趣味性教學(xué)
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效實踐研究
師可以應(yīng)用趣味性教學(xué)手段改善教學(xué)現(xiàn)狀，增強數(shù)學(xué)課堂的吸引力，組織多種課堂活動降低數(shù)學(xué)知識的理解難度，重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以增強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性.但是從實踐教學(xué)來看，趣味性教學(xué)的開展受到諸多因素的影響，數(shù)學(xué)教師需深入地反思并找出問題的根源，在優(yōu)化調(diào)整教學(xué)方式的同時為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.文章從小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的重要性入手展開分析，結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題應(yīng)用趣味性教學(xué)優(yōu)化調(diào)整，以增強課堂教學(xué)的有效性.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味性教學(xué)；教學(xué)實踐在新時
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2023年7期2023-10-12
- 試論小學(xué)英語趣味性教學(xué)模式的構(gòu)建
了小學(xué)英語趣味性教學(xué)模式的構(gòu)建。首先，探討了趣味性教學(xué)的理論基礎(chǔ)和教學(xué)設(shè)計原則。其次，針對不同年級的學(xué)生提出了不同的趣味性教學(xué)策略，包括游戲式教學(xué)、情境式教學(xué)、故事式教學(xué)等。最后，結(jié)合實際案例，探討了小學(xué)英語趣味性教學(xué)的實現(xiàn)方法及其效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；趣味性教學(xué)；教學(xué)模式【中圖分類號】G623.31? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）10-0224-03英語是一門國際性語言，在全球范
當(dāng)代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 趣味性教學(xué)在中職汽車運用與維修專業(yè)課程中的應(yīng)用
專業(yè)教學(xué)的趣味性教學(xué)活動形式，并從競賽、游戲、多媒體入手探討中職汽車維修課程中的趣味性教學(xué)方法，同時以汽車底盤維修實訓(xùn)課程教學(xué)為例，提出借助多媒體進(jìn)行情境導(dǎo)入、借助游戲模擬維修過程、分組競賽激發(fā)學(xué)生熱情等教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】趣味性教學(xué) 中職汽修專業(yè) 教學(xué)策略【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）05-0142-03中職學(xué)校是我國培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的重要平臺，與普通高中教育不同，中職教育的實訓(xùn)教學(xué)占比較大，如汽車運用
廣西教育·B版 2023年2期2023-05-30
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展趣味性教學(xué)
學(xué)生來說，趣味性教學(xué)有助于其增強對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在更加愉悅的氛圍中完成數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。為提高教學(xué)的趣味性，教師可通過情境創(chuàng)設(shè)、組織學(xué)生開展趣味活動的方式來達(dá)成目標(biāo)。關(guān)鍵詞：如何；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂開展；趣味性教學(xué)引言在學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)上，教師要提高學(xué)生的參與熱情，避免學(xué)生的抵觸和消極情緒，關(guān)注整個教學(xué)活動的全過程。每一階段對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，讓自選的教育內(nèi)容和形式有效地滿足該年齡段學(xué)生的心理成長與發(fā)展需求。趣味教學(xué)是一種創(chuàng)造性的教學(xué)策略與理念，它對提高課
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 融入信息技術(shù) 提高教學(xué)趣味性
小學(xué)語文；趣味性教學(xué)；策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 08-0082-03學(xué)習(xí)興趣是促使學(xué)生產(chǎn)生探究動力的重要元素，而信息技術(shù)可以為學(xué)生營造生動有趣的學(xué)習(xí)情境，增強語文教學(xué)的趣味性。教師在語文教學(xué)中要優(yōu)化教學(xué)過程，利用信息技術(shù)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。但是傳統(tǒng)的語文教學(xué)通常采用講解灌輸?shù)哪Ｊ剑率拐Z文教學(xué)單調(diào)枯燥，學(xué)生被動地、機械地
小學(xué)科學(xué) 2023年8期2023-04-10
- “足”下生風(fēng)，球中有趣
足球教學(xué)；趣味性教學(xué)足球作為世界范圍內(nèi)最受歡迎的運動之一，它不僅能夠增強人體的身體素質(zhì)，而且能夠鍛煉人身體的協(xié)調(diào)能力，提高各個方面的感官機能。當(dāng)前素質(zhì)教育也強調(diào)小學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，因此在小學(xué)課堂上開展足球教學(xué)，有利于小學(xué)生提高身體與心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的全方面發(fā)展。1 當(dāng)前小學(xué)體育足球教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀1.1 足球運動教學(xué)枯燥乏味就目前小學(xué)體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀來看并不樂觀，還存在教學(xué)模式傳統(tǒng)、單一課堂氣氛枯燥等缺點，這些都嚴(yán)重消磨著學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，
當(dāng)代體育 2023年5期2023-04-04
- 趣味教學(xué) 開心數(shù)學(xué)
小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味性教學(xué)；教學(xué)策略 隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，對于小學(xué)數(shù)學(xué)提出了更高的教學(xué)要求，數(shù)學(xué)老師不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，還要給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)感受，利用趣味性的教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生營造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在寓教于樂當(dāng)中掌握數(shù)學(xué)知識。 老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借由生動情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生擁有更為強烈的學(xué)習(xí)體驗感，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深其對于知識的理解程度，從而更好的突破教學(xué)的重難點。 比如在教學(xué)可能性時，老師可以利用故
科學(xué)導(dǎo)報 2023年17期2023-03-21
- 初中體育籃球趣味性教學(xué)模式的應(yīng)用
