依托足球特色項(xiàng)目建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生“體學(xué)雙優(yōu)”發(fā)展

金林杰

當(dāng)今學(xué)生不僅要有豐富的文化知識(shí)，同時(shí)還要有健康的體魄，才能面對競爭日益激烈的學(xué)習(xí)生活，才能適應(yīng)未來社會(huì)的快速發(fā)展。2015年國務(wù)院印發(fā)的《中國足球改革發(fā)展總體方案》中明確指出，將足球項(xiàng)目積極引入校園，讓學(xué)生全面接觸足球文化，豐富校園學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)新時(shí)期教育深入改革創(chuàng)新，使學(xué)生得以“體學(xué)雙優(yōu)”全面發(fā)展。“體學(xué)雙優(yōu)”顧名思義學(xué)生的體育成績和學(xué)習(xí)成績都比較理想，綜合下來都能達(dá)到優(yōu)秀的狀態(tài)，這是新時(shí)期學(xué)校教育培育的目標(biāo)，那么如何依托足球特色項(xiàng)目建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生“體學(xué)雙優(yōu)”發(fā)展成為眾多教育者研究的重要課題。

1 完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，配備專業(yè)足球教師

由于足球項(xiàng)目和別的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有所不同，需要場地比較大，這對有些學(xué)校來說是個(gè)挑戰(zhàn)，目前還有許多學(xué)校開設(shè)足球項(xiàng)目的基礎(chǔ)設(shè)施還不完善，即使如此，學(xué)校也應(yīng)積極響應(yīng)國家教育部政策，盡快完善學(xué)校內(nèi)的足球設(shè)施建設(shè)，建設(shè)足球場、足球門、足球墻等基礎(chǔ)設(shè)施，不僅要使學(xué)生有場地可以踢足球鍛煉身體，也要完全滿足教師教學(xué)足球項(xiàng)目、日常足球訓(xùn)練和足球比賽等，使學(xué)生完全有時(shí)間有場地有設(shè)施地踢足球，了解足球文化。

足球項(xiàng)目的開展是一項(xiàng)團(tuán)體性的活動(dòng)，如果沒有專業(yè)的教師指導(dǎo)，學(xué)生只能對足球項(xiàng)目一知半解，不能真正了解足球，在足球比賽中也不能很好地發(fā)揮出真正水平，因此學(xué)校要配備足夠的專業(yè)足球教師，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對學(xué)生實(shí)施真正的足球教學(xué)，使學(xué)生充分學(xué)習(xí)到足球的技能和戰(zhàn)術(shù)。教師要根據(jù)學(xué)生的年齡分布對學(xué)生分階段系統(tǒng)的教授足球傳球、接球、帶球和射門等技能，使學(xué)生充分掌握足球技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對足球的熱愛興趣，提高學(xué)生對足球項(xiàng)目的參與程度。

2 重視足球文化，構(gòu)建“以球啟智、以球健身”理念

學(xué)校首先應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到足球項(xiàng)目融入教育中的重要作用，從而重視足球文化在校園中的建設(shè)。首先校領(lǐng)導(dǎo)要完善學(xué)校關(guān)于足球項(xiàng)目的制度，從足球場地管理到足球教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，甚至到足球項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用，都要建立完善的制度。另外成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，明確好各領(lǐng)導(dǎo)各部門責(zé)任，如設(shè)定校長為小組組長，教導(dǎo)主任、班主任、體育教師為小組成員，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)足球文明的建設(shè)，體育組負(fù)責(zé)足球教學(xué)的實(shí)施等。

其次要充分宣傳足球文化，使足球文化在校園里扎土扎根，讓足球文化深入到學(xué)生的生活意識(shí)中。學(xué)校要充分利用媒介平臺(tái)宣傳足球文化，例如通過校報(bào)、校廣播電臺(tái)、學(xué)校官網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號(hào)等平臺(tái)加強(qiáng)足球文化建設(shè)，使學(xué)生平時(shí)對足球文化耳濡目染，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，學(xué)重視足球?qū)嵺`，使學(xué)生強(qiáng)身健體的同時(shí)開發(fā)大腦思維，在學(xué)習(xí)中提升智力，使其全面發(fā)展，從而構(gòu)建“以球啟智、以球健身”的足球文化理念，依托足球特色項(xiàng)目建設(shè)，讓足球成為連接師生感情的橋梁，營造濃厚的校園足球文化氛圍，使學(xué)生“體學(xué)雙優(yōu)”全面發(fā)展。

3 足球?qū)嵺`融入教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生“體學(xué)雙優(yōu)”發(fā)展

學(xué)生僅有足球理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定要親身到球場上將足球踢進(jìn)球門去，方能體會(huì)到征服足球的成功喜悅，但這也并不是一件容易的事情。首先足球教師要制定一系列足球教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)計(jì)劃合理開展教學(xué)，對于資質(zhì)不同的學(xué)生，要給結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)到足球的技能、戰(zhàn)術(shù)后，最主要就是要參加足球比賽，學(xué)校應(yīng)定期不定期地組織足球比賽，使學(xué)生親身參加足球?qū)崙?zhàn)，這樣才能真正地了解足球的內(nèi)涵，掌握足球的精髓，否則只是紙上談兵，毫無意義。

足球項(xiàng)目本身是一項(xiàng)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而克服種種困難的活動(dòng)過程。在足球比賽中，同學(xué)們之間難免會(huì)產(chǎn)生肢體接觸和思想火花的碰撞，這樣會(huì)使同學(xué)之間打開陌生情結(jié)，甚至化解平時(shí)的矛盾。在這個(gè)過程中學(xué)生無論在身體上還是心理上都會(huì)得到一定的鍛煉，因此足球項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中同樣有克服困難的精神，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“體學(xué)雙優(yōu)”雙重目標(biāo)。

在教學(xué)者一般的教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)這應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式思維，將“體學(xué)雙優(yōu)”的課程理念融入到每個(gè)學(xué)科中，創(chuàng)新教學(xué)模式，在學(xué)科教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)中向?qū)W生不斷傳授“體學(xué)雙優(yōu)”思想，使學(xué)生潛意識(shí)中認(rèn)識(shí)到“體學(xué)雙優(yōu)”即自身目標(biāo)，從而努力奮斗使自己向“體學(xué)雙優(yōu)”目標(biāo)發(fā)展。日常的體育課程、足球比賽或其它學(xué)科實(shí)踐融入到教學(xué)中，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生的大腦整體發(fā)育，使學(xué)生的智力水平、認(rèn)知能力得到共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校為國家為社會(huì)培育出“體學(xué)雙優(yōu)”的人才。

4 結(jié)語

總而言之，將足球項(xiàng)目融入學(xué)校的教學(xué)之中，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，對學(xué)生的全面發(fā)展百利而無一害。在學(xué)校全面建設(shè)足球特色項(xiàng)目，有利于培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的足球熱情，使學(xué)生從小熱愛足球文化，為我國體育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。加快學(xué)校足球文化建設(shè)的步伐，更有利于學(xué)生智力的發(fā)育成長，實(shí)現(xiàn)“體學(xué)雙優(yōu)”全面發(fā)展，因此學(xué)校應(yīng)重視足球文化的建設(shè)，大力發(fā)展足球項(xiàng)目事業(yè)。

（作者單位：海寧市長安鎮(zhèn)初級中學(xué)）