小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)有效策略探究

劉懿訊

在小學(xué)階段展開足球訓(xùn)練教學(xué)，能夠有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，激發(fā)出學(xué)生的運動興趣，挖掘?qū)W生的運動潛能。接下來筆者將圍繞小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)的有效策略展開探討，希望本文的研究能夠為廣大讀者帶來一定的參考價值和閱讀意義。

在素質(zhì)教育的全面推進(jìn)之下，越來越多的家長希望孩子在學(xué)校當(dāng)中不僅能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的知識技能，還能夠獲得相關(guān)的身體鍛煉。小學(xué)足球教學(xué)能夠有效地促進(jìn)青少年兒童身體機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。要想有效地提高小學(xué)的足球訓(xùn)練教學(xué)，必須采用科學(xué)、合理并且高效的足球訓(xùn)練的教學(xué)方式和策略，以此良好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、環(huán)境適應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)能力等等，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

1 利用游戲教學(xué)法，激發(fā)小學(xué)生足球訓(xùn)練的興趣

在對小學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的興趣作為出發(fā)點和驅(qū)動。利用游戲教學(xué)法為學(xué)生營造一個輕松、愉悅的足球訓(xùn)練的教學(xué)氛圍，調(diào)動起學(xué)生主觀能動性，使學(xué)生積極主動地參與到教師所組織的足球訓(xùn)練活動當(dāng)中，去體驗足球帶來的樂趣和快感。例如，個人拋球游戲、個人顛球游戲等個人游戲，以及運球游戲、足球競賽游戲等團(tuán)體游戲。以此良好的啟發(fā)學(xué)生的足球意識，使學(xué)生在足球訓(xùn)練的過程當(dāng)中更好的去體會運動精神和體育精神。

2 增強(qiáng)小學(xué)生足球訓(xùn)練的協(xié)調(diào)性

2.1 增強(qiáng)協(xié)調(diào)性練習(xí)的思想重視

作為小學(xué)足球訓(xùn)練教學(xué)的教師，應(yīng)當(dāng)從思想上增強(qiáng)對學(xué)生的協(xié)調(diào)性練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡發(fā)展特點和發(fā)展規(guī)律，抓住最好地對學(xué)生進(jìn)行身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的時機(jī)，為學(xué)生展開科學(xué)、合理且適合學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的活動，充分的挖掘出學(xué)生的潛能。提升學(xué)生的整體身體素質(zhì)，為后期的足球訓(xùn)練教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2 采用合理的身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練的方式方法

教師一定要根據(jù)學(xué)生的實際需求和發(fā)展特點，為學(xué)生設(shè)計合理的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練教學(xué)活動，例如協(xié)調(diào)性訓(xùn)練組合活動，具體有以下幾個方法：

（1）固定動作訓(xùn)練法。首先教師可以對學(xué)生展開跳躍運動的訓(xùn)練，并逐漸加強(qiáng)難度，讓學(xué)生在平行移動的過程當(dāng)中進(jìn)行跳躍。為了避免訓(xùn)練活動的枯燥性和單一性，教師可以為學(xué)生開展有趣的小游戲，比如說在訓(xùn)練的過程當(dāng)中開展“動物跳”的小游戲，學(xué)生在跳躍時可以模仿袋鼠跳的動作、兔子跳的動作、青蛙跳的動作等等，這樣不僅僅能夠有效地增強(qiáng)訓(xùn)練活動的趣味性和生動性，還能夠良好的鍛煉學(xué)生的肩部力量，提升學(xué)生的彈跳能力。

（2）組合動作訓(xùn)練。在展開身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練時，教師還可以將不同的訓(xùn)練動作進(jìn)行協(xié)調(diào)和組合，例如：做俯臥撐跳、S型跑、T字跳等等，以此有效的鍛煉學(xué)生的身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。除此之外，教師還可以在訓(xùn)練的過程當(dāng)中嘗試著去變換訓(xùn)練的節(jié)奏和訓(xùn)練的速度，提升學(xué)生的反應(yīng)能力，還能夠讓學(xué)生保持動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)學(xué)生對于突發(fā)事件的應(yīng)變能力。

（3）條件刺激法。條件刺激法是訓(xùn)練學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和靈敏性的最有效的方式之一，教師可以在訓(xùn)練的過程當(dāng)中，利用信號的刺激有效地提升學(xué)生的整體反應(yīng)能力。例如，反向跑、反向做動作等等。這樣一方面能夠有效地增強(qiáng)學(xué)生身體的靈活程度，另一方面還能夠提高學(xué)生對于信號的反應(yīng)能力。

3 對學(xué)生展開足球技術(shù)教學(xué)

教師在對學(xué)生展開足球訓(xùn)練教學(xué)時，可以采取多樣化的教學(xué)方式，例如講解教學(xué)法、示范教學(xué)法等等，還可以利用多媒體信息技術(shù)為學(xué)生展開視頻教學(xué)，使學(xué)生充分地去理解相關(guān)的技術(shù)要領(lǐng)，有效地提升學(xué)生的足球技能。如，在進(jìn)行“正腳背顛球”這項足球技能的訓(xùn)練時，教師就可以利用講解教學(xué)法和示范教學(xué)法的方式展開教學(xué)。首先對學(xué)生進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動作的示范，接下來向?qū)W生講解這一動作的要點和要領(lǐng)，最后鼓勵學(xué)生嘗試著模仿，以此有效地提升學(xué)生的整體顛球技巧。

4 組織足球比賽

這位學(xué)生展開足球比賽時，教師一定要考慮到學(xué)生的年齡以及學(xué)生的整體足球技能，為學(xué)生設(shè)計組織不同形式的足球比賽教學(xué)。讓學(xué)生在比賽過程當(dāng)中體驗到足球這項運動帶來的快樂，還能夠使學(xué)生在實戰(zhàn)的過程當(dāng)中不斷地積累經(jīng)驗，有效地提升自身的足球運動水平。比如說對于低年級的學(xué)生來說，教師就可以組織學(xué)生兩兩拉手進(jìn)行傳球的比賽，這樣不僅僅能夠使學(xué)生熟悉相關(guān)的足球技能，還能夠有效提升學(xué)生的整體團(tuán)隊協(xié)作能力。對于中年級的學(xué)生來說，教師應(yīng)當(dāng)注重在足球比賽當(dāng)中提升學(xué)生的實戰(zhàn)能力和團(tuán)隊合作能力，在比賽的過程當(dāng)中，可以為學(xué)生設(shè)置四個球門，以此培養(yǎng)學(xué)生攻守轉(zhuǎn)換的意識。對于高年級的學(xué)生來說，教師應(yīng)當(dāng)注重在比賽當(dāng)中有效提升學(xué)生的整體足球運動水平，可以組織不同班級的足球比賽，也可以組織校外的足球聯(lián)賽等等。

5 總結(jié)

小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練能夠有效地提升學(xué)生的整體身體素質(zhì)，在素質(zhì)教育的大背景之下，教師一定要在足球訓(xùn)練教學(xué)過程當(dāng)中采用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)出學(xué)生對于足球這項運動的興趣，有效提升學(xué)生的整體足球運動水平。

（作者單位：貴州省貴陽市烏當(dāng)區(qū)定扒小學(xué)）