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      機(jī)械制圖課教學(xué)中的技巧與運(yùn)用

      2021-09-10 00:45:53周啟學(xué)
      科技研究 2021年16期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)技巧機(jī)械制圖運(yùn)用

      摘要:機(jī)械制圖課程是裝備制造類高職專業(yè)開設(shè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課。為獲得更好的教學(xué)效果,研究和探索應(yīng)用一些特別的教學(xué)方法和技巧是必需的,如三步教學(xué)法、簽名練習(xí)、強(qiáng)化校核環(huán)節(jié)、一筆一劃板書、模型演示等。

      關(guān)鍵詞:機(jī)械制圖;教學(xué)技巧;運(yùn)用

      機(jī)械制圖是用圖樣確切表示機(jī)械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小、工作原理和技術(shù)要求的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程。圖樣由圖形、符號、數(shù)字和文字等組成,是設(shè)計(jì)者表達(dá)意圖、制造者如何加工和管理者組織生產(chǎn)的基本技術(shù)文件,常被稱為工程界的語言、工程師的語言。

      對于裝備制造類專業(yè)高職學(xué)生來說,機(jī)械制圖一般設(shè)置在大一第一學(xué)期,該課程對學(xué)生能起到專業(yè)啟蒙的作用。這門課的學(xué)習(xí)效果好壞直接影響著學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí),乃至今后的專業(yè)工作,必須高度重視,切實(shí)上好技術(shù)基礎(chǔ)課,以保證教學(xué)效果。因此,教授這門課程要求做到能吸引學(xué)生,提高學(xué)習(xí)興趣,受到專業(yè)熏陶,進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生空間想象與構(gòu)思的能力,理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。教學(xué)方法與技巧的選擇、研究和運(yùn)用很重要。

      一、三步教學(xué)法

      第一步,按照PPT課件,老師教授一遍。

      制作或選用質(zhì)量比較好、水平比較高的PPT教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)是關(guān)鍵。他是否能吸引學(xué)生聽講,令人賞心悅目,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,減少或精煉板書,提綱攜領(lǐng),抓住要點(diǎn),提高教學(xué)效果,影響很大。制作專業(yè)的PPT課件,對老師運(yùn)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)的能力要求很高。因此,要盡量選用已有的比較成熟的PPT課件,或在已有的PPT課件的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善加工,這樣,其效果是既快又好。

      我校選用的是一套著名的機(jī)械制圖高職教材及其習(xí)題集,其中配套的PPT教學(xué)課件,已經(jīng)完善了幾個版次,制作質(zhì)量很高,圖文并茂,彩色繪制,使用效果好。這樣,省去了制作和完善的時間和麻煩,拿來就可以使用。

      第二步,針對上課內(nèi)容,組織課堂練習(xí)。

      俗話說,一回生,二回熟。在老師的督促指導(dǎo)下,就上課內(nèi)容及時組織練習(xí)即“二回熟”十分必要。其特點(diǎn)是針對性強(qiáng)、及時、老師監(jiān)督、效果好。課堂練習(xí)要求學(xué)生人人動手,限時完成,一般不需要討論,凡有不懂之處翻看研究教材相應(yīng)部分內(nèi)容即可做出來。課堂練習(xí)意味著老師布置的習(xí)題要在課堂內(nèi)完成,即限時完成規(guī)定的內(nèi)容。因此,課堂練習(xí)的關(guān)鍵之處在于如何落實(shí)。

      那么,對于不按時完成課堂練習(xí)的同學(xué)怎么辦?我的做法:一是選擇3~5個完不成練習(xí)的同學(xué),留下來進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。一般重點(diǎn)是檢查坐在教室里倒數(shù)一、二排的同學(xué),他們往往是自覺性比較差或?qū)W習(xí)有一定困難的同學(xué),如果他們完成了,其他同學(xué)可以免檢。二是要求自覺性差又完不成課堂練習(xí)的個別同學(xué)以后上課時,要坐在前一、二、三排,自己督促自己集中注意力,集中精力,提高課堂學(xué)習(xí)效率。