中體育籃球趣味性教學(xué)模式進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：初中體育；籃球運動；趣味性教學(xué)在初中體育教學(xué)中，籃球教學(xué)非常重要，籃球?qū)τ谔岣邔W(xué)生的運動能力和身體素質(zhì)都有積極的意義。很多學(xué)生從小學(xué)開始就已經(jīng)接觸籃球運動，并且因為籃球的娛樂性而對這項運動產(chǎn)生了較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但是由于體育課堂教學(xué)時間有限，并且沒有對籃球教學(xué)提出特別的要求，導(dǎo)致很多體育教師對于籃球教學(xué)的重視程度不足。學(xué)生因為缺乏正確、有效的籃球知識和技巧學(xué)習(xí)方法，大多都只能以娛樂的方式進(jìn)行練習(xí)?；诖?，如何將趣
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年2期2023-03-10
- 新課標(biāo)下初中美術(shù)課堂的趣味性教學(xué)研究
美術(shù)課堂；趣味性教學(xué)；教學(xué)策略引言：現(xiàn)今社會越來越注重學(xué)生綜合發(fā)展能力，所以在初中進(jìn)行相關(guān)美術(shù)藝術(shù)的教學(xué)時，美術(shù)教師應(yīng)提高學(xué)生的藝術(shù)氣息，進(jìn)而增強其審美能力，使其發(fā)揮自身獨有的特長，因此，初中美術(shù)教師應(yīng)提升初中生對美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣，在實際與美術(shù)有關(guān)內(nèi)容教學(xué)中，營造充滿幽默的趣味性課堂，增強學(xué)生對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)熱情，以此培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與獨特氣質(zhì)，使學(xué)生成為具有藝術(shù)氣息的文藝青年。一、初中美術(shù)課堂進(jìn)行趣味性教學(xué)的益處在初中美術(shù)課堂進(jìn)行趣味性教學(xué)對初中生意義
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用探究
教學(xué)方式。趣味性教學(xué)作為高效的教學(xué)方式之一，被全國各地小學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)中。本文對趣味性教學(xué)的有效應(yīng)用展開探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性教學(xué);有效應(yīng)用引言在當(dāng)前的社會形勢下，家長對于學(xué)校的要求逐漸變多，無論是教學(xué)環(huán)境還是教學(xué)方式，都對學(xué)校提出了眾多的要求。教學(xué)方式作為各中小學(xué)的競爭點之一，教學(xué)方式的革新也越來越快，各小學(xué)都在追求更有效的教學(xué)方式，以達(dá)到學(xué)生更高效學(xué)習(xí)的目的。隨著對教學(xué)方式的深入探究，趣味性教學(xué)被廣泛應(yīng)用到當(dāng)前的教學(xué)中。趣味性教學(xué)有著巨大的優(yōu)
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
學(xué)教學(xué)中，趣味性教學(xué)是提升教學(xué)效率的關(guān)鍵方法，主要是可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生上課的主動性，讓他們集中注意力主動投入學(xué)習(xí)中?！絷P(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);有效運用一、趣味性教學(xué)的概念趣味性教學(xué)是以提升人學(xué)習(xí)的樂趣、發(fā)展人的素質(zhì)為目的，以人的心理情趣為主導(dǎo)，以受教育者心理特征為基礎(chǔ)，針對性進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，逐步讓受教育者對新的知識、理論等進(jìn)行探索的過程，是一種全新的教育理念和方法，強調(diào)的是學(xué)習(xí)的樂趣，且在樂趣中能夠獲得知識，提升能力。趣味性教
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 楊文千:論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
課堂中展開趣味性教學(xué)，可以通過創(chuàng)設(shè)趣味情境、引入趣味游戲、開展趣味練習(xí)活動等多種方法進(jìn)行。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);有效運用引言小學(xué)階段作為學(xué)生數(shù)學(xué)思維的啟蒙階段，教師既要把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以此組織數(shù)學(xué)實踐活動，同時也要選擇學(xué)生樂于接受的知識講解方式來提高數(shù)學(xué)對于學(xué)生的吸引力。小學(xué)生對于有趣的事物有著天生的興趣，同時對于趣味性的課堂也有著參與的興趣，因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了更好地將抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象具體，教師可以通過趣味性教學(xué)手段的應(yīng)用，以
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
的達(dá)成。而趣味性教學(xué)策略所蘊含的鮮活生動、形象有趣、直觀豐富的認(rèn)知特性，使其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用顯得很有必要性。這就需要廣大數(shù)學(xué)教師改變以往的教學(xué)方式，提高教學(xué)的趣味性，這既符合我國素質(zhì)教育的理念，又可以很好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性教學(xué);運用策略引言小學(xué)階段作為學(xué)生數(shù)學(xué)思維的啟蒙階段，教師既要把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以此組織數(shù)學(xué)實踐活動，同時也要選擇學(xué)生樂于接受的知識講解方式來提高數(shù)學(xué)對于學(xué)生的吸引力[1]。小學(xué)生對于有趣的事物
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
一大難題。趣味性教學(xué)是引導(dǎo)小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)較為常用的方法，可以有效地引導(dǎo)小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的注意力，使小學(xué)生在快樂且輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，快速接受數(shù)學(xué)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】趣味性教學(xué);小學(xué)低年級;數(shù)學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)對于大多數(shù)學(xué)生來說是一門比較困難的學(xué)科，小學(xué)低年級學(xué)生剛剛邁進(jìn)學(xué)校，由于年齡小，思維邏輯能力不強，無法集中精力，因此尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。趣味性教學(xué)顧名思義，是利用輕松的、有趣的、活潑的方式去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，形成一個活躍有趣的課堂
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 利用微課資源實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的研究
現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期為今后開展相關(guān)研究提供參考。關(guān)鍵詞：微課資源;小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性教學(xué)引言數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段中的重要學(xué)科，由于其具有較強的邏輯性以及抽象性，對于學(xué)生的思維能力有著較高的要求。而小學(xué)生的年齡較小，在思維能力上尚未發(fā)育成熟，在面對數(shù)學(xué)知識時在理解上存在較大難度，極易導(dǎo)致學(xué)生喪失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。而在應(yīng)用微課資源開展教學(xué)之后，由于其靈活較強，可實現(xiàn)知識層面上的拓展，極大的激發(fā)了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)的趣味性。一、微課資源應(yīng)用在小
