小學體育足球教學中的快樂教學法分析

周冠華

隨著教育新課標不斷推行改革，在我國小學體育足球教學中，推崇快樂教學法，作為我國小學體育足球教學的改革創(chuàng)新點，對改善小學足球學習能力具有十分重要作用。傳統小學體育教學模式還存在陳舊、單一性，部分教師對體育教學中快樂教學法的教學功能沒有充分的認知，導致學生不愿參與體育學科的足球活動，加之體育課程不是升學考試的科目，一度得不到有效重視。隨著國家倡導培養(yǎng)學生“德智體美勞”全面發(fā)展，小學體育逐漸受到關注，尤其是足球教學內容的逐步完善與實踐技能培訓，讓學生的身體素質得到全面發(fā)展。

足球教學作為我國小學體育教學中的重要教育內容，在我國體育教學事業(yè)發(fā)展和學生身心健康成長方面的作用不容小覷。由于傳統教學中嚴重缺乏教學策略，教師不能有效結合學生的身心發(fā)育特點讓學生有序鍛煉足球技能，導致部分教學知識超出了學生的接受范圍，學生因感到畏懼放棄足球訓練。如何在小學體育足球教學中有效運用快樂教學法改變體育教學現狀，需要教師應與時俱進，及時優(yōu)化自身的體育足球教學模式，改進教學方法，創(chuàng)設多樣化的教學體系來激發(fā)學生的足球學習興趣，提高學生體育學習熱情，加強足球學習意識，從而培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)全面發(fā)展。下文針對小學體育足球教學中融入快樂教學法的作用及策略進行了簡單闡述，希望對體育教學者有借鑒作用。

1 淺析快樂教學法在小學體育足球教學中的重要作用

隨著教育新課標不斷提出新的教學要求，在新的教育背景推動下，我國小學體育足球教學也發(fā)生了巨大的變化。為了保證小學體育教學事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，在現代教學環(huán)境下，有效融入快樂教學法，提高小學體育足球教學的質量與成效，是教師當下責無旁貸和義不容辭的責任與使命。教師應摒棄傳統、枯燥的課堂教學模式，積極引導學生開展室外實踐教學活動，讓學生在生動、立體的教學環(huán)境中提高足球學習興趣，激發(fā)學生學習動力，幫助學生養(yǎng)成熱愛運動的良好體育習慣。通過創(chuàng)設多樣化的足球教學方式，讓學生充分意識到體育足球教學的良好意義與學習作用，有助于學生樹立正確的三觀意念及終身體育的思想意志力。

目前，我國部分小學體育教學中，體育教師配備緊缺，學校只重視語數英等重要基礎學科的教學力量，忽視其他學科的教育和發(fā)展前景。甚至有部分小學沒有專職的體育教師，經常由其他學科一并代理，體育課程實施中也僅僅做一些理論性知識傳播、灌輸，因小學生受年齡因素影響比較多動，性格多變難以梳理，教師也不組織學生開展室外體育訓練，嚴重缺乏體育實踐經驗。利用短缺的體育課程做一些其他學科的補習訓練。此外，由于小學體育足球教學的實用性不強，教師受應試教育影響，壓制了學生的體育足球學習興趣。學校在體育教學方面的投入相對較少，足球訓練的基礎設施不盡完善，學生家長也不重視學生在體美方面的發(fā)展，鑒于學校足球設施建設薄弱的基礎之下，諸多因素阻礙了小學體育足球教學的有序發(fā)展。

2 小學體育足球教學中快樂教學法的應對對策

為了嚴格遵循教育新課改的教學標準，提高學生的體育素養(yǎng)全面發(fā)展。教師應在小學體育教學過程中，積極開展學生室外體育實踐教學活動，讓學生通過自身熱愛的體育項目改變傳統的體育學習意識，提高足球學習興趣。教師則要不斷地完善教學措施，改進教學手段，讓學生通過足球課堂訓練強身健體的同時，強化學生的競爭意識和進取思想。例如，傳統的體育足球教學中，好多學校體育用品太過陳舊，教師應投入新的足球教學設施，打開場地，讓學生能實際體驗足球教學的良好成效，通過室外情境創(chuàng)設有效拉近師生關系，確定行之有效的規(guī)章制度，保證足球訓練課堂的有序進行。可讓學生以小組為單位進行團隊合作，培養(yǎng)學生的團隊協作意識。注重將足球游戲活動與教材內容相結合，增強足球進行的多樣化趣味，引導學生自主學習，提高學生的積極參與性。

教師在體育足球教學中要注重以學生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生的協同能力。通過適當降低足球教學標準來提高學生的參與度。必要時可利用多媒體等網絡技術為學生搭配一些富有活力的體育音樂來激發(fā)學生的運動氣氛，通過培養(yǎng)學生的足球技能教學來增加學生自信心，讓學生充分融入到體育課堂活動。例如，借助趣味、多樣化的足球游戲來誘發(fā)學生對足球運動的喜愛之情，通過具體的實踐活動，不僅可以幫學生有效掌握足球技巧，還能培養(yǎng)學生的實際運用能力，讓學生以競賽的活動形式將快樂教學法落實到足球教學實處。

3 結語

總之，在小學體育足球教學中，融入快樂教學法，作為一種以人為本的教學方針，不僅能讓學生在寓教于樂中真正喜愛上足球運動，鍛煉自身的實踐運用能力，還能提高學生的體育學習興趣和熱情，充分鍛煉學生的身體素質，使學生領略到體育教學中足球運動的魅力所在，為學生以后終身體育學習奠定良好基礎。

（作者單位：廣東省梅州市梅縣區(qū)程江鎮(zhèn)中心小學）