      值得說明的是,我校選用的與教材配套的習(xí)題集編制的非常好,題目的難度呈階梯配置,緊扣教材,題量也比較適當(dāng),因此,大大減少了主講老師選擇相應(yīng)習(xí)題的困難。

      第三步,組織落實(shí)課外練習(xí)。

      課外練習(xí)是解決熟悉第三遍的問題。老師經(jīng)常向同學(xué)們宣傳,同一個內(nèi)容至少要經(jīng)歷7~10余遍的學(xué)習(xí),才能熟記不忘。老師通過講授、組織課堂練習(xí)、布置課外練習(xí),主導(dǎo)、組織同學(xué)們對同一個教學(xué)內(nèi)容熟悉三遍。同時,要求同學(xué)們自我學(xué)習(xí)熟悉三遍,如課前預(yù)習(xí)、課后溫習(xí)、考前復(fù)習(xí)等。

      要落實(shí)好課外練習(xí),首先要選好習(xí)題集。這是毫無疑問的。其次,要加強(qiáng)檢查。一般每一章安排檢查一次,評定成績并記載,作為期末該課程綜合成績的組成部分。最后是輔以其他配套措施。如設(shè)定綜合成績評定時平時成績占更大比重如50%或60%,同時,加大期末考試試題的難度,以期提醒同學(xué)們要注重平時的學(xué)習(xí)和練習(xí),否則,想靠期末考試“一考定乾坤”取得好成績恐難如愿。

      三步教學(xué)法又可稱為三遍教學(xué)法,即同一個教學(xué)內(nèi)容,由老師主導(dǎo)強(qiáng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練三遍,同時也要求學(xué)生自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練三遍,在一個教學(xué)周期內(nèi)熟悉兩個三遍以上。實(shí)施過程簡潔,教學(xué)效果比較好。

      二、簽名練習(xí)

      簽名即自己寫自己的名字,尤其為表示同意、認(rèn)可和知曉,承擔(dān)責(zé)任或義務(wù)。簽名一般要求用碳素墨水筆、個性化簽,而且往往是電腦技術(shù)應(yīng)用非常廣泛的今天及今后,手寫最多的幾個文字,所以,設(shè)計(jì)好如何寫、熟練寫并有特色地寫很具實(shí)際意義??紤]到制圖教學(xué)中對寫字的要求、繪圖正確無誤及其校核負(fù)責(zé)并簽字,增強(qiáng)責(zé)任感,也為了提高學(xué)習(xí)興趣,因此,組織了簽名練習(xí)活動。

      在哪里進(jìn)行簽名練習(xí)呢?設(shè)計(jì)有兩處:一是在《機(jī)械制圖習(xí)題集》上每頁簽名處及其附近,練習(xí)簽名8次,多練不限;二是在手工繪圖練習(xí)填寫標(biāo)題欄時,要求個性化手簽設(shè)繪、校核、審定姓名。其他自我練習(xí)不限。

      簽名練習(xí)的要求如下:①先設(shè)計(jì)好準(zhǔn)備如何簽名;②用碳素墨水筆書寫,其他書寫用鉛筆或者打印;③個性化簽,即不能一筆一劃寫,以增大冒簽仿簽的難度。圖紙中只有此處允許;④學(xué)習(xí)到哪兒,簽名練習(xí)到哪兒,不能集中一起練習(xí)完,畢竟一天練習(xí)寫1000個字和分100天、每天練習(xí)寫10個字的效果明顯不同。

      簽名練習(xí)推廣實(shí)踐了幾屆學(xué)生,反映效果還不錯。

      三、強(qiáng)化校核環(huán)節(jié)

