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      知新評價系統(tǒng)助力畫圖作品的評價

      2021-09-10 07:22:44林成濱
      關(guān)鍵詞:信息技術(shù)課堂教學(xué)

      林成濱

      摘? 要:在2016年我有幸接觸了《知新教學(xué)評價系統(tǒng)》的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)非常的好用,整個系統(tǒng)涵蓋了課堂管理、即時搶答、作品評價、測試考試、作業(yè)管理等各大主要教學(xué)方面的功能,另外還有其他的一些小功能,感覺非常實用。嘗試著在畫圖軟件課堂教學(xué)上運用,可以很好的提升激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

      關(guān)鍵詞:課堂教學(xué);作品評價;信息技術(shù)

      評價系統(tǒng)助力畫圖作品的評價

      知新系統(tǒng)在畫圖作品評價上的作用是非常實用的。首先上課后使用該系統(tǒng)提供了強大的文件收發(fā)功能,老師把需要繪畫的圖片素材共享出去,同學(xué)們就可以在共享資源里把該圖片下載到自己的桌面上,完成作業(yè)后又可以點擊提交作業(yè),進行提交,保存在教師端的文件夾里,方便老師查看與批改,另外學(xué)生在往后的學(xué)習(xí)中,隨時都可以下載該作業(yè)到作品進行查看與修改。其次該系統(tǒng)提供了強大的評價功能,可分以下三種評價方式,(1)教師線下自行批改評價,(2)同學(xué)線上相互評價,(3)線上演示集體評價。最后把評價得到的匯總表導(dǎo)出進行資料的保存和整理。為期末的總結(jié)提供幫助。

      下面以一課例來詳細說明。

      課例:果園農(nóng)家樂——“直線工具”的教學(xué)過程

      一、情景引入

      課件展示:果園的圖片

      提問:果樹上的蘋果需要什么工具才能把它摘下來呢?

      學(xué)生觀看后思考問題回答。

      板書課題:“直線”工具

      二、新授知識

      任務(wù)一:學(xué)生通過知新評價系統(tǒng)學(xué)生自己下載共享資源“果園豐收日1”圖片,自主嘗試解決問題,看、聽、記 繼續(xù)完成練習(xí)

      基本任務(wù):畫梯子

      課件展示學(xué)習(xí)要求:打開“果園豐收日1”圖片,利用直線工具畫出梯子。

      指導(dǎo)探究:可看書自學(xué)。遇到問題時注意撤銷,注意與同學(xué)交流,合作解決問題。

      教師巡堂指導(dǎo)

      匯報演示:請同學(xué)到教師機上演示畫梯子的方法

      板書相應(yīng)步驟

      小結(jié)注意事項:結(jié)合課本說明直線的定位方法。提示直線粗細的選擇。

      鞏固練習(xí):

      繼續(xù)完成練習(xí),提倡合作與交流。幫助學(xué)困生完成任務(wù)。

      任務(wù)二:結(jié)合shift鍵畫特定角度的直線

      基本任務(wù):畫車輪鋼絲

      提問:車輪鋼絲有什么特點呢? 板書:特定角度直線的畫法。

      布置任務(wù):畫出手推車的車輪鋼絲,并保存文件。

      教師演示:結(jié)合上檔鍵畫直線,必定是水平、垂直、 45 度的直線。巡堂指導(dǎo),提示上檔鍵的位置

      小結(jié):畫特定角度直線時, 先在“直線” 工具樣式區(qū)中選好線條的粗細,同時運? 用上檔鍵再再進行繪制。

      板書相應(yīng)步驟鞏固練習(xí):

      繼續(xù)完成練習(xí),提倡合作與交流。幫助學(xué)困生完成任務(wù)。巡堂指導(dǎo)

      學(xué)生了解任務(wù)要求,借助課本完成練習(xí),看、聽、記,自主嘗試解決問題,應(yīng)用所學(xué)。

      任務(wù)三:應(yīng)用所學(xué)知識,把圍欄和空白地方,設(shè)計成自己理想中的果園

      情景過渡:我們可以用所學(xué)技術(shù),將心目中的夢幻果園畫出來。

      布置任務(wù):運用今天所學(xué)的“直線”工具,布置你想象中的果園,完成后保存文件。

      要求:1.將梯子和車子上的鋼絲畫好。

      2.利用直線工具及所學(xué)技術(shù), 設(shè)計心目中的果園。

      3.更改畫面的顏色風(fēng)格, 讓畫作更獨特。

      學(xué)生按要求設(shè)計豐收的果園并認真的完成作品。

      三、作品評價

      利用評價系統(tǒng)上交到教師端保存作品,教師進行設(shè)置同學(xué)互評操作,同學(xué)們互相下載的作品使用知新評價系統(tǒng)進行下載并評價。如右圖所示:

      教師在同學(xué)們互評結(jié)束后直接在評價系統(tǒng)展示優(yōu)秀作品進行匯報、點評,并公布作品評價互評表,如右圖所示:

      四、課后總結(jié)

      教師提問:你學(xué)會在畫圖中使用直線的方法了嗎?

      你學(xué)會使用 <Shift> 鍵畫出特定角度的直線了嗎?

      指導(dǎo)完成書本的“我學(xué)會了”

      布置任務(wù):課后還可以嘗試完成課本中的“試著做”任務(wù),下節(jié)課來展示你的方法。

      學(xué)生思考回答并繼續(xù)完善作品。

      知新評價系統(tǒng)作品評價的操作步驟

      知新評價系統(tǒng)在作品的評價方面非常好用。學(xué)生作品可以選作品評價界面當(dāng)中的互評功能,同學(xué)的作品好不好由學(xué)生說了算,發(fā)現(xiàn)有故意亂評分的情況,由學(xué)生提出申訴,教師再給予評價,對故意亂評的同學(xué)進行記黑名單處理。首先選擇代評名單,再生成隨機分工評價,最后點擊開始評價,每人設(shè)置評價3-5個作品,大約5分鐘完成。時間到了以后,教師把開始評價前面的√取消掉,表示評價結(jié)束。點擊成績匯總反饋,系統(tǒng)會自動得出匯總表,在答題情況界面點擊鼠標右鍵可以下載作品評價匯總表。方便教師進行期末工作總結(jié)和統(tǒng)計,整理資料等。在進行同學(xué)互評操作之前一定要先完成以下兩個設(shè)置(1)設(shè)置好作品評價標準,評價標準最好細化一點,讓同學(xué)們評價的時候能客觀一點。(2)設(shè)置好文件共享目錄,讓每個同學(xué)都能下載到他要評價的同學(xué)的作品。對于畫圖軟件保存下來的圖片的作品,還可以直接使用全班演示評講并評價。

      結(jié)語:在新的時代背景下,我們的教學(xué)工作也需要有新的改變,學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法及手段,以適應(yīng)現(xiàn)代化的課堂教學(xué),提高自身的專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課,以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標,努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力,最后感謝廣州市六中的嚴開明團隊開發(fā)的這個系統(tǒng),方便了我們?nèi)粘5慕虒W(xué),也感謝黃埔區(qū)教研院楊振興教研員,在他的支持下,允許我向我們黃埔區(qū)信息技術(shù)老師介紹和推薦學(xué)習(xí)該系統(tǒng)的使用,給大家提供多一種綜合性評價的方法。

      【注:本文系廣東教育學(xué)會教育科研規(guī)劃小課題“激發(fā)小學(xué)生電腦繪畫課程學(xué)習(xí)動機的策略研究”成果(課題編號:GDXKT23877)】

      (作者單位:廣州市黃埔區(qū)怡園小學(xué),廣東? ?廣州? ?510000)

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