寄宿制初中生防性侵教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

王丹

【摘要】隨著近幾年面對(duì)未成年人的校園性侵案件是現(xiàn)代輿論的關(guān)注熱點(diǎn)，對(duì)初中學(xué)生的性教育意識(shí)培養(yǎng)也是現(xiàn)在初中學(xué)校的教育重點(diǎn)。我國(guó)的性教意識(shí)普及率比較低，大多數(shù)學(xué)校不重視中學(xué)生性教育的引導(dǎo)。本文作者作為一名寄宿制學(xué)校的初中老師，針對(duì)目前頻繁發(fā)生在未成年人身上性侵害事件的現(xiàn)狀進(jìn)行了論述和分析，同時(shí)對(duì)寄宿制初中生性教育過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行探索。

【關(guān)鍵詞】寄宿制學(xué)習(xí);初中學(xué)生;防性侵教育;現(xiàn)狀;對(duì)策研究

引言

初中學(xué)生都只是年齡處于12-18周歲，他們的思想正在開放的青春期，初中學(xué)生的體格、心智、心理、智力都開始正在處于一個(gè)成長(zhǎng)期，這個(gè)階段直接影響著初中學(xué)生的品格、情操、習(xí)慣也影響著初中學(xué)生未來(lái)的一生。我國(guó)現(xiàn)階段處于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，青少年所肩負(fù)著這偉大的人物，所以對(duì)于寄宿制初中學(xué)生的青春期性教育是關(guān)系著初中學(xué)生未來(lái)的一生，也關(guān)系著我國(guó)中華民族的偉大振興。

一、寄宿制初中生防性侵教育現(xiàn)狀

2013年5月8日，海南萬(wàn)寧小學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)女生開房事件、2014年12月4日，云南初中女生遭性侵案一起起針對(duì)校園的性侵案展現(xiàn)在我們面前，同時(shí)也透露出了目前為止寄宿制中學(xué)生防性侵意識(shí)缺乏，初中學(xué)生的性侵害事件越來(lái)越嚴(yán)重。我國(guó)針對(duì)頻發(fā)的性侵害案件也頒布了《中學(xué)生健康教育》，指出根據(jù)中學(xué)生發(fā)育的不同階段，規(guī)定了初中生必須要了解性侵害的含義，并且培養(yǎng)中學(xué)生防止性侵害的意識(shí)，掌握預(yù)防的辦法。在性侵案件中多以女性受害者為主要受害群體。

但是隨著近幾年的科學(xué)進(jìn)步以及文化的傳播，男性受害者比重逐年增加，所以在性教育的過(guò)程中，我們要平等對(duì)待，不能在性別上存在差異。寄宿制初中生年齡比較小，沒有一個(gè)法律的概念性，守法意識(shí)也比較薄弱，不了解做任何事要承擔(dān)的代價(jià)，所以寄宿制初中老師一定要給學(xué)生普及性侵害的相關(guān)法律，讓學(xué)生維護(hù)自身的權(quán)利的同時(shí)也要防止他們?nèi)プ鲆环稿e(cuò)誤的事。初中生受害程度比較大，而且年齡比較小，容易怯懦和羞愧，因此老師和家長(zhǎng)一定要關(guān)心寄宿制的初中學(xué)生，防止他們?cè)谠馐芮趾Φ臅r(shí)候沒有勇氣說(shuō)出來(lái)，這樣會(huì)導(dǎo)致初中生身心健康受到極大危害。

二、寄宿制初中生防性侵教育的對(duì)策研究

（一）培養(yǎng)寄宿制初中生的正確性教育意識(shí)

性教育本來(lái)就不是什么洪水猛獸，他正好是與每個(gè)人都息息相關(guān)的，作為寄宿制初中老師，首先要摒棄舊的觀念，認(rèn)為學(xué)生年齡太小，更是絕口不能談性問(wèn)題，這其實(shí)是一種比較愚蠢和和無(wú)知的做法。青春期的初中學(xué)生在生理和心理上都在發(fā)生著變化，老師一定要給學(xué)生講解到位生理衛(wèi)生問(wèn)題，要科學(xué)有效地將學(xué)生引導(dǎo)到一個(gè)正確的方向，避免初中生走向錯(cuò)誤的道路甚至犯罪。