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 美術(shù)社團(tuán)提升課后服務(wù)質(zhì)量
社團(tuán)彩墨畫趣味性教學(xué)的實施策略。旨在通過本文研究，為一線教師提供借鑒參考，促使小學(xué)生積極參與美術(shù)社團(tuán)活動，充分開發(fā)小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)小學(xué)生在水彩畫創(chuàng)作中獲得精神情感的升華。關(guān)鍵詞：小學(xué);美術(shù)社團(tuán);趣味性教學(xué)前言徐悲鴻、吳冠中等知名美術(shù)教育家，在對中國畫進(jìn)行創(chuàng)作時，將西方的繪畫形式融入其中。隨著時間的推移，逐步衍生出彩墨畫這一全新的藝術(shù)形式，是對中國畫的繼承與創(chuàng)新?，F(xiàn)階段，深入到小學(xué)實際當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，在彩墨畫教學(xué)方面，以花鳥為主，并且多強調(diào)對名家作
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用探究
程背景下，趣味性教學(xué)作為一個新的教學(xué)觀念，不僅能為體育課堂帶來活力，還可以最大限度地提升學(xué)生的自主性與創(chuàng)造力，對改變傳統(tǒng)課堂低效的局面具有積極的意義。因此，體育教師應(yīng)深刻理解趣味性教學(xué)的內(nèi)涵與作用，結(jié)合小學(xué)體育教學(xué)的特點與學(xué)生身心發(fā)展的需要，合理應(yīng)用趣味性教學(xué)，進(jìn)而有效發(fā)揮小學(xué)體育的育人功能，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)體育;應(yīng)用研究一、實施趣味性教學(xué)的原則（一）安全性教師在趣味性教學(xué)前應(yīng)對周邊環(huán)境進(jìn)行仔細(xì)考察，及時排除危險因素，同時還
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施
，充分利用趣味性教學(xué)，以發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用?；诖?，對趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用措施引言數(shù)學(xué)是引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知提升、素養(yǎng)塑造、潛能開發(fā)的工具，其不論對提升學(xué)生思維與強化認(rèn)知，還是提升教學(xué)效能，都有著極為重要的影響。尤其對正處于認(rèn)知起步階段的小學(xué)生來說，其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式、途徑、手段、策略等，直接影響著預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。而趣味性教學(xué)策略所蘊含的鮮活生動、形象有趣、直觀豐富的認(rèn)知特性，使其
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年35期2022-07-07
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用
教學(xué)中應(yīng)用趣味性教學(xué)的措施有：利用樂趣場景激發(fā)學(xué)生的積極性，通過游戲教學(xué)提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，利用競賽的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，利用計算機多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，設(shè)計趣味性課外作業(yè)。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用措施前言：數(shù)學(xué)學(xué)科本身比其他科目更具備抽象性與邏輯性。尤其是小學(xué)生，正處于成長的萌芽期，整體普遍低齡化，學(xué)習(xí)知識水準(zhǔn)較低，主要依靠形象思維。復(fù)雜及抽象的數(shù)字符號勢必會引起他們的逆反情緒。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師需要融入多元的趣味教學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
，充分利用趣味性教學(xué)，以發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用。數(shù)學(xué)學(xué)科本身比其他科目更具備抽象性與邏輯性。尤其是小學(xué)生，正處于成長的萌芽期，整體普遍低齡化，學(xué)習(xí)知識水準(zhǔn)較低，主要依靠形象思維。復(fù)雜及抽象的數(shù)字符號勢必會引起他們的逆反情緒。所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師需要融入多元的趣味教學(xué)方法，為學(xué)生營造出輕松、活躍的課堂氛圍，從而提升小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與求知欲，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);在小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);有效運用引言小學(xué)階段作為學(xué)生數(shù)學(xué)思
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 淺談趣味性教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的有效策略
師應(yīng)該應(yīng)用趣味性教學(xué)法教授這門課，學(xué)生才能將知識點貫徹于心。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;道德與法治;趣味性教學(xué)引言談起小學(xué)教育，家長和教師一致認(rèn)為“興趣第一”，這并沒有否認(rèn)知識的重要性，畢竟，無論小學(xué)生還是大學(xué)生，學(xué)習(xí)就是為了學(xué)知識，知識點必須學(xué)清楚、學(xué)明白才算真正意義上的學(xué)習(xí)。而興趣第一論正是為了幫助小學(xué)生學(xué)明白知識點。道德與法治學(xué)科不難，生活中處處蘊藏著道德，隨處可見法治，似乎不聽課在生活中就能學(xué)好它，這樣考慮就不正確了，生活中的道德和法治是以現(xiàn)象的形式表現(xiàn)出來的
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 淺談趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
師可以通過趣味性教學(xué)手段的應(yīng)用，以小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性的提高來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣并提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性?；诖?，本文章對趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);運用引言對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，活潑好動是他們的天性，所以，在數(shù)學(xué)課堂上要采用趣味性的教學(xué)方法，極大地增強數(shù)學(xué)課堂的吸引力，使學(xué)生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)和探究。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中展開趣味性教學(xué)，可以通過創(chuàng)設(shè)趣味情境、引入趣味游戲、開展趣味
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
策略，推進(jìn)趣味性教學(xué)活動，滿足小學(xué)生年齡特征、認(rèn)知水平與心理需求，優(yōu)化設(shè)計教學(xué)方案，增添課堂趣味性，提高學(xué)習(xí)有效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性教學(xué);高效課堂小學(xué)生正處于思維創(chuàng)新與發(fā)散的關(guān)鍵期，但是數(shù)學(xué)知識較為抽象，有一定的學(xué)習(xí)和理解難度，想要幫助學(xué)生集中注意力聽講，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，需要教師充分了解“教情”與“學(xué)情”，優(yōu)化調(diào)整課程方案，從培養(yǎng)學(xué)生興趣著手，激發(fā)主觀能動性，讓他們真正融入課堂活動，主動探究、深度思考，潛移默化地鍛煉數(shù)學(xué)思維，掌握數(shù)學(xué)方法，進(jìn)而提
