在高考英語中常常會考到固定搭配的情況，英語中也有許多固定的搭配和一些習慣的用法。有些短語加冠詞和不加冠詞的意思是完全不同的。比如“go school”和“go to the school”的意思就千差萬別。前者是上學的意思而后者是去學校的意思。此外，英語中還有很多固定的搭配，在這些搭配中介詞短語是我們高中生最容易出錯的地方。對于鐘點的介詞應(yīng)該用at，日期的介詞應(yīng)該用on。還有的一個動詞加上不同的副詞之后表現(xiàn)出來的意思也不盡相同。比如turn on 是打開，turn down 是拒絕。

二、提升高中英語作文分的措施

1.緊扣文字寫作主旨

所謂的審題就是同學們通過對于已知信息的分析，通過把握文章中題目的中心點，將中心點放在一定的基礎(chǔ)從而確定相應(yīng)的主題，題材和文章的大致脈絡(luò)。同學們要對作文的篇幅和結(jié)構(gòu)進行把控。根據(jù)以往高中英語考試的作文題型，圖畫作文和議論文是比較愛出的題目類型。對于圖畫作文，同學們要注意準確地把握圖畫傳遞出來的信息。對于給出題目和寫作要點的作文，大家要充分利用考試題目中給出的要點，把握文章的主題內(nèi)容，在把握好文章主題內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在寫作的過程中要盡量涵蓋所有的考點。

2.加強句型練習

詞匯是英語寫作的基礎(chǔ)，同學們重視對詞匯的積累和學習。從英語寫作備考角度來分析的話，同學們在積累英語詞匯時要對與考點相關(guān)的詞匯進行一個分類和整理。對于環(huán)境問題的考點，相關(guān)的英語詞匯有“environmental pollution，greenhouse effect，global warming，use up and so on”。此外，同學們在平時積累英語詞匯的過程中，要用一些有亮點的詞匯來替代常用的或者普通的詞匯，比如可以用“excellent”代替“good”，用“significant，critical，essential”代替“important”。

句子結(jié)構(gòu)和句型是文章的基本單位，提高英語寫作的有效方式是增強對句型的聯(lián)系。根據(jù)高中英語的寫作要求，比較出彩的句型有：It 句型;There be 句型;從句;并列結(jié)構(gòu);比較級等。同學們在平時的學習過程中要注意對這些句型的積累和練習。

3.背誦精美短文

背誦一些精美的范文或者英文短文是提高英語寫作的常用方式。這既可以提升我們的詞匯量，也能夠培養(yǎng)英語語感，對于我們的英語學習具有十分重要的作用。英語是一個需要日積月累的學科，通過對于一些英語短文的背誦，同學們能夠掌握一些常用的固定搭配和英語句型，將這些知識變?yōu)樽约旱臇|西。

三、結(jié)語

總之，提升我們高中生的作文水平需要重視平時對詞匯和句型的積累。同學們要重視對高中英語的寫作學習，注重正確審題。同學們也要重視聽、說、讀、寫各個方面的訓練，在提高寫作水平的同時提升自身的英語綜合能力和文化素養(yǎng)。

指導老師：艾順明

參考文獻

[1]馬朝娥.淺析高中英語作文提分的難點和對策[J].中學英語園地（學習指導），2012（31）：52-53.

[2]里雁.英語作文學習中存在的問題及對策分析[J].新課程（中），2012（10）.