淺析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)初中政治教學(xué)的促進(jìn)作用

辛德飛

摘要：隨著我國(guó)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著不可阻擋的作用，同樣在教育中也提供了新的機(jī)遇，所以，在初中政治教學(xué)中，老師應(yīng)該抓住教育發(fā)展的機(jī)會(huì)，改變傳統(tǒng)教育，運(yùn)用新的教育模式與理念，發(fā)展學(xué)生綜合素養(yǎng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”具有開放、共享等特征，在教育中運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的信息技術(shù)，制作高質(zhì)量的課件，可以為教學(xué)注入新的元素，提高學(xué)生對(duì)政治的關(guān)注度，提高課堂效率。本文針對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探究，研究“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)在教學(xué)中的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ 信息技術(shù);初中政治;施策略

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-024

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)在初中政治中應(yīng)用的意義

時(shí)代飛速發(fā)展，不斷呈現(xiàn)出新的技術(shù)，“互聯(lián)網(wǎng)+”正是時(shí)代的產(chǎn)物?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用，可以為教學(xué)帶來更多的資源，豐富課堂內(nèi)容。為學(xué)生和老師構(gòu)建一個(gè)交流的平臺(tái)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)具有開放、自由、共享等特點(diǎn)，在政治課堂中的應(yīng)用，能為學(xué)生提供多方面的知識(shí)，滿足現(xiàn)代教育改革提出的要求。新課程改革和社會(huì)的不斷發(fā)展，也要求學(xué)生全面發(fā)展，以學(xué)生為教學(xué)的主體，所以，老師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析的特點(diǎn)和差異，樹立學(xué)生的政治理念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治，關(guān)心政治，了解國(guó)家政策與方針，致力于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)與發(fā)展。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)在初中政治中應(yīng)用的特點(diǎn)

1.開放

在啟發(fā)式教學(xué)中，“啟”是關(guān)鍵，“發(fā)”是要害，合理的“啟”可以得到舉一反三，觸類旁通之效。在思想政治課教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生處于“憤”、“悱”狀態(tài)時(shí)，適時(shí)運(yùn)用反問啟發(fā)，可使學(xué)生豁然開朗，柳岸花明。所謂反問啟發(fā)，即用旁敲側(cè)擊的手法，從問題的側(cè)面或反面來多角度發(fā)問，以轉(zhuǎn)彎抹角地進(jìn)行點(diǎn)撥，促使學(xué)生消除思維障礙，從而達(dá)到教學(xué)本旨。在講“奴隸社會(huì)中，奴隸受剝削的根源是奴隸主占有生產(chǎn)資料并完全占有勞動(dòng)力”這一問題時(shí)，學(xué)生似懂非懂。用反問手法：“如果是奴隸占有生產(chǎn)資料并完全占有勞動(dòng)者，會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？”則學(xué)生茅塞頓開。由此一步步引導(dǎo)學(xué)生解決“地主和農(nóng)民、資本家和工人間的關(guān)系是什么？”等系列問題。這樣層層反問啟發(fā)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到在奴隸社會(huì)、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)中，奴隸、農(nóng)民、工人受剝削的根源，有效地完成教學(xué)任務(wù)。

2.共享

“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)的另一個(gè)特點(diǎn)就是共享，進(jìn)入新時(shí)代以后，人們面對(duì)面的交流不斷減少，大多都通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)平臺(tái)，對(duì)于初中學(xué)生來說，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們的吸引力更是巨大。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用，也能很大程度上吸引到學(xué)生的注意力，同時(shí)，老師可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行共享，在課堂上不能及時(shí)講解的內(nèi)容，讓同學(xué)們?cè)谡n下也能時(shí)時(shí)刻刻感受到政治的存在，培養(yǎng)學(xué)生將政治帶入生活的思想。

3.導(dǎo)向

初中政治在學(xué)校領(lǐng)域是學(xué)生重要的課程，在社會(huì)領(lǐng)域，則是人人需要關(guān)心的國(guó)家問題，所以，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中就應(yīng)該樹立正確的政治理念，老師在教學(xué)過程中應(yīng)該給予學(xué)生正確的指導(dǎo)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)在初中政治中的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了重要的導(dǎo)向性，引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，提高自己的愛國(guó)意識(shí)，擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)以及終身學(xué)習(xí)的發(fā)展理念。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)初中政治教學(xué)策略

1.創(chuàng)新教學(xué)模式

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的使用會(huì)越來越普遍，但是互聯(lián)網(wǎng)因其開放性，不乏有一些對(duì)中學(xué)生發(fā)展存在影響的信息，就需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)在初中政治中的應(yīng)用，應(yīng)當(dāng)以教材為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，將互聯(lián)網(wǎng)中有用的優(yōu)秀信息通過多媒體信息技術(shù)傳達(dá)給學(xué)生，樹立學(xué)生的政治素養(yǎng)以及正確的觀念。

培養(yǎng)良好的師生情感是對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)的重要一環(huán)。隨著年齡的增長(zhǎng)，初中生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們喜歡發(fā)表不同于他人的意見、看法，這就需要教師給學(xué)生發(fā)表意見、看法的機(jī)會(huì)。心理學(xué)研究表明：教育者在教學(xué)中自覺創(chuàng)設(shè)的教育情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化和熏陶、潛移化地培養(yǎng)他們積極健康的思想情感，從而提高他們思想覺悟和品德水平。教師關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，并對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生就愿意接近教師樂于接受教師的教育，學(xué)生進(jìn)步就快;反之，學(xué)生與教師之間關(guān)系疏遠(yuǎn)甚至對(duì)立，進(jìn)步就慢。為了培養(yǎng)良好的師生情感，縮短師生之間的距離，平時(shí)要經(jīng)常找同學(xué)談心、交流思想，以誠(chéng)相待，讓學(xué)生感到你是一個(gè)可親近的人，愿意同你交朋友，在學(xué)習(xí)生活上遇到困難時(shí)愿意對(duì)你訴說尋求解決的方法。

2.突出教學(xué)重點(diǎn)

在教學(xué)中，如果老師根據(jù)教材一成不變的講解，沒有側(cè)重點(diǎn)，會(huì)讓整堂課變得拖沓，就會(huì)慢慢消磨掉學(xué)生的興趣，所以，需要老師在課前認(rèn)真研究教材以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，找出教學(xué)重點(diǎn)，在最短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳遞最重要的知識(shí)。

例如在講解《師友關(guān)系》一節(jié)時(shí)，老師要重點(diǎn)向?qū)W生傳達(dá)正能量，不能因?yàn)樽约菏抢蠋熅鸵獕涸趯W(xué)生位置上面，而是努力創(chuàng)造一種和諧、平等、友好的師生關(guān)系，學(xué)生尊重老師的同時(shí)，老師也會(huì)尊重學(xué)生。同時(shí)老師可以利用“互聯(lián)網(wǎng)+”搜索有關(guān)師生朋友關(guān)系的新聞和同學(xué)們分享，或者是在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的游戲，制作好多媒體課件，與學(xué)生一起配合，培養(yǎng)感情。所以，老師在講解時(shí)要找到教學(xué)重點(diǎn)，留出更多時(shí)間與學(xué)生交流。

結(jié)束語(yǔ)

合理的運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)在初中政治教學(xué)中的作用，從根本上改變學(xué)生對(duì)政治的看法，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，綜合能力以及政治課堂的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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山東省萊陽(yáng)市姜疃鎮(zhèn)