何勇棋

摘要：深圳的教育發(fā)展是采取一個(gè)分階段的發(fā)展模式。從開始，深圳的目標(biāo)是建設(shè)南方重要的高等教育中心。由于策略的有效性和合理性，今年深圳一直以成為先行示范高等教育高地作為行業(yè)的戰(zhàn)略基地。同時(shí)，深圳的政策方面，得力與國(guó)家及政府的全方位支持，從而得到健康發(fā)展的機(jī)會(huì)。這些因素，加上深圳有效的教育投入，已經(jīng)讓深圳成為一個(gè)具有國(guó)際影響力的人才中心，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)及文化發(fā)展，貢獻(xiàn)出重要的力量。

關(guān)鍵詞：深圳;教育;高等教育

早在2000年，王道隆等 （2000）就提出，深圳可以通過(guò)加快發(fā)展深圳特區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)，縮小與國(guó)內(nèi)外的差距，從而成為教育信息化為龍頭。.深圳作為國(guó)際上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的城市之一，孫麗昕（2020）指出，深圳為了配合粵港澳大灣區(qū)和中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)建設(shè)，在教育方面加大投入。例如，深圳設(shè)定目標(biāo)，要求深圳高等教育更加充分發(fā)揮核心引擎作用。同時(shí)，在高中教育方面，楊宇欣. （2020）指出，在國(guó)務(wù)院《關(guān)于支持深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)的意見》和《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》的驅(qū)動(dòng)下，深圳靠著優(yōu)越的地理位置，充分利用依托毗鄰港澳的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，成功做到教育國(guó)際化，并讓深圳市的教育水平，可以開始邁向全國(guó)前列的位置。

本文根據(jù)基本的數(shù)據(jù)分析作為研究基礎(chǔ)，分析深圳在教育方面的投入及發(fā)展方向。

一、優(yōu)越的教育質(zhì)量

從2017至2020年，深圳學(xué)校、學(xué)生與教職工總數(shù)的變化。在以往，深圳的教育資源尤其匱乏，學(xué)位資源緊缺是個(gè)大問(wèn)題?！笆濉币詠?lái)，深圳市委市政府秉持“教育成就民生幸福，教育決定城市未來(lái)”的理念，進(jìn)一步落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，努力辦人民滿意的教育，教育事業(yè)發(fā)展取得顯著成效。五年來(lái)，深圳累計(jì)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入達(dá)3500億元，各級(jí)各類學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)居全國(guó)領(lǐng)先水平。從上表，研究人員發(fā)現(xiàn)從2017年至2020年，學(xué)生總數(shù)和教職工人數(shù)的比例，一直在減少。在2017年，學(xué)生總數(shù)和教職工人數(shù)的比例大概為10.92。到了2020年，這個(gè)比例下降至大概10.40。從這組數(shù)據(jù)，研究人員認(rèn)為深圳的教育投入是在不斷優(yōu)化。從學(xué)生與教職員人數(shù)比例可以推斷，整個(gè)教育質(zhì)量是不斷在優(yōu)化。

事實(shí)上，在2015年到2020年，深圳共新改擴(kuò)建198所公辦中小學(xué)、新增接近400所幼兒園，新增基礎(chǔ)教育學(xué)位近40萬(wàn)個(gè)學(xué)位。這些數(shù)字，都表明深圳市有力地保障了全國(guó)最大規(guī)模移民城市常住人口的入學(xué)需求?；A(chǔ)教育形成鮮明的優(yōu)勢(shì)和特色，創(chuàng)新教育、智慧教育形成廣泛影響;高起點(diǎn)新建5所高校，創(chuàng)下了高等教育版本的“深圳速度”，職業(yè)教育探索形成了深圳特色的“雙元”育人模式，為國(guó)家乃至世界貢獻(xiàn)了職教“深圳方案”。

上表陳列從2017至2020年，深圳高校及職校的數(shù)目與學(xué)生總數(shù)變化。市教育局的數(shù)據(jù)顯示，深圳高校和職校的學(xué)生的人數(shù)是持續(xù)上升。從2017至2020年，高校的學(xué)生人數(shù)上升超過(guò)40%。換句話說(shuō)，大學(xué)生的數(shù)目，每年增幅大概在10%左右。另外，在職校教育方面，職校在2020年的學(xué)生人數(shù)，與2017年比較，也增加了超過(guò)10.5%。這些數(shù)據(jù)，都可以表明深圳市的教育，無(wú)論在質(zhì)還是量，都是在不斷優(yōu)化，從而形成一個(gè)優(yōu)越的體系。

二、優(yōu)越的教育環(huán)境

深圳的政策方面，得力與國(guó)家及政府的全方位支持，得到健康發(fā)展的機(jī)會(huì)。例如，教育部、廣東省同意出臺(tái)《教育部 廣東省人民政府關(guān)于推進(jìn)深圳職業(yè)教育高端發(fā)展 爭(zhēng)創(chuàng)世界一流的實(shí)施意見》，共同推進(jìn)深圳職業(yè)教育高端發(fā)展。另外，深圳的教育是可以滿足市場(chǎng)需求。目前，深圳市多所職業(yè)院校與華為、比亞迪、平安科技、阿里巴巴等世界500強(qiáng)或行業(yè)龍頭企業(yè)緊密合作，建設(shè)一批特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)施"六個(gè)共同"，即共同建設(shè)高水平專業(yè)、共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、共同打造師資團(tuán)隊(duì)、共同設(shè)立研發(fā)中心、共同開發(fā)高端認(rèn)證證書、共同"走出去"，探索形成了適合中國(guó)國(guó)情的"雙元"育人模式。

在教育投入方面，深圳是全面提高高校預(yù)算管理規(guī)范程度。同時(shí)，市教育局牽頭會(huì)同市財(cái)政局制定了高等院校財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入保障實(shí)施方案，大幅提高高校生均撥款水平，進(jìn)一步充實(shí)了高校一般性財(cái)力。在職教方面，深圳不斷深化產(chǎn)教融合，在全國(guó)率先探索“政府出補(bǔ)貼、企業(yè)出場(chǎng)地、校企共建共享”建設(shè)模式，建成300多個(gè)高水平實(shí)訓(xùn)基地。職業(yè)院校與華為、比亞迪、平安科技等世界500強(qiáng)或行業(yè)龍頭企業(yè)緊密合作，建設(shè)一批特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索形成了適合中國(guó)國(guó)情的“雙元”育人模式。

三、結(jié)論

中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)和粵港澳大灣區(qū)的建設(shè)給高中教育國(guó)際化的發(fā)展，為深圳市帶來(lái)了難得的大好機(jī)遇。在"雙區(qū)"的有利環(huán)境下，本文基于教育局的數(shù)據(jù)，研究深圳市各級(jí)別的教育質(zhì)量的優(yōu)越性。事實(shí)上，深圳的教育投入，已經(jīng)有效讓深圳成為一個(gè)具有國(guó)際影響力的人才中心，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)及文化發(fā)展，貢獻(xiàn)出重要的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王道隆，謝華.大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù) 加快深圳教育現(xiàn)代化步伐[J].電化教育研究，2000（01）：69-75.

[2]孫麗昕."雙區(qū)驅(qū)動(dòng)"背景下的深圳高等教育發(fā)展策略[J].高教探索，2020（8）.

項(xiàng)目資助：本研究由深圳市光明區(qū)新的社會(huì)階層人士聯(lián)合會(huì)提供資助。