科教創(chuàng)新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 增強小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
數(shù)學(xué)科目;趣味性教學(xué)隨著教育的不斷發(fā)展，學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)科目標(biāo)的重點。義務(wù)教育階段要求教師不僅讓學(xué)生掌握課本知識，而且要引導(dǎo)學(xué)生將課本知識轉(zhuǎn)化為實際生活能力，面對實際生活問題要學(xué)會分析問題和解決問題。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須存在一定的挑戰(zhàn)性、現(xiàn)實性和拓展性，學(xué)生通過學(xué)習(xí)和研究可以促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃佑^察，主動學(xué)習(xí)以及自主猜想和實驗。為了有效地提高課堂效率教師作為課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，使用提升數(shù)學(xué)課堂教育趣味性的方式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施
，充分利用趣味性教學(xué)，以發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用?；诖?，以下對趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用措施引言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力以及思考數(shù)學(xué)的來源。因此，在數(shù)學(xué)課堂中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)對學(xué)生的教學(xué)模式以及教學(xué)流程進(jìn)行優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的綜合發(fā)展。一、將學(xué)生引入趣味性認(rèn)知情境，來激活其思維能力為了切實提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生命力與感染力，
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- “數(shù)學(xué)好玩”板塊助力孩子快樂學(xué)數(shù)學(xué)
學(xué)好玩”;趣味性教學(xué);策略探究前言：基于“數(shù)學(xué)好玩”的趣味性教學(xué)是一種創(chuàng)造性的教學(xué)策略與理念，它對提高課堂教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生的注意，促進(jìn)教學(xué)活動的順利開展至關(guān)重要。在這種教學(xué)模式中，樂趣是最主要的特點。在學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)上，教師要提高學(xué)生的參與熱情，避免學(xué)生的抵觸和消極情緒，關(guān)注整個教學(xué)活動的全過程。每一階段對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生的教育內(nèi)容和形式有效地滿足該年齡段學(xué)生的心理成長與發(fā)展需求。唯有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為更好地發(fā)揮學(xué)生的特點，教
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施
學(xué)教學(xué)中將趣味性教學(xué)的不同手段應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)實際教學(xué)當(dāng)中，有助于激起小學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，提高課堂教學(xué)效率。教師在趣味性教學(xué)方式中，務(wù)必全面融合實踐教學(xué)內(nèi)容，多多指引學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)應(yīng)用引言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力以及思考數(shù)學(xué)的來源。因此，在數(shù)學(xué)課堂中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)對學(xué)生的教學(xué)模式以及教學(xué)流程進(jìn)行優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的綜合發(fā)展。1在打造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 小學(xué)低年級語文識字的趣味性教學(xué)探析
語文識字的趣味性教學(xué)進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級;語文識字;趣味性教學(xué);探析引言根據(jù)小學(xué)語文的相關(guān)教材內(nèi)容以及對小學(xué)生識字量的相關(guān)要求，需要教師在低年級階段將主要教學(xué)方向定為識字學(xué)習(xí)，進(jìn)而能夠使學(xué)生對于要學(xué)習(xí)的基本漢字做到認(rèn)識、熟悉以及靈活地掌握。低年級階段的學(xué)生，其學(xué)習(xí)能力及記憶能力都相對較強，對于學(xué)生進(jìn)行識字學(xué)習(xí)有一定的優(yōu)勢，但是由于學(xué)生對所學(xué)知識的遺忘率較高，因此，就需要教師幫助學(xué)生做好復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生更加牢固地對知識點進(jìn)行掌握。一、結(jié)
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)質(zhì)量。趣味性教學(xué)方法符合小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和性格特點，已經(jīng)應(yīng)用實踐到小學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)中，并取得了一定成效。但是對當(dāng)前趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，會發(fā)現(xiàn)其中仍存在著一定的不足，需要不斷完善。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)低年級;數(shù)學(xué)教學(xué);引言：小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)主要是引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)應(yīng)用計算知識。由于小學(xué)低年級學(xué)生活潑愛玩的性格，趣味教學(xué)法符合小學(xué)生這一性格特征，能夠幫助教師掌握課堂教學(xué)進(jìn)度，提高課堂教學(xué)效
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年29期2022-06-09
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
◆關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)語文;運用1 引 言趣味教學(xué)法著眼于對趣味性教學(xué)資源和教學(xué)方法的挖掘、應(yīng)用，在教學(xué)中實施趣味教學(xué)法能夠帶給學(xué)習(xí)者愉悅的學(xué)習(xí)體驗，該教學(xué)方法高度契合小學(xué)生的興趣特點和發(fā)展規(guī)律。傳統(tǒng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法單一，學(xué)生參與閱讀學(xué)習(xí)活動的過程中主動性不足，對小學(xué)生的語文思維、語言能力、閱讀能力的發(fā)展均產(chǎn)生不利影響。基于此，新課程背景下，小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法必須立足學(xué)生需求，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)者。2 整合
