謝彬

【摘要】每個(gè)人最基本的要求就是要有良好的身體與行為。在初中時(shí)期，要注重對學(xué)生身體的鍛煉，培養(yǎng)一種專業(yè)化技能是當(dāng)下最流行的教學(xué)方法。初中生的身體鍛煉狀況對學(xué)生的未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。初中時(shí)期良好身體素質(zhì)的形成是成長發(fā)育的前提，因此在這一階段，教師應(yīng)結(jié)合家長和外界共同關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)。人在身體素質(zhì)方面的成長是不能一蹴而就的，同樣初中生需要日積月累的持久引導(dǎo)才能夠使人的心理和身體素質(zhì)有所改善。本文就結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，以足球訓(xùn)練為例展開談?wù)摗?/p>

【關(guān)鍵詞】初中體育;專業(yè)化技能;足球教學(xué)

初中階段正是學(xué)生奠定良好的足球?qū)W習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，但很多教師都忽略了基本功的訓(xùn)練，不利于學(xué)生在足球方面的長遠(yuǎn)發(fā)展。眾所周知，我國的足球一直處于世界平均水平之下，可以說是國人心中多年來的一處痛。我們在足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上花費(fèi)了不少的努力，然而很多年過去了，也并沒有取得較好的成效。究其根源還是在教學(xué)上出了問題？鑒于此，筆者作為一名初中體育教師和一名足球運(yùn)動(dòng)的愛好者，希望我們能從初中階段就重視足球的教學(xué)，以此來提升我國的整體足球能力。本文，筆者也簡單的陳述了一些足球方面專業(yè)化技能的教學(xué)策略，期待能和各位一線教師共同學(xué)習(xí)借鑒。

一、理論結(jié)合實(shí)踐，提升足球了解

理論與實(shí)踐是一對密不可分的好伙伴，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該做好理論與實(shí)踐相結(jié)合這一工作，讓學(xué)生可以通過理論學(xué)習(xí)對足球有一個(gè)框架認(rèn)知，并在實(shí)踐中不斷完善對足球的認(rèn)識(shí)，以此來逐漸完善學(xué)生構(gòu)建起學(xué)生對足球的全面認(rèn)識(shí)。這樣的全面認(rèn)識(shí)不僅可以是學(xué)生日后更深入的接觸足球的基礎(chǔ)，同時(shí)也會(huì)在無形中夯實(shí)學(xué)生的足球基本功，激發(fā)出學(xué)生對足球的興趣。在全面了解足球的過程中，教師可以利用初中生好奇心重、好動(dòng)的心理來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，通過講故事、競猜等能夠活躍課堂氛圍的方式讓學(xué)生對足球產(chǎn)生探索的欲望，并在逐步的解答中滿足學(xué)生的好奇心，從而充分調(diào)動(dòng)其學(xué)生對足球的興趣。

例如，筆者在學(xué)生最開始接觸足球的時(shí)候會(huì)安排一個(gè)快速搶答環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中提出的問題一般都是關(guān)于足球的基本知識(shí)，如“足球有多少塊皮？”“黑色和白色各有多少？是什么形狀的？”等，通過這樣的搶答環(huán)節(jié)，課堂氣氛比較活躍，學(xué)生在料及了足球的構(gòu)成后對足球的探索欲望更為明顯。再配合上之后在足球場上進(jìn)行的踢足球的基本技巧，并讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)行了感受和練習(xí)，學(xué)生紛紛表示有趣。學(xué)生通過這樣的教學(xué)方法，在理論與實(shí)踐的結(jié)合教學(xué)中對足球的認(rèn)識(shí)更為全面，學(xué)習(xí)的興趣更加濃烈。

二、觀看明星比賽，激勵(lì)學(xué)生斗志

學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)疲勞狀態(tài)是難免的，如何將學(xué)生從這種不良的狀態(tài)中拉出來并讓學(xué)生重新燃起學(xué)習(xí)的興趣是尤為關(guān)鍵的一環(huán)。在足球?qū)W習(xí)過程中，學(xué)生需要不斷鍛煉和提高自身的體能、團(tuán)結(jié)能力、應(yīng)變能力等各方面的素質(zhì)，極容易因?yàn)樯眢w的疲勞而退縮心理。為了激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生重新燃起對足球的興趣，教師可以利用足球明星來進(jìn)行教學(xué)。在課上播放明星的成長經(jīng)歷和激烈的球賽，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行分析和自我反省與總結(jié)，在這樣的教學(xué)中學(xué)生可以在足球明星身上尋找到自身的影子，然后在明星不畏艱難的精神的熏陶下迎難而上，克服困難，再加上激烈的球賽的刺激，學(xué)生內(nèi)心的好動(dòng)會(huì)得到激發(fā)，對足球的興趣也就會(huì)更加濃烈。

例如，教學(xué)中筆者會(huì)經(jīng)常讓學(xué)生觀看一些知名的足球明星的成長事跡，將其經(jīng)歷過的磨難作為激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵，配合上這些球星在過去比賽中令人拍案叫絕的表現(xiàn)，讓學(xué)生看到足球的動(dòng)人心弦和比賽的驚心動(dòng)魄。通過觀看視頻等形式，學(xué)生可以獲得一股無形的鼓勵(lì)，這有助于學(xué)生快速走出訓(xùn)練的低谷期，讓學(xué)生重新點(diǎn)燃對足球的興趣。另外，在比賽的換看中，筆者會(huì)側(cè)重于讓學(xué)生去對比賽進(jìn)行分析，并發(fā)表自己的簡介，在這樣的交流中學(xué)生對足球比賽的認(rèn)識(shí)會(huì)更全面，在與自己比較的過程中能認(rèn)識(shí)到自身的不足，這有利于讓學(xué)生對踢足球保持希望和學(xué)習(xí)興趣。

三、足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)

足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，因此除了發(fā)展個(gè)人的足球技術(shù)之外，培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力也是十分重要的，這同時(shí)也是我國足球教育當(dāng)中所缺失的地方。足球戰(zhàn)術(shù)比較復(fù)雜，類型也比較多，如果單單依靠教師的講解很難起到良好的效果。足球戰(zhàn)術(shù)主要有兩部分，一方面是個(gè)人型的戰(zhàn)術(shù)，比如跑位、攔截、部委、盯人等等，而團(tuán)隊(duì)型戰(zhàn)術(shù)包括造越位、防守反擊、高位逼搶等等，借助信息技術(shù)進(jìn)行更加直觀、形象的理解。

例如，講到局部戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，教師可以給學(xué)生播放經(jīng)過剪輯和整理的局部二過一、下底傳中、高位逼搶等戰(zhàn)術(shù)片段，在視頻中有足球運(yùn)動(dòng)員之間默契、流暢的配合，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增加了學(xué)生對局部戰(zhàn)術(shù)的理解。足球跑動(dòng)是一項(xiàng)很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以利用電子白板設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生講解如何站位和跑位，提高學(xué)生閱讀比賽的能力。此外，教師還可以借助一些足球游戲，比如《足球經(jīng)理》《世界足球》等游戲來提升學(xué)生對足球陣型的理解。

總而言之，足球需要進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，筆者以上提到的方法需要循序漸進(jìn)的開展，一環(huán)緊扣一環(huán)，從而不斷夯實(shí)控帶球和傳接球的基本功。當(dāng)然除此之外，肯定還有更好的訓(xùn)練手段，希望諸位在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，使初中足球基本功訓(xùn)練越來越好。

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四川省攀枝花市米易縣第二初級(jí)中學(xué)校