巨娟

【摘 要】目的：探討心理護(hù)理聯(lián)合健康教育在人工流產(chǎn)術(shù)后的應(yīng)用價(jià)值。方法：選取2019年1月至2020年12月我院門診+住院的2100例人工流產(chǎn)手術(shù)患者，隨機(jī)分成兩組。對照組采取常規(guī)護(hù)理，觀察組采取心理護(hù)理聯(lián)合健康教育。結(jié)果：護(hù)理前，兩組的有效避孕措施和避孕知識評分無明顯差異（P >0.05），護(hù)理后，兩組人工流產(chǎn)手術(shù)患者的有效避孕措施和避孕知識評分均明顯升高，且觀察組人工流產(chǎn)手術(shù)患者的有效避孕措施和避孕知識評分明顯高于對照組（P <0.05）。結(jié)論：心理護(hù)理聯(lián)合健康教育在人工流產(chǎn)術(shù)后有較高的應(yīng)用價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】心理護(hù)理；健康教育；人工流產(chǎn)術(shù)

人工流產(chǎn)是婦女在避孕失敗后而應(yīng)用的一種消極終止妊娠方法，重復(fù)流產(chǎn)和人工流產(chǎn)會對女性的生殖健康造成嚴(yán)重的傷害，需要盡可能避免流產(chǎn)[1]。因?yàn)槿斯ち鳟a(chǎn)手術(shù)患者缺乏對人工流產(chǎn)手術(shù)以及避孕知識的了解，加上受到其他因素的影響，極易出現(xiàn)恐懼和緊張的心理，因此，對人工流產(chǎn)手術(shù)患者進(jìn)行必要的心理護(hù)理和健康教育非常重要。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2019年1月至2020年12月我院門診+住院的2100例人工流產(chǎn)手術(shù)患者，隨機(jī)分為兩組。觀察組1050例，年齡16歲～39歲，平均年齡（25.49±1.78）歲；孕周7周～11周，平均孕周（9.29±1.45）周；流產(chǎn)次數(shù)1次～5次，平均孕次（2.13±0.45）次。對照組1050例，年齡16歲～39歲，平均年齡（26.17±1.92）歲；孕周7周～11周，平均孕周（9.13±1.65）周；流產(chǎn)次數(shù)1次～5次，平均次數(shù)（2.07±0.58）次。兩組的基線資料具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

健康教育：主動詢問人工流產(chǎn)患者在手術(shù)之前采取哪些避孕方法，然后通過視頻、墻報(bào)展板或者宣傳手冊的方式，為其詳細(xì)地講解如何避孕的相關(guān)知識，包括如何使用避孕藥具的模型和實(shí)物；幫助患者認(rèn)識到人工流產(chǎn)會引起的危害有哪些，再次流產(chǎn)后需要怎樣正確有效的進(jìn)行避孕，而且強(qiáng)調(diào)重復(fù)多次流產(chǎn)會對妊娠結(jié)局以及生育能力造成哪些不良影響，幫助患者更多的了解生殖保健知識和避孕知識，增強(qiáng)患者對避孕措施落實(shí)的依從性。心理護(hù)理：通過“一對一”的交流形式，充分保護(hù)和尊重人工流產(chǎn)患者的隱私，多多的進(jìn)行照顧和關(guān)心，維護(hù)患者的隱私權(quán)和自尊心。而且，對于人工流產(chǎn)患者出現(xiàn)的焦慮、羞愧和恐懼等心理，進(jìn)行細(xì)心的心理疏導(dǎo)，安慰及鼓勵(lì)人工流產(chǎn)患者如何正確的面對避孕的事實(shí)，使其認(rèn)識到采取有效避孕方法的重要性，而且為人工流產(chǎn)患者講解相關(guān)的手術(shù)知識，告訴患者不能自暴自棄，對性行為的發(fā)生次數(shù)進(jìn)行合理的控制，以防止對身體造成傷害，幫助人工流產(chǎn)患者更加主動的了解避孕方面的知識。

1.3 觀察指標(biāo)

比較兩組人工流產(chǎn)手術(shù)患者護(hù)理前后的有效避孕措施和避孕知識評分。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

2 結(jié)果

2.1 兩組有效避孕措施和避孕知識評分對比

護(hù)理前，兩組的有效避孕措施和避孕知識評分無明顯差異（P>0.05），護(hù)理后，兩組人工流產(chǎn)手術(shù)患者的有效避孕措施和避孕知識評分均明顯升高，且觀察組人工流產(chǎn)手術(shù)患者的有效避孕措施和避孕知識評分明顯高于對照組（P<0.05），見表1。

3 討論

人工流產(chǎn)手術(shù)主要是采取負(fù)壓吸引的方法，有效補(bǔ)救避孕失敗的生育期女性，雖然手術(shù)的時(shí)間比較短，但是常常因?yàn)槭中g(shù)過程中需要進(jìn)行負(fù)壓吸引和擴(kuò)張子宮頸口等操作，大大增加了患者身體上的不適程度[2]。大多數(shù)采取人工流產(chǎn)手術(shù)的女性屬于意外妊娠，在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生意外妊娠以及進(jìn)行手術(shù)等一系列的應(yīng)激事件，極易使女性的心理情緒發(fā)生異常，需要給予有效的護(hù)理干預(yù)[3]。心理護(hù)理主要指的是醫(yī)護(hù)人員按照患者的心理情況，通過進(jìn)行有效的交流、勸導(dǎo)以及溝通等方式，消除或者減輕患者的內(nèi)心障礙，以有效促進(jìn)患者個(gè)體健康的一種護(hù)理方法[4]。健康教育主要指的是醫(yī)護(hù)人員通過對患者開展有組織的以及有計(jì)劃的系統(tǒng)教育，而且利用不同的手段或者方式進(jìn)行干預(yù)，促使患者主動地避免對機(jī)體健康不利的行為，以有效促進(jìn)和維持個(gè)體健康的一種護(hù)理方法[5]。本研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)理后，兩組人工流產(chǎn)手術(shù)患者的有效避孕措施和避孕知識評分均明顯升高（P<0.05），且觀察組人工流產(chǎn)手術(shù)患者的有效避孕措施和避孕知識評分明顯高于對照組（P<0.05）。表明心理護(hù)理聯(lián)合健康教育能幫助人工流產(chǎn)手術(shù)患者充分地了解有效避孕措施和避孕知識。

綜上所述，心理護(hù)理聯(lián)合健康教育在人工流產(chǎn)術(shù)后有較高的應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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[2] 張麗卿，戚潛輝，史文靜.宮腔觀察吸引手術(shù)系統(tǒng)、經(jīng)陰道B超引導(dǎo)與傳統(tǒng)人流吸宮術(shù)在人工流產(chǎn)中的應(yīng)用對比[J].實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志，2017，33（11）：1832-1834.

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