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
◆關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);運用策略1 引言小學(xué)生尚未脫離稚嫩，心智不成熟，他們都渴望以自己喜歡的方式來學(xué)習(xí)。如果教師能夠在教學(xué)中滿足學(xué)生的這一心理需求和興趣需要，那么無需教師強制要求，學(xué)生自然會主動投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣也會自然而然的建立起來。由此可見，趣味性教學(xué)對于提高數(shù)學(xué)教學(xué)效益大有幫助。教師需要對趣味性教學(xué)策略與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合展開充分的研究。2 用游戲強化教學(xué)趣味只要了解小學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)，沒有什么活動是比游戲更能讓他們覺得有趣并能積極參與的
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 幼兒教育中的語言表達(dá)能力培養(yǎng)
表達(dá)能力;趣味性教學(xué);培養(yǎng)策略一、引言隨著素質(zhì)教育理念深入每一個家長和教師的內(nèi)心里，深入每一個教育的角落，幼兒教育也不可避免的有所改變，幼兒教育的重心也逐漸向著基礎(chǔ)的交際能力、情感表達(dá)能力等方面轉(zhuǎn)移。但是，由于幼兒本身思想認(rèn)知都還比較簡單，語言表達(dá)能力的培養(yǎng)會受限于基礎(chǔ)能力素養(yǎng)水平。因此，語言表達(dá)能力培養(yǎng)對于幼兒來說十分關(guān)鍵。二、幼兒教育中語言表達(dá)能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)背景分析幼兒教育的目標(biāo)并不僅僅是教育，比一般的小學(xué)、中學(xué)教育更多了一層看護(hù)的責(zé)任，幼兒尚且還沒有
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
摘 要：趣味性教學(xué)意義非凡，尤其是在小學(xué)教學(xué)中，小學(xué)生難以保持較長時間的課堂注意力，對抽象的數(shù)學(xué)問題更是摸不著頭腦，趣味性教學(xué)的加入可以使數(shù)學(xué)知識變得有趣起來，不再是抽象的數(shù)字和文字，學(xué)生更容易接受數(shù)學(xué)課堂，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在實施趣味性教學(xué)時還面臨著許多挑戰(zhàn)，文章就針對趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀以及如何提升趣味性教學(xué)效果展開詳細(xì)的闡述和分析。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);有效運用中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
考試周刊 2022年15期2022-06-03
- 高中物理趣味性教學(xué)的應(yīng)用研究
，充分落實趣味性教學(xué)法，讓學(xué)生能夠從多種角度進(jìn)行知識的分析和理解，使學(xué)生能夠?qū)ξ锢碇R體系產(chǎn)生一個更加全面的認(rèn)知，能夠不斷地積累學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為接下來的學(xué)習(xí)過程奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中物理;趣味性教學(xué);教學(xué)策略在高中階段，物理學(xué)科所涉及的知識內(nèi)容十分復(fù)雜、抽象，因此，教師有必要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，進(jìn)行課程內(nèi)容的改善和添加，讓學(xué)生能夠在長期的學(xué)習(xí)過程中逐漸感受到物理知識的趣味性和生動性，使學(xué)生能夠自主進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，只有這樣，才能夠從根本上提升學(xué)生的學(xué)
高考·下 2022年7期2022-05-30
- 趣味性分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探索
。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);分層教學(xué);實踐探索;拓展思維小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)漫長道路的開始，在這個階段，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃烈學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵所在。每個學(xué)生都是一個獨特的個體，他們之間都有差異性，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，不能一味地用相同的方式方法去對待所有學(xué)生，而是應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的個體差異去進(jìn)行分層，然后根據(jù)分層來制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，這個過程需要教師摸索實踐，激發(fā)每個層次學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)從被動學(xué)習(xí)變成主動探索，從而有效提高課堂每位學(xué)生
課堂內(nèi)外·教師版 2022年9期2022-05-30
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的實施途徑
摘? 要：趣味性教學(xué)改變了傳統(tǒng)固有的教學(xué)方式，可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，吸引學(xué)生以更加積極、主動的態(tài)度投入小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。文章對如何實施小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)提出了建議，以期對其他教師有所幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性教學(xué);實施途徑以往的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師普遍受應(yīng)試教育的影響，以知識的直接灌輸為主，忽視學(xué)生的情感體驗。在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的指引下，教師需要創(chuàng)新教學(xué)方式，積極為課堂教學(xué)增添趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年10期2022-05-30
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)乘法口訣趣味教學(xué)
法口訣表;趣味性教學(xué)乘法口訣表作為小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)基礎(chǔ)，課程教學(xué)任務(wù)要求學(xué)生熟記并靈活應(yīng)用乘法口訣表。乘法口訣表的教學(xué)具有多樣性，但傳統(tǒng)模式下教師教學(xué)相對枯燥，小學(xué)生難以在教學(xué)過程中保持學(xué)習(xí)積極性，這也不利于學(xué)生對乘法口訣表的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，對此教師要不斷就乘法口訣表的趣味性教學(xué)進(jìn)行研究。一、乘法口訣表（一）教學(xué)價值乘法口訣表對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要的基礎(chǔ)作用，也是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容。后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的開展均以乘法口訣表為前提，因此作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，
文理導(dǎo)航 2022年26期2022-05-30
- 小學(xué)計算機教學(xué)中趣味性教學(xué)策略分析