      一張圖紙從設(shè)計(jì)到生產(chǎn)制造至少要經(jīng)過設(shè)繪、校核、審定或批準(zhǔn)三個環(huán)節(jié)。所以,在圖紙標(biāo)題欄中都有這三個欄目,并且需要簽字。為加強(qiáng)同學(xué)間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,增強(qiáng)責(zé)任感,老師強(qiáng)化了這個環(huán)節(jié)。要求必須有校核簽字,并認(rèn)真履行校核職責(zé),才能把圖紙?zhí)峤唤o老師(審定)。一般指定校核者為下一學(xué)號同學(xué),不能隨意請其他同學(xué)擔(dān)任校核,特殊情況下只能請學(xué)習(xí)委員代校代簽。

      強(qiáng)化校核環(huán)節(jié),設(shè)想是這樣的:學(xué)習(xí)好的同學(xué)通過簽名校核可以指導(dǎo)差一些的同學(xué);如果校核的同學(xué)弱于被校核者,則可欣賞學(xué)習(xí)別人的作品,搭建同學(xué)間相互學(xué)習(xí)的橋梁。

      為進(jìn)一步增強(qiáng)校核環(huán)節(jié)的效果,有可能的話,布置繪圖練習(xí)時,同時布置兩道題,供同學(xué)們選做,也可以指定單學(xué)號同學(xué)做一題,雙學(xué)號同學(xué)做另一題。這樣,校核的同學(xué)可以同時學(xué)習(xí)兩道題的知識,而只需要花少量的時間,或同一個教學(xué)內(nèi)容,自己做一遍,通過校核看一遍,即能夠多熟悉一遍,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

      四、一筆一劃板書

      設(shè)計(jì)繪制圖紙是一件很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎笳J(rèn)真、規(guī)范、準(zhǔn)確,不能有絲毫的馬虎,圖形、線條、符號、數(shù)字和少量補(bǔ)充說明的文字正確無誤,表達(dá)規(guī)范。

      言傳身教,以身示范,要求同學(xué)們認(rèn)真繪圖,一筆一劃寫繪圖字,老師要先做到。于是,我就開始上課時在黑板上板書的時候,一筆一劃用長仿宋體字板書。如果有的同學(xué)在圖紙上不好好寫字,老師就可以說,要象老師的板書一樣一筆一劃寫繪圖字(除簽名個性化手簽外),很有說服力的。不僅如此,慢慢地培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的工作作風(fēng)。

      漸漸地,不僅上制圖課一筆一劃用仿宋體字板書,上其他基礎(chǔ)課、專業(yè)課乃至公共課,都習(xí)慣這樣一筆一劃用繪圖字板書,感覺沒有什么不方便的,習(xí)慣了就好。況且,在廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)的條件下,大規(guī)模板書已不多見,精心設(shè)計(jì)板書或者打造有特點(diǎn)的板書既必須又能方便實(shí)現(xiàn)。

      五、模型演示

      學(xué)校在教學(xué)樓配設(shè)有專門的機(jī)械制圖教學(xué)模型室,購買了與教材相配套的教學(xué)模型,幾個版本教材的模型都有,教學(xué)模型比較豐富。在現(xiàn)今信息化教學(xué)手段越來越強(qiáng)大,應(yīng)用越來越廣泛的情況下,許多老師用的越來越少。特別是模型室離教室比較遠(yuǎn),教室樓層高,坐電梯不便,爬樓梯更困難,有時,模型數(shù)量多而且尺寸較大,攜帶與歸還不方便,使用起來十分不易。雖然使用模型演示教學(xué)會越來越少,這也是必然趨勢,但不一定需要完全取代。怎么辦?

