新入職輔導(dǎo)員如何在大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用

宋彧 張耀文 谷小川

摘要：隨著我國不斷的進行教育改革，教育已經(jīng)成為越來越多人看重的事情之一。提高教育水平也成為我國的發(fā)展的首要任務(wù)之一。學(xué)生在進入大學(xué)之后，不僅要繼續(xù)學(xué)習(xí)知識，并且也要能夠培養(yǎng)其綜合素質(zhì)，而這也就離不開學(xué)風(fēng)建設(shè)。高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著不可磨滅的作用，本文主要進行以下探討與分析。

關(guān)鍵詞：新入職輔導(dǎo)員;學(xué)風(fēng)建設(shè);大學(xué)生活

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-18-286

一、引言

大學(xué)校園是將大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閲覘澚旱闹匾逃亍４髮W(xué)生自身的素質(zhì)與自己的個人能力不僅僅是指關(guān)于自身的未來，更是關(guān)系到社會與國家的未來。隨著國家教育的不斷改革，人們對教育越來越重視，各大高校也緊隨著國家的教育方針與教育理念，進行了諸多實踐。而如今我國大學(xué)生的數(shù)量逐年增加，但是學(xué)生的質(zhì)量卻大不如從前，這正是因為學(xué)校不重視學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。輔導(dǎo)員是大學(xué)生在校園中的生活老師，頂替了家長的職位，也是學(xué)生在校最能依賴的教師群體。而作為一名新入職的輔導(dǎo)員應(yīng)該承擔(dān)著管理學(xué)生責(zé)任以及進行適當(dāng)?shù)慕逃芾?。所以如何更好的發(fā)揮出指導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用是每一個輔導(dǎo)員都應(yīng)該充分思量的問題。

二、如何發(fā)揮新入職輔導(dǎo)員在大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用

（一）了解學(xué)生，以身作則

新入職的輔導(dǎo)員對學(xué)生的了解是不夠充分的，這也就要求輔導(dǎo)員要先能夠了解班里的學(xué)生，知道學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及自身情況。這樣有利于輔導(dǎo)員在日后的教育管理中可以對癥下藥，因材施教。其次，對于學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，并不是一朝一夕就能通過口頭表達進行教育的。輔導(dǎo)員身為大學(xué)生所接觸的教師群體里最為特殊的崗位，他們往往是學(xué)生在校園生活中最為信任和依賴的教師群體。這也就需要輔導(dǎo)員能夠通過自己自身的做法，不斷的熏陶學(xué)生，樹立一個良好的榜樣，為學(xué)生創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在此輔導(dǎo)員應(yīng)該擺正自己的心態(tài)，能和學(xué)生打成一片，融入到學(xué)生的團體之中，這樣才能更好的了解學(xué)生。當(dāng)輔導(dǎo)員充分的和學(xué)生融為一個集體，這時就可以組織開展學(xué)風(fēng)交流的班會。在彼此的互動之中逐漸的引入學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)教育。并且我認為大學(xué)生的思想成熟度較高，如果只是采用說教的方式引導(dǎo)學(xué)生，那么學(xué)生可能會有一定的逆反心理，所以這也就要求輔導(dǎo)員在進行教育理念的灌輸式，應(yīng)該轉(zhuǎn)變固有的口頭說教的傳統(tǒng)方式，而是要能夠結(jié)合以身作則的教育理念。[1]最后輔導(dǎo)員需要用平等的語氣和學(xué)生進行交流，把學(xué)生當(dāng)做是朋友，而不是把學(xué)生當(dāng)做是學(xué)生。

（二）倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃

學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容是能夠讓學(xué)生在大學(xué)這一期間培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。目前有很多學(xué)生在從高中進入到大學(xué)之后，原本學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子在大學(xué)的學(xué)習(xí)中反而成績不高，原本非常勤奮的學(xué)生在大雪卻總是出現(xiàn)屢屢曠課的情況。這是因為學(xué)生從高中進入到大學(xué)這一階段，由于脫離了家長的掌控，并且學(xué)業(yè)任務(wù)較輕，而校園的自由度也較高，導(dǎo)致學(xué)生直接出現(xiàn)了懈怠的心理。所以這也就要求輔導(dǎo)員在進行教育時，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主自覺自律的進行大學(xué)生活。

另外，學(xué)生身處在大學(xué)時期就離未來邁入社會不遠了，所以輔導(dǎo)員也要能夠給學(xué)生關(guān)于未來就業(yè)的一些危機感，能讓他們在大學(xué)期間更加充分的了解和準備就業(yè)形勢與就業(yè)目標，根據(jù)學(xué)生想要完成的目標，制定合適的職業(yè)規(guī)劃工作。[2]通過班會等方式給學(xué)生解答個人發(fā)展中所遇到的困惑，同時也可以給學(xué)生分析目前的就業(yè)市場，培養(yǎng)學(xué)生從剛進大學(xué)的第一年就關(guān)注就業(yè)趨勢，認真思考未來的就業(yè)方向。

（三）加強班級與宿舍的管理，形成良好學(xué)風(fēng)

輔導(dǎo)員不僅要管理學(xué)生在班集體上課時的狀態(tài)，同時也要給學(xué)生營造更好的宿舍環(huán)境。這也就要求輔導(dǎo)員能夠兩手抓，一手抓班集體的建設(shè)，另一手抓宿舍環(huán)境。

在班集體建設(shè)方面，為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，輔導(dǎo)員可以讓學(xué)生推選出來的班干部進行帶頭學(xué)習(xí)的作用，并且要加強對學(xué)生的紀律約束，例如可以進行定期的查課，并且將結(jié)果公布;其次大學(xué)生的自習(xí)課是比較多的，所以輔導(dǎo)員要能夠在學(xué)生自習(xí)課上組織學(xué)生將學(xué)習(xí)時所不會的知識點給予解答。

在宿舍環(huán)境問題中，宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，輔導(dǎo)員也要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的宿舍環(huán)境，可以定期的去學(xué)生宿舍進行情況的了解，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣，并且對此幫助他們進行改正。同時針對優(yōu)秀學(xué)風(fēng)宿舍，輔導(dǎo)員應(yīng)該給予表彰。而對于矛盾較多的宿舍輔導(dǎo)員也應(yīng)該及時的進行調(diào)解，避免學(xué)生受到影響。

結(jié)語

作為一名新入職的輔導(dǎo)員，首先要明確學(xué)校中學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重要性，能夠根據(jù)目前班集體所存在的問題，合理的制定解決方案;同時，輔導(dǎo)員要能夠和學(xué)生成為朋友，以身作則的對學(xué)生進行教育;而最后，輔導(dǎo)員不能只抓班級建設(shè)，而忽視了宿舍環(huán)境。只有雙管齊下，才能為學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍與生活氛圍?？傊?，大學(xué)校園中學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)系到了每一位學(xué)生的發(fā)展，這也就需要每一位輔導(dǎo)員不斷的進行反思與總結(jié)，爭取在大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮出自己最大的作用。

參考文獻

[1] 馬慧."如何發(fā)揮高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用."新西部（理論版）.（2012）：153-154.

[2]鄒立娜，崔玉，柏順."淺議輔導(dǎo)員如何在大學(xué)生學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮作用."課程教育研究.（2015）.