算機教學(xué)中趣味性教學(xué)策略進(jìn)行探究，分析了當(dāng)下小學(xué)計算機教學(xué)的特點，指出小學(xué)計算機教學(xué)中存在的幾點不足，通過舉例說明和綜合闡述的方式提出了當(dāng)下小學(xué)計算機教學(xué)中開展趣味性教學(xué)的策略，以此給當(dāng)代小學(xué)計算機教育工作者提供一些借鑒和建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)計算機教學(xué);趣味性教學(xué);應(yīng)用策略【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）19-0143-03An analysis of inte
當(dāng)代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的策略探析
學(xué)中多采取趣味性教學(xué)策略，以此引起學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的雙向提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);低年級;趣味性教學(xué);策略探析【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）19-0152-04An analysis of the strategies of interesting mathematics teaching in the lowe
當(dāng)代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 趣味化美術(shù)教學(xué)的設(shè)計研究
教學(xué)中實施趣味性教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高教學(xué)效率和質(zhì)量至關(guān)重要。因此，本文就美術(shù)教學(xué)各環(huán)節(jié)中增強趣味策略展開探討?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) 趣味性教學(xué) 設(shè)計子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。學(xué)習(xí)如此，美術(shù)也如此。美術(shù)課不是要培養(yǎng)所有的學(xué)生成為藝術(shù)家，但是我們希望學(xué)生學(xué)會欣賞美、感受美、創(chuàng)造美。不一定個個都技藝高超，畢竟小學(xué)六年，時間是短暫的，所以我們要盡可能地培
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年6期2022-05-26
- 初中美術(shù)趣味性教學(xué)的作用和有效措施
圍，發(fā)揮出趣味性教學(xué)的作用。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一教育目標(biāo)，教師始終在對教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，其中興趣教學(xué)法最受學(xué)生的喜愛。為了更好地將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮出來，教師需要做好對自己教育理念、模式的創(chuàng)新改革，進(jìn)行趣味性教學(xué)。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);興趣;趣味性教學(xué)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言當(dāng)前，在素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的現(xiàn)代教學(xué)理念深入實施的背景下，美術(shù)教學(xué)越來越開放，形式也越來越多樣，但是在熱鬧的教學(xué)背后也存在著一些不容忽視的問題：一些教師的教學(xué)觀念未能跟上時代發(fā)展的步伐以及
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 淺談高中美術(shù)課堂有效教學(xué)實踐
中美術(shù)? 趣味性教學(xué)? 轉(zhuǎn)變方式? 自主能力中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A課堂教學(xué)的有效性也可以稱為教學(xué)的生命力。學(xué)生在課前應(yīng)該做什么準(zhǔn)備，在課堂上需要學(xué)習(xí)什么，課后應(yīng)該思考什么，也是每個老師都應(yīng)該探索和學(xué)習(xí)的話題。美術(shù)教育不僅是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)技術(shù)。那么，我們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)有效的教學(xué)呢？例如，我們只能通過課前準(zhǔn)備、有效課堂教學(xué)和課后積極反思來實現(xiàn)有效課堂教學(xué)。一、興趣輔導(dǎo)、趣味教學(xué)、提高學(xué)生求知欲我們都說“興趣是最好的老師”，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)實施途徑
靜關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);教學(xué)要點;教學(xué)策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-教師在課堂設(shè)計中，融入有效的教學(xué)活動，營造適宜的教學(xué)情境，幫助學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)過程中。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如果保持你教我學(xué)的枯燥氛圍，進(jìn)行復(fù)制式地學(xué)習(xí)，學(xué)生的情緒很難提高。教師更新教學(xué)理念，融入一些趣味的教學(xué)內(nèi)容，提升授課的效率。教師需發(fā)揮專業(yè)教學(xué)能力，給學(xué)生提供更多的教學(xué)內(nèi)容。在不斷的發(fā)展與創(chuàng)新中，必須注意以提升學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，不斷挖掘有效的教學(xué)路
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 淺析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的策略
小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性教學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言趣味性教學(xué)，顧名思義，就是將教學(xué)活動變得更加有趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到快樂與成就感，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。這種趣味性教學(xué)之所以在小學(xué)時期的教學(xué)過程中效果尤為顯著，是因為在好奇心的引導(dǎo)下，小學(xué)生會在數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域進(jìn)行主動性、積極性的探索，小學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍下可以充分吸收更多的知識，將知識掌握得更加牢固[1]。當(dāng)然，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注重激發(fā)小學(xué)生的興趣，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與小學(xué)生的喜好有
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 淺析增強小學(xué)體育教學(xué)趣味性的有效方法
小學(xué)體育;趣味性教學(xué);有效策略引言：在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣扮演著重要角色?！度罩屏x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運動興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉”。然而，傳統(tǒng)的“師講生聽”的理念早已根深蒂固，當(dāng)前仍有很多體育教師忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，像講解知識一樣教授體育動作并要求學(xué)生機械地訓(xùn)練[1]。為了讓學(xué)生感受到體育運動的樂趣，使其更積極地參與到體育
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年23期2022-05-18