      首先,要提高認(rèn)識。模型演示的教學(xué)方法,雖然對老師來說比較不方便,但有利于增強(qiáng)感性認(rèn)識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,縮短學(xué)生的認(rèn)知過程,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。百聞不如一見,模型演示法的確能進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果。

      其次,積極尋求解決辦法。辦法要比困難多,只要做有心人,就一定能找到解決問題的好辦法。例如比平時提前半小時左右去準(zhǔn)備模型,或者提前一天準(zhǔn)備好,把模型放在自己汽車后備箱備用,或者把模型提前放在上課的教室里,或者請學(xué)生幫忙取和還,如果模型比較多、重、大的話。

      付出不一定有回報(bào),但只有付出了,才可能有回報(bào)。模型演示教學(xué)法雖然增加了付出,但對提高課堂教學(xué)效果是會有幫助的。

      六、裝訂圖冊留作紀(jì)念

      為了調(diào)動學(xué)生繪圖的積極性,增強(qiáng)趣味性,設(shè)計(jì)了裝訂圖冊留作紀(jì)念的活動?;顒拥膬?nèi)容是:通盤考慮一個學(xué)期要繪制的圖紙,要求每一張留出裝訂邊,統(tǒng)一豎放或橫放,最好是都屬于一個小型設(shè)備的,在學(xué)期結(jié)束的時候,按次序裝訂成圖冊,一人一本,發(fā)給同學(xué)們,一起來欣賞自己的成果。

      例如,在該門課程學(xué)習(xí)的第二個學(xué)期或下半段,我設(shè)計(jì)了2本圖冊,一本是平時繪圖訓(xùn)練圖冊,另一本是集中時間綜合測繪訓(xùn)練圖冊。

      把平時繪圖訓(xùn)練設(shè)計(jì)為:剖視圖2張、螺栓聯(lián)接1張、直齒輪嚙合1張、零件圖2張(屬于同一個設(shè)備的軸類零件、箱座零件圖)、裝配圖1張(屬于前一個設(shè)備),每一張都經(jīng)過繪圖者簽字、校核簽字、老師審核評定成績,在結(jié)課前,再集中裝訂成一本圖冊,作為一個學(xué)期或一個較長階段繪圖的成果??吹贸?,同學(xué)們喜悅之情溢于言表,老師也感到滿意。

      對于綜合測繪訓(xùn)練圖冊,其內(nèi)容主要是選擇某一個小型設(shè)備,繪制其零件圖、裝配圖。設(shè)備的大小、復(fù)雜程度根據(jù)綜合測繪訓(xùn)練擬定的時間和同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況選定。為了裝訂好圖冊,關(guān)鍵要編制綜合訓(xùn)練指導(dǎo)書,統(tǒng)一設(shè)計(jì)好以下內(nèi)容:圖幅、圖紙橫放或豎放、裝訂邊、標(biāo)題欄、零件明細(xì)表、比例、布圖、標(biāo)注、簽字、校核、裝訂次序等要求。一本小型設(shè)備的圖冊,圖紙有十余張左右,裝訂在一起,既便于保存,又可以作為辛苦勞動的成果欣賞自慰。

      總而言之,要講授好機(jī)械制圖這門課程,最重要的是教師本人要熱愛本職教學(xué)工作,具有高度的敬業(yè)精神,勤于鉆研教學(xué)的新方法、新模式,勤于學(xué)習(xí)他人摸索的好經(jīng)驗(yàn)、好技巧,勤于提煉總結(jié),反復(fù)試用完善固化,才能把這門課程講好,不斷提高教學(xué)效果。

      參考文獻(xiàn):

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      [2]鄭興偉,褚振華,袁杰.機(jī)械制圖教學(xué)方法和手段探討[J].大學(xué)教育,2019(6):68-70.

      [3]類成玲.淺談提高《機(jī)械制圖》學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)教學(xué)方法[J].中國校外教育,2019(7):97-98.

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      [5]周慧.項(xiàng)目教學(xué)理念下《機(jī)械制圖》教學(xué)方法改革初探[J].職業(yè)教育,2015(2):3.

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      作者簡介:周啟學(xué)(1966-),男,湖北天門人,武漢交通職業(yè)學(xué)院副教授,主要從事船舶工程技術(shù)、高職教育教學(xué)研究。

      基金項(xiàng)目:教育部“天誠匯智”科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目(編號:2018A03025)、中國交通教育研究會職業(yè)教育船舶專委會課題(編號:GZCB2019003)

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