李正濤

摘要：在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中應(yīng)將農(nóng)民放在第一位，但農(nóng)民個(gè)人素質(zhì)同樣是重要影響因素。因?yàn)槟壳霸桨l(fā)多的青壯年勞動(dòng)力流入城市，務(wù)農(nóng)人數(shù)持續(xù)減少，總體素質(zhì)也降低。為保障農(nóng)產(chǎn)品的持續(xù)供給，就必須要提高農(nóng)民素質(zhì)，強(qiáng)化農(nóng)民培訓(xùn)工作。唯有如此，才可以促使農(nóng)民從傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代型，同時(shí)掌握先進(jìn)的技術(shù)手段，學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)與生產(chǎn)，進(jìn)而提高農(nóng)民收入。而農(nóng)廣校在此過(guò)程中承擔(dān)著關(guān)鍵作用，應(yīng)把握新時(shí)期下的發(fā)展新趨勢(shì)來(lái)改進(jìn)培訓(xùn)措施，從而培訓(xùn)出更多高素質(zhì)農(nóng)民。本文以縣級(jí)農(nóng)校為研究對(duì)象，對(duì)如何做好高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)廣校;高素質(zhì);農(nóng)民

黨的十九大做出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重大部署，這當(dāng)中農(nóng)民不僅是主體，也是人才基礎(chǔ)。對(duì)此，農(nóng)業(yè)部門(mén)在2019年提出要加強(qiáng)培育高素質(zhì)農(nóng)民，這是新時(shí)期下的新任務(wù)與新課題。從高素質(zhì)農(nóng)民的內(nèi)涵，為何培高素質(zhì)農(nóng)民，如何培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民著手，詮釋了培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民的重要意義，回答了培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民的政策保證，對(duì)新時(shí)期高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作有著深遠(yuǎn)意義。

1? 高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作具有的深遠(yuǎn)意義

1.1? 對(duì)堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展有利

十九大提出要堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，推行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。2019年，中央1號(hào)文件提出堅(jiān)決農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展總方針，對(duì)“三農(nóng)”工作的硬性任務(wù)做出了部署。對(duì)此，就需要促進(jìn)生產(chǎn)要素分配、公共資源配置傾向農(nóng)業(yè)農(nóng)村。如何充分發(fā)揮土地、資金、技術(shù)以及政策等資源的作用，都需要農(nóng)民來(lái)實(shí)現(xiàn)。習(xí)總書(shū)記重復(fù)強(qiáng)調(diào)，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展重點(diǎn)在于“人”[1]。因此，首先應(yīng)培養(yǎng)一支具有高素質(zhì)的農(nóng)民隊(duì)伍，并在農(nóng)村合理配置各種資源要素。

1.2? 對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化有利

我國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，當(dāng)前處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要階段?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)重視科技對(duì)稀缺資源的替換，同時(shí)需要完成規(guī)?；?、綠化、科技化生產(chǎn)，而這都對(duì)從業(yè)者具有更高要求[2]。所以說(shuō)，高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作對(duì)農(nóng)村一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展具有促進(jìn)作用，對(duì)農(nóng)村深入開(kāi)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作和農(nóng)業(yè)農(nóng)村全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化極為有利。

1.3? 對(duì)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)有利

推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的首要任務(wù)就是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。促使農(nóng)村貧困人口全面脫貧的重點(diǎn)在于保障農(nóng)民尤其是貧困農(nóng)民實(shí)現(xiàn)收入不斷增長(zhǎng)?，F(xiàn)今，農(nóng)民增收的途徑比較少、能力還不強(qiáng)，未形成穩(wěn)定增收的制度體系[1]。急需培養(yǎng)一些具有較強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)農(nóng)民來(lái)推進(jìn)各地特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，起到推進(jìn)作用，促使貧困農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收。

2? 農(nóng)廣校如何做好高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作

2.1? 做好協(xié)調(diào)對(duì)接工作

縣級(jí)農(nóng)廣校應(yīng)和涉農(nóng)院校、農(nóng)業(yè)科研院所以及農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)等加強(qiáng)協(xié)調(diào)對(duì)接，共同成立教學(xué)基地，協(xié)同培養(yǎng)農(nóng)業(yè)經(jīng)理人與現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主這類(lèi)高層次農(nóng)民，有機(jī)整合各教育機(jī)構(gòu)與農(nóng)業(yè)研究所的推廣優(yōu)勢(shì)。另外，需要和農(nóng)業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)、農(nóng)業(yè)園區(qū)以及農(nóng)民合作社等市場(chǎng)力量加強(qiáng)銜接，通過(guò)建立實(shí)訓(xùn)制度與農(nóng)民田間學(xué)校等方式，為高素質(zhì)農(nóng)民實(shí)踐提供平臺(tái)，以此提高高素質(zhì)農(nóng)民的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平[2]。經(jīng)過(guò)多方協(xié)調(diào)，加速形成教育培訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化、具體實(shí)踐以及廣泛普及等流程，從而對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)切實(shí)起到組織協(xié)調(diào)與服務(wù)支持的重要作用。

2.2? 做好縱橫聯(lián)合工作

首先，就部門(mén)方面來(lái)說(shuō)，縣級(jí)農(nóng)廣校應(yīng)該和科協(xié)、婦聯(lián)以及共青團(tuán)等部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系溝通，針對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培訓(xùn)加強(qiáng)協(xié)商，力求成為有關(guān)單位人才培養(yǎng)任務(wù)的實(shí)行者與主辦者。其次，就區(qū)域方面來(lái)說(shuō)，有條件的縣級(jí)農(nóng)廣校可以探究縣際之間農(nóng)廣校結(jié)合方式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)師資與基地共用，進(jìn)行跨縣域經(jīng)驗(yàn)交談與現(xiàn)場(chǎng)視察，基于農(nóng)廣校聯(lián)合獲得經(jīng)驗(yàn)成效上，探索縣級(jí)農(nóng)廣校聯(lián)合推進(jìn)發(fā)展方式。最后，就市場(chǎng)力量方面來(