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);有效應(yīng)用;提升能力引言在小學(xué)階段中采用趣味性教學(xué)方式，改變原本傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，采取小學(xué)生感興趣的方式，能有效提升教學(xué)效果，更能進(jìn)一步推行素質(zhì)教學(xué)手段的改革。在原本的實踐基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，才能為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才，才能更好的發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)性意義。一、趣味性教學(xué)的基本概述趣味性教學(xué)是為了不讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯太過無聊枯燥，在教學(xué)過程中盡量用學(xué)生相對感興趣的方式給學(xué)生傳授知識，以達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)的教育。在運用趣味性
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 體驗課堂快樂 感悟體育魅力
師就要注重趣味性教學(xué)的運用，努力激發(fā)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的興趣。具體在實際教學(xué)過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過合理融入體育游戲，寓教于樂，要使用創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗體育課堂快樂，要增加師生互動接觸，拉近彼此之間情感，還要注意因材施教理念，制定不同培養(yǎng)方案，從而促使學(xué)生體驗課堂快樂，感悟體育魅力。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂快樂;趣味性教學(xué)引言小學(xué)體育課堂的有效性，體現(xiàn)在學(xué)生對體育知識學(xué)習(xí)興趣的變化、對體育活動的參與想法，及是否在體育課堂中體會到快樂。所以
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 小學(xué)體育教學(xué)中趣味性教學(xué)的應(yīng)用
育者提出了趣味性教學(xué)本文對趣味性教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究期待趣味性教學(xué)，并提出了相關(guān)建議。在小學(xué)體育教學(xué)中能夠有更好的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué);趣味性教學(xué)1前言現(xiàn)如今我國的教學(xué)正在大力提倡改革，在新的教學(xué)改革當(dāng)中提倡調(diào)動學(xué)生的積極性，避免出現(xiàn)傳統(tǒng)并且枯燥的教學(xué)方法和教學(xué)模式。在以前的體育教學(xué)當(dāng)中一般就是教師講解而后學(xué)生練習(xí)，對于小學(xué)生而言是十分難調(diào)動其積極性的，所以為了讓青少年的身體素質(zhì)有效增強，讓青少年的身心健康更加成熟，讓競技體育有一
江蘇廣播電視報·新教育 2022年4期2022-05-15
- 趣味性融入中職汽修教學(xué)中的實踐可行性
教學(xué)中引進(jìn)趣味性教學(xué)法，就顯得尤為必要了。就趣味性教學(xué)在中職汽修教學(xué)中的有效應(yīng)用措施進(jìn)行詳細(xì)的探討。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);中職汽修專業(yè);教學(xué);實踐探究在社會與科技的高速發(fā)展下，我國汽車行業(yè)處于迅猛發(fā)展時期。現(xiàn)階段，汽車中內(nèi)含科技技術(shù)種類繁多，以計算機技術(shù)，光電技術(shù)為代表。我國汽車數(shù)量巨多，故此汽車發(fā)生故障的次數(shù)也就越多，進(jìn)而需要大批量的汽車維修人員。在我國中職教育中，專門開設(shè)汽修專業(yè)。目的為國家培育大量的汽車維修的專業(yè)人才。但在教學(xué)過程中，由于汽修知識內(nèi)容專
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 淺談如何提高小學(xué)體育足球教學(xué)的趣味性
育;足球;趣味性教學(xué)一、影響小學(xué)生足球興趣的因素分析（一）對足球教學(xué)缺乏重視，體育設(shè)施不完善受長期應(yīng)試教育觀念的影響，不論學(xué)校、教師還是家長，甚至小學(xué)生自身，都只關(guān)注文化課的學(xué)習(xí)，將其視作唯一的學(xué)習(xí)任務(wù)，重視考試成績，體育和足球?qū)W習(xí)則被嚴(yán)重忽視。體育教師的教學(xué)觀念淡薄，即使開展足球教學(xué)也是為了完成教學(xué)任務(wù)，只是簡單地講授一些足球知識，然后組織學(xué)生進(jìn)行簡單的練習(xí)，再加上學(xué)生參與積極性不高，這樣很難保證足球教學(xué)的質(zhì)量。此外，足球教學(xué)的開展還需要相關(guān)的體育基礎(chǔ)設(shè)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)體育中的應(yīng)用探究
育者提出了趣味性教學(xué)的觀點，與傳統(tǒng)體育教學(xué)相比，趣味性教學(xué)既可以激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，還可以讓學(xué)生感受體育的樂趣與魅力，從而在不斷學(xué)習(xí)中形成終身體育意識，提高綜合素質(zhì)。由此可見，在今后的小學(xué)體育教學(xué)中，趣味性教學(xué)法的應(yīng)用將會越來越普遍。下面就趣味性教學(xué)的內(nèi)涵與作用、實施原則、有效的應(yīng)用策略進(jìn)行簡單分析。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué)體育;應(yīng)用探究引言傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)往往是讓學(xué)生跑兩圈然后解散去自由活動或者讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)跑步跳遠(yuǎn)姿勢等，教學(xué)內(nèi)容較為枯燥單一，教
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用
小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性教學(xué);有效運用引言對于小學(xué)生而言，由于思維模式、學(xué)習(xí)體系等尚未發(fā)展到完備階段，因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會遇到諸多棘手的問題。對于教師而言，為了在尊重小學(xué)生身心規(guī)律的基礎(chǔ)上實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，可根據(jù)實際情況引入趣味式教學(xué)，從而達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的。數(shù)學(xué)教育需要教師和學(xué)生共同努力，小學(xué)階段的學(xué)生需要掌握知識，同時也要具備對數(shù)學(xué)的興趣，趣味教學(xué)法是提升學(xué)生興趣非常有用的方法。1趣味性教學(xué)概述所謂趣味性教學(xué)，指的是在充分考慮學(xué)生身心規(guī)律的基礎(chǔ)
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施
教學(xué)中應(yīng)用趣味性教學(xué)的措施有：利用樂趣場景激發(fā)學(xué)生的積極性，通過游戲教學(xué)提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，利用競賽的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，利用計算機多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，設(shè)計趣味性課外作業(yè)。[關(guān)鍵詞] 趣味性教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用措施隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的開展，小學(xué)教育開始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，響應(yīng)國家號召，重視對學(xué)生的素質(zhì)教育。小學(xué)教育對學(xué)生未來的發(fā)展具有重要的影響，必須加以重視。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)無法滿足當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，難以體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，因而
