淺談趣味性教學(xué)構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂

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摘要：在新課改不斷深化改革的背景下，學(xué)生的課堂主體地位得到主要的凸顯，教育部門要求教師在實際教學(xué)的過程中以學(xué)生的發(fā)展前途為目標。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生對于新鮮事物認知力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，所以讓學(xué)生對于日后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是對教育發(fā)展目的實現(xiàn)的重要解決方法，在教學(xué)過程中，實施趣味性教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)的積極習(xí)慣是解決在小學(xué)階段教師教授知識時避免枯燥乏味課堂氣氛的解決方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲樂趣，實現(xiàn)對于知識的全面吸收與增長。因此，趣味性教學(xué)是教師在構(gòu)建小學(xué)小學(xué)語文課程重要的施展方向。

關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)語文;高效課堂

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-353

在小學(xué)階段，學(xué)生對于事物的好奇性對于教師在課堂上帶動學(xué)生的興趣可以起到很大的幫助，通過根據(jù)學(xué)生對于周圍新鮮事物具有強烈的好奇心，無法長時間集中注意力，教師通過提高課堂去微信的方式可以得到很大強度的改善。經(jīng)常會有學(xué)生抱怨課堂氛圍過于沉悶，教師的授課方式枯燥乏味。所以，如何提升課堂上的趣味性就成為了教師們應(yīng)該思考的問題。隨著新時代課程改革的深入，我們教育工作者大都能夠意識到培養(yǎng)學(xué)生的興趣是提升課堂效力的基礎(chǔ)和前提。本文結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對于趣味性構(gòu)建高效課堂進行了一系列的深入探究，希望能夠?qū)εc廣大的教師與學(xué)生起到一定的幫助。

一、導(dǎo)入性教學(xué)

別出心裁的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師對于課程的導(dǎo)入起著對于整堂課程效率的高低。教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的基礎(chǔ)內(nèi)容對課程環(huán)節(jié)進行精心的設(shè)計，將課堂知識轉(zhuǎn)化為具有趣味性的知識探索環(huán)節(jié)，抓住學(xué)生日常生活中的興趣進行深化利用。好的課程導(dǎo)入可以迅速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于課堂效率進行顯著的提升。教師可以總結(jié)不同的課程導(dǎo)入方法，在日常課程中進行實踐，比如說游戲?qū)?、視頻導(dǎo)入、童話故事導(dǎo)入等等的方法都可以輕松迅速的誘發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，在好奇心的引誘下，學(xué)生就會不由自主地主動學(xué)習(xí)接納新鮮知識。

例如，我在講授下學(xué)語文《春夏秋冬》這一課時，我對同學(xué)們盡心了提問“同學(xué)們知道，一年之中有哪幾個季節(jié)么？”同學(xué)們都非常自信的回答“春、夏、秋、冬。”我夸贊學(xué)生非常的聰明，接著我又說“那讓我們來一起了解一下，每一個季節(jié)及其對應(yīng)的自然環(huán)境好不好？”學(xué)生因為剛才的提問都產(chǎn)生了很大的興趣，都聚精會神的等著我來向他們展示。接下來我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生對于課文進行朗讀與講解。在對于知識的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)生的性格進行趣味性導(dǎo)入，就可以將學(xué)生的好奇心勾起，并且實現(xiàn)趣味性教學(xué)帶給課堂的高效性。

二、多媒體結(jié)合教學(xué)

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化教育理念逐漸融入到了學(xué)生的學(xué)習(xí)日常中，對生對于電子技術(shù)的推崇也對多媒體教育理念起到了強大的肯定。使用多媒體結(jié)合教學(xué)不單單提高了學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的興趣度，同時也制造了更加完美的課堂展示與氛圍。從視覺、聽覺、感覺等多個方面進行構(gòu)建全面課堂，將以往課堂上教師無法用語言表達的缺點進行完整的彌補，從而有效地提高了課堂教學(xué)的效率。教師在授課時，將教材與準備好的多媒體素材進行展示，使得學(xué)生對于知識可以更深入，更透徹的進行全放面的了解與掌握。這就是如何通過多媒體展現(xiàn)趣味性課堂的方法。

例如，我在進行對于小學(xué)語文《夜色》一課時，我將提前準備好的各個季節(jié)，還有一些國家收集的不同夜色圖片進行制作，并且在課堂上通過多媒體的投放向?qū)W生進行展示。學(xué)生尤其對極光下的夜空產(chǎn)生濃烈的興趣。在這組圖片展示完畢后，學(xué)生對于課堂上的趣味已經(jīng)完全調(diào)動出來，接著我就帶領(lǐng)學(xué)生進行教材上的講解傳授。

三、師生互動教學(xué)

良好的課堂氛圍可以帶給教師和學(xué)生更加高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也是將課堂趣味化的完美體現(xiàn)。只有教師直白講課的課堂已經(jīng)成為了教學(xué)中盡量避免的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，師生的互動是避免課堂氛圍枯燥乏味的重要解決方式，在教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當中，引導(dǎo)學(xué)生尋找正確的學(xué)習(xí)方法，提高趣味性課堂氛圍，讓學(xué)生與教師的師生關(guān)系得到完美融合的同時，一石二鳥提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在小學(xué)語文課程的學(xué)習(xí)中，教師很容易做到師生互動環(huán)節(jié)，再利用廣泛知識作為導(dǎo)入進行設(shè)置各種問題，有學(xué)生和教師互動解答，讓學(xué)生充分感受到課堂教學(xué)的趣味性，積極進行探索，培養(yǎng)出學(xué)生的自主探究習(xí)慣。

例如，我在對于小學(xué)語文《古對今》一課時，對于這一課的講解就可以很好地體現(xiàn)出，如何通過師生互動進行趣味性課堂的開展。首先，我想學(xué)生講解了古對今的意思就是如何找到兩個性質(zhì)相同但是意思相反的意思，那就是反義詞的存在。學(xué)生聽過以后，我就在課堂上以我說一個詞語讓學(xué)生講出反義詞的游戲進行師生互動，學(xué)生都很積極的搶答，回答的答案也都出奇的正確，進行了一場完美的趣味性課堂的展示。

總而言之，可以提升小學(xué)語文教學(xué)高效性的重要途徑就是打造趣味性課堂。教師根據(jù)學(xué)生自身性格特征以及年齡分析，結(jié)合生活實踐，幫助小學(xué)生完成更全面的知識掌握和視野拓展。根據(jù)不同教師綜合的趣味性教育方式，教師可以盡快開展趣味性課堂，盡早實現(xiàn)學(xué)生學(xué)語文課程的學(xué)習(xí)。

參考文獻

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山東省淄博市臨淄區(qū)鳳凰鎮(zhèn)梧臺小學(xué)