在學(xué)校要尊重學(xué)生的正常交往環(huán)境，樹立男女平等的概念，在交往中要鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重，言談舉止要大方得體，文明禮貌。面對(duì)一些初中學(xué)生有互相愛慕的情感，或者是對(duì)異性有好奇心的情況，老師一定要去積極引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行正常的交往，可以豐富中學(xué)生的課外活動(dòng)，讓他們換一種方式進(jìn)行交往，形成一種良好的學(xué)習(xí)交往氛圍。讓初中生認(rèn)識(shí)到純潔的友誼、相互尊重、學(xué)會(huì)克制能夠在交往中傾聽他人的意見和看法，防止初中學(xué)生做出一些越軌的行為，或者是一些沖動(dòng)的行為，對(duì)初中學(xué)生造成一些生理和心理上的傷害。

（二）加強(qiáng)寄宿制初中的校園日常管理

寄宿制初中生日常生活和學(xué)習(xí)都在學(xué)校中完成，學(xué)校極大地方便了家長(zhǎng)和學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，但是也給學(xué)生帶來(lái)了一些消極的影響。寄宿制學(xué)校初中生長(zhǎng)期在學(xué)校生活，家長(zhǎng)和老師在空間和時(shí)間上監(jiān)管力度不足，有可能出現(xiàn)一些疏忽管理的情況，學(xué)生時(shí)間空間上更加自由，這樣就容易結(jié)交一些不好的人，或者是去無(wú)意識(shí)的做一些不好的事情。作為寄宿制的初中老師，一定要加強(qiáng)校園內(nèi)部的日常管理工作，嚴(yán)格的管控不良社會(huì)人員進(jìn)入校園與學(xué)生接觸處，引導(dǎo)學(xué)生做一些傷害自己的事情。并且在日常教學(xué)過(guò)程中，初中老師也要培養(yǎng)學(xué)生去分辨一些社會(huì)人員的好壞，讓學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值觀。寄宿制初中學(xué)校要嚴(yán)格管理規(guī)章制度，管理寄宿制初中生在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活，防止學(xué)生遭受性侵害。

（三）全面提高師資力量

寄宿制學(xué)校防范性侵害教育的課程，老師一定要充分的掌握性教育知識(shí)，并且能夠正確的授課，引導(dǎo)中學(xué)生的防范性侵害意識(shí)，合理的給學(xué)生講解性侵害的知識(shí)及樹立學(xué)生的正確性意識(shí)。學(xué)校一定要考核相關(guān)老師的專業(yè)技術(shù)能力，更是可以直接聘用相關(guān)專業(yè)的心理咨詢老師來(lái)進(jìn)行宣傳講解，培養(yǎng)學(xué)生的性教育意識(shí)。

初中寄宿制老師與初中學(xué)生日常接觸較多，學(xué)校一定要嚴(yán)格把控初中老師的道德水平，防止一些具有不良思想的德不配才的人走入初中寄宿制學(xué)校危害學(xué)生。例如，2013年5月8日，海南萬(wàn)寧小學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)女學(xué)生開房事件，就展現(xiàn)了教師對(duì)初中學(xué)生的的重要作用，只有老師的道德水平提升，才能夠真正做到關(guān)愛學(xué)生，避免學(xué)生受到侵害，也能夠保障寄宿制初中學(xué)生在寄宿制學(xué)校能夠更加健康的成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)

初中生是民族的希望和中國(guó)的未來(lái)，部分初中學(xué)生遭受到了性侵害，主要原因還是因?yàn)槟挲g較小生理和心理發(fā)育水平有限，同時(shí)社會(huì)的不良分子對(duì)這些初中學(xué)生存在著一些惡意。對(duì)于如何構(gòu)建符合我國(guó)寄宿制初中學(xué)生需要的防性侵教育課程，并且要呼吁社會(huì)人士關(guān)心愛護(hù)初中學(xué)生的身心健康，讓我國(guó)寄宿制初中學(xué)生能夠更好的健康成長(zhǎng)，希望本文能夠?qū)ξ覈?guó)寄宿制初中生的防性侵教育工作有一定的參考意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]張貝貝.走近《中華人民共和國(guó)民法典》——青少年普法教育之青少年防性侵安全教育[J].清風(fēng)，2021，（04）：2-3.