教師博覽·科研版 2022年4期2022-04-25
- 如何利用微課資源實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
及其蘊含的趣味性教學(xué)的問題進(jìn)行研究，重點論述小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的應(yīng)用方法，希望對有關(guān)學(xué)者有所幫助。關(guān)鍵詞：微課資源;小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性教學(xué)引言：微課是一種有效的現(xiàn)代教學(xué)手段，在教育領(lǐng)域開始得到較為廣泛的運用。微課資源，是融合了各種元素的短視頻，具有內(nèi)容精煉、教學(xué)重難點突出、直觀且可以反復(fù)學(xué)習(xí)的特點，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。小學(xué)生的年齡較小，演繹、歸納及邏輯思維能力較弱，對于問題的看法是直觀性思維。為了提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，教師要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
要重視起來趣味性教學(xué)的導(dǎo)向作用。但是受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師依舊存在著掌控課堂的現(xiàn)象。鑒于此，本文就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀展開論述，并且提出一些趣味性教學(xué)的策略，以期提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué);小學(xué);數(shù)學(xué);運用;策略引言：對于人來說小學(xué)階段是學(xué)習(xí)的最重要時期，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，貫穿于整個學(xué)習(xí)生涯，在初中、高中的數(shù)理運算法則中占據(jù)著重要地位。小學(xué)生的思維比較活躍，如果對哪門課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，那么他們就會沉浸于教學(xué)過程。所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師在展開
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年3期2022-04-21
- 如何利用微課資源實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：微課資源;小學(xué)數(shù)學(xué);趣味性教學(xué)引言小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建，除了需要明確的目的性，以及輕松的課堂氛圍之外，還需要不斷與時俱進(jìn)，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的組織形式，不斷為其帶來新的活力，讓學(xué)生時刻沉浸在數(shù)學(xué)知識的海洋中。對此，教師需要進(jìn)一步深化數(shù)學(xué)課堂模式的改革，大膽利用微課，在每一個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的融合，讓學(xué)生在聲光影結(jié)合的氛圍中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，將抽象的數(shù)學(xué)知識通過學(xué)生耳熟能詳并且喜聞樂見的內(nèi)容進(jìn)行展示，以學(xué)生的
科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 初中英語趣味化教學(xué)策略探究
以大力實施趣味性教學(xué)，讓課堂教學(xué)在開展的過程當(dāng)中可以趣味性更加濃厚，有助于教學(xué)的良好推動。關(guān)鍵詞：初中英語;趣味性教學(xué);構(gòu)建談及英語趣味性教學(xué)，很多學(xué)者和教師都會不約而同地想到“課堂趣味性強，學(xué)生參與度高，課堂管理輕松高效"，其實面對新課程教學(xué)的改革，英語趣味課堂其實在原有的基礎(chǔ)上還應(yīng)該包括“優(yōu)秀的思維發(fā)展和多樣化的互動探究”。對英語課堂教學(xué)而言，要變枯燥課堂為趣味性課堂需要優(yōu)化的教學(xué)環(huán)節(jié)更為復(fù)雜，下文將以初三英語教學(xué)為例，詳細(xì)論述這一議題。一、初三英語趣
學(xué)習(xí)與科普 2022年19期2022-04-20
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)習(xí)興趣，趣味性教學(xué)法應(yīng)運而生，受到越來越多的關(guān)注，并且被廣泛地應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。趣味性教學(xué)法符合低年級小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以輕松、幽默的教學(xué)風(fēng)格和清晰、明朗的教學(xué)內(nèi)容，改變了低年級小學(xué)生對數(shù)學(xué)的錯誤認(rèn)知，促使低年級小學(xué)生強化對于數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的興趣，幫助低年級小學(xué)生在愉悅的狀態(tài)中展開學(xué)習(xí)，達(dá)到寓教于樂的效果。因此，教師要深入研究趣味性教學(xué)法，不斷挖掘低年級小學(xué)生的潛力，為低年級小學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，滿足低年級小學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，為低年級小學(xué)生的數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年19期2022-04-20
- 初中地理趣味教學(xué)策略研究
力的培養(yǎng)。趣味性教學(xué)模式正是基于這種教學(xué)目標(biāo)而產(chǎn)生的。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合初中地理趣味教學(xué)的必要性，探討了初中地理趣味教學(xué)的構(gòu)建模式，并對其在初中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：新課程改革;素質(zhì)教育;初中地理;趣味性教學(xué)隨著新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，教育各方要求學(xué)校大力推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，即實現(xiàn)學(xué)生綜合能力與核心素養(yǎng)的不斷提升，因此教師應(yīng)重視學(xué)科間的均衡發(fā)展，避免學(xué)生偏科現(xiàn)象，由此保證學(xué)生的全面發(fā)展。初中地理課程旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識自然，從而樹立正確
科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 趣味性教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)為例，對趣味性教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)分析。關(guān)鍵詞：趣味性教學(xué) 初中地理教學(xué) 應(yīng)用興趣不僅是學(xué)生最好的老師，同時還是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的最大動力。地理作為一門與人們生活息息相關(guān)的學(xué)科，在初中教學(xué)中占據(jù)重要的教學(xué)地位。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師需要在實際教學(xué)中，以多樣化的教學(xué)方式，增加課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，趣味性教學(xué)成為教師的主要教學(xué)手段。一、趣味性教學(xué)應(yīng)用在初中地理教學(xué)中的作用（一）加強學(xué)生對
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年15期2022-04-17