【摘要】時(shí)代不斷發(fā)展，競(jìng)技體育與教育體系之間的融合促使高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的產(chǎn)生，其的科學(xué)建立能夠?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)提供新的發(fā)展方向，但就目前掌握的情況來看，其在實(shí)際的建設(shè)過程中還是會(huì)受到多樣化因素的影響，導(dǎo)致整體發(fā)展與預(yù)期建設(shè)目標(biāo)的背離，基于此背景下，本文針對(duì)我國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)影響因素的調(diào)查分析展開了探討，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高校;高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì);影響因素;調(diào)查

一、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)影響因素的調(diào)查

對(duì)于這一調(diào)查工作，筆者采取了問卷調(diào)查的方式，主要的調(diào)查對(duì)象為高校高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)者、體育官員以及多樣化管理人員等，主要采取的研究方法為特爾菲法以及層次分析法，最終的調(diào)查結(jié)果顯示主要的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的影響因素包含國家政策、體育部門、教育部門、其他因素幾項(xiàng)。

二、高校高水平運(yùn)動(dòng)對(duì)建設(shè)影響因素的調(diào)查結(jié)果分析

（一）國家政策影響

（1）招生政策，其的招生入學(xué)起點(diǎn)隨著各項(xiàng)通知與政策的出臺(tái)，逐漸提升到一級(jí)，但實(shí)際中的教育系統(tǒng)往往并不會(huì)按照一級(jí)資格進(jìn)行入學(xué)資格的審批，其針對(duì)專用運(yùn)動(dòng)員提供了一定的入學(xué)渠道，但隨著時(shí)代發(fā)展，國家體育總局針對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員退役問題也做出了就業(yè)安置政策指導(dǎo)，導(dǎo)致與原有運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的戰(zhàn)略目標(biāo)不符;

（2）競(jìng)賽制度，高校競(jìng)賽制度經(jīng)歷了多樣化變革，逐漸促使體育系統(tǒng)內(nèi)的現(xiàn)役與推移運(yùn)動(dòng)員參與比賽的方式合法發(fā)展，且專業(yè)組與業(yè)余組難以有效區(qū)分，本質(zhì)上來說，競(jìng)賽制度的規(guī)劃始終將側(cè)重點(diǎn)放在了教育及體育部門的需求上，并沒有考量高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的自身法扎需求，不僅對(duì)于專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展造成阻礙，還是的高校出現(xiàn)越來越多“注水”文憑。

（二）體育部門影響

（1）體育系統(tǒng)的主導(dǎo)依附關(guān)系，由于我國體制的保障，使得我國教育體系與體育機(jī)構(gòu)之間逐漸形成了人才選拔與輸送、競(jìng)賽體制的培養(yǎng)模式，使得教育與體育系統(tǒng)之間形成顯著的主次依附關(guān)系;

（2）奧運(yùn)戰(zhàn)略造成資源配置不到位，我國發(fā)展中對(duì)于奧運(yùn)金牌有著一定的客觀需求，但縱觀高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)成效來看，其無法滿足奧運(yùn)戰(zhàn)略競(jìng)技水平需求，因此，難以獲取可靠的社會(huì)與國家資源的支持，且存在部分學(xué)校依靠掛靠或借調(diào)的方式實(shí)現(xiàn)對(duì)于各類資源的獲取，造成與運(yùn)動(dòng)隊(duì)原本發(fā)展的沖突。

（3）退役運(yùn)動(dòng)員安置需求，競(jìng)技體育在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下受到較大的沖擊，對(duì)于高校來說，其相較于其他機(jī)構(gòu)具備著一定的運(yùn)動(dòng)員保障體系，為退役的運(yùn)動(dòng)員提供了安置渠道，但在這一趨勢(shì)的影響喜愛，使得高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各項(xiàng)競(jìng)技成績得到一定提到，卻無法從本質(zhì)上提升自身運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的能力提升，甚至?xí)?duì)其造成一定的忽視。

（三）教育部門影響

（1）高校的建隊(duì)理念影響，高校在構(gòu)建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的過程中，往往會(huì)由于先天條件不足及后天發(fā)展的缺陷影響，使得其能以滿足運(yùn)動(dòng)隊(duì)建立各項(xiàng)活動(dòng)的開展，從而造成大多數(shù)高校為了能夠獲取相關(guān)政績，而投機(jī)取巧借助與專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的借調(diào)、掛靠等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的構(gòu)建，造成了對(duì)于建隊(duì)理念初衷的偏離。

（2）目標(biāo)難以與實(shí)際發(fā)展吻合，在實(shí)際的高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的構(gòu)建過程中，由于缺乏專業(yè)高質(zhì)量的教練員團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致實(shí)際的運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練及指導(dǎo)水平難以滿足預(yù)期的建隊(duì)目標(biāo)，與現(xiàn)實(shí)的發(fā)展產(chǎn)生極大的沖突。

（3）高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)評(píng)估壓力，這一評(píng)估制度是國家所建立的科學(xué)、針對(duì)性的積極機(jī)制，其的落實(shí)能夠有效為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展提供助力，但實(shí)際上，多數(shù)高校往往會(huì)忽視運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體發(fā)展，而是選擇將相關(guān)部門的評(píng)估要求作為發(fā)展依據(jù)，做出一味的迎合行為，導(dǎo)致高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)越發(fā)朝著趨同化、同質(zhì)化發(fā)展。

（4）中低層梯隊(duì)建設(shè)不到位，高校除了對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)之外，還需要重視對(duì)于中低層梯隊(duì)的建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員人才的儲(chǔ)備，但由于目前高校招生優(yōu)惠政策的影響，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員都只是為了獲取入學(xué)資格而選擇聯(lián)系這一特長，其并不具備優(yōu)良的運(yùn)動(dòng)意識(shí)與發(fā)展目標(biāo)，導(dǎo)致對(duì)于中低層梯隊(duì)的建立逐漸難以滿足高校對(duì)于運(yùn)動(dòng)人才的需求。

（四）其他因素影響

一方面，傳統(tǒng)教育背景影響下，使得多數(shù)學(xué)生及家長更重視文化課知識(shí)與成績，有部分人認(rèn)為體育是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才選擇的，因此結(jié)合學(xué)生升學(xué)、重視分?jǐn)?shù)與家長期望等因素，對(duì)于高校體育隊(duì)的建設(shè)發(fā)展造成了較大阻礙，另一方面，時(shí)代發(fā)展背景下，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展得到了越來越多人的重視，多數(shù)家長在興趣發(fā)展方向的選擇上雖然想法得到放寬，但其始終認(rèn)為體育項(xiàng)目具備較大的安全隱患，這也是為高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建立造成影響。

結(jié)語：綜上所述，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建立會(huì)受到多樣化因素的影響，其中較為重要的主要是國家政策、體育部分、教育機(jī)構(gòu)與其他社會(huì)因素幾方面，國家需要重視對(duì)于各類政策的優(yōu)化與改善，相關(guān)機(jī)構(gòu)人員也需要落實(shí)對(duì)于各項(xiàng)細(xì)節(jié)的把控，從而有效促進(jìn)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展。

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作者簡介：劉慶鋒（1979.3—），男，漢族，籍貫：陜西榆林，西安歐亞學(xué)院，助教，學(xué)士學(xué)位，專業(yè)：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，研究方向：體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

（西安歐亞學(xué)院 陜西西安 710065）