淺談新形勢下小學體育教學方法

熊秋林

隨著體育與健身課程標準的實施，教學改革的不斷深化，以及體育與健身課內(nèi)容的逐漸完善，在當前的體育教學中，一些新型的體育教學方法應(yīng)運而生，那么新形勢下的小學體育教學方法是什么呢？下面是關(guān)于此的一些教學方法。

1提高學生興趣，使其自主參與到體育教學活動中

眾所周知，學生們下課后總是會三五成群，做游戲，跑跑跳跳，打打球等，其活動積極性之高、活動量之大，往往是某些體育課所無法比擬的，那為什么會出現(xiàn)這類情況呢？我認為是學生的興趣問題。

當然，興趣又分為直接興趣和間接興趣，直接興趣是一個人對某類事物或某一活動本身感興趣，比如，一個學生平常就喜歡跑步，他喜歡的并不是跑的結(jié)果，而只是喜歡跑步這項運動。那么說到直接興趣，就和每個學生的性格愛好有關(guān)，有的學生喜歡打籃球，有的學生喜歡打羽毛球。既然這么五花八門，那么體育課的教學也應(yīng)該豐富多彩。關(guān)于直接興趣有兩點需要說明，第一，我們要做的是為了提高學生的運動興趣，或許他們喜歡某項運動，但真正的興致并不是很高，這就需要教師的引導，不僅要給學生們講解關(guān)于此項運動的名人趣事，還要教學生們在實踐中感受快樂，最重要的是，符合學生們的口味，如大多數(shù)學生們喜歡的打籃球、做游戲等。第二，將教學形式多樣化，因為有些教材比較單調(diào)乏味，與學生們的運動思想不相符合，需要開展多類運動，將每一節(jié)體育課都過的充實而滿足。例如，原本的50米加速跑，可以變?yōu)樽分鹋?、變速跑、接力跑等多種形式;跳遠，可以用競賽方法完成，這樣既豐富了教學形式，也激起了學生們要實踐的直接興趣。

間接興趣，是指人們對一件事物或活動的結(jié)果產(chǎn)生的興趣。也就是有的學生從一開始就對籃球明星著迷，他們渴望的是成為籃球明星，因而對籃球產(chǎn)生興趣，也有的同學是為了增票體質(zhì)而對運動產(chǎn)生興趣，無論怎么樣，只要教師將運動的好處及成就講解給學生們，讓他們明白運動的優(yōu)勢，就是對他們最好的鼓舞。

2 加強師生關(guān)系

體育課是學生與教師的互動，只有師生間的關(guān)系得到好的改善，體育課才會上的有活力。那么教師應(yīng)做到以下兩點：

2.1 與學生們共同運動，做游戲。

教師在教授廣播體操或是某些太極拳之類的肢體運動時，一定要照顧到每位同學，吸引他們的目光，最好在教授之前，完完整整的打一套，勾起學生們的興趣。另外，可以與學生一起做一些小游戲，如，50米加速跑比賽，跳遠比賽等，在與學生的相處中，讓他們感受到教師很親切，從而產(chǎn)生運動的興致，事實上，這也屬于間接興趣的一種。

2.2 與學生一起探討問題。

教師，對學生來說，一直是比較尊敬的對象，甚至是有點膽怯，因此學生在教師面前一般顯得很拘謹，而這并不利于學生對知識的學習。但，如果教師下去與學生們談笑風生，一起探討問題，我相信，教師與學生的關(guān)系只能會被逐步拉進。

3 上一節(jié)激起學生激情的體育課

傳統(tǒng)的體育課就是帶學生們做一做運動，跑跑步，打打球等，但學生們，尤其是小學生（如果還要實行封閉式管理）的心思基本都在校外。而學?？梢越y(tǒng)一組織一下，讓教師帶隊，去踏青、散步、有目的性的跑步等等。這些去學校外運動的新穎方式，是激起學生們激情的致勝法寶。此外，教師可以安排學生們組織舉行一些趣味比賽，如同大學的素拓一樣，既讓學生們得到了鍛煉，也讓此次體育課充實滿滿。

事實上，體育運動夾雜些趣味活動，更有利于學生們的發(fā)展。尤其是教師帶頭的趣味活動，把運動元素融入玩耍中，在有意無意間將所要傳授的知識演示給學生。

4 適當講理論知識引發(fā)學生的幻想

學生，尤其是小學學生，正值青春年華，想象力豐富是他們的代名詞，教師只需些許設(shè)疑就能引起學生們的學習興趣。講故事，是教師常用的吸引學生注意力的方法，可以是講某個運動界的明星，像科比、C羅等，也可以是講一講自己的輝煌過去（這一點學生尤其愛聽），在講解的過程中穿插些理論知識，有助于學生們的記憶。我將這種方法分為兩類：

4.1 運動當求知。學習一種運動，例如太極拳，若只知道名稱，確不知道由來和其背后的意義，只能說是比貓畫虎。所以，教師在教授一種運動之前，不妨先將它的由來和意義講解一下，而每種動作也有其意義，弄清它的意義，學起來才會更加輕松。

4.2 理論引深思。一提到理論，大多數(shù)學生都犯困，體育就是用來運動的，還要什么理論。而事實則不然，一切運動都是建立在應(yīng)有理論的基礎(chǔ)上，就像我們學說話，或許學會了，卻不知道意思是什么。所以，理論還是要教的，不過，要有趣味的教（如在運動中、實踐中）。

5 共同協(xié)作，趣味多多

教師與學生間的互動，是這堂體育課的重點。學生要對體育課產(chǎn)生最大的興趣，需要建立在共同協(xié)作的基礎(chǔ)上：

5.1 學生間的共同協(xié)作。教師帶領(lǐng)學生舉行籃球、足球比賽，讓學生們在競賽的同時，懂得相互合作、團隊精神，進而投入以激情。

5.2 教師與學生間的共同協(xié)作。教師們組成一對，與學生們進行比賽，這既是連接教師與學生間的橋梁，又是讓此堂體育課沸騰的高潮點，充分帶動學生的激情。

6 總結(jié)

小學體育教學方法眾多，但教師要了解的是如何激起學生們的學習興趣，讓學生與教師打成一團，在和睦親切的環(huán)境下，學生們才能更好的成長。

（作者單位：重慶市云陽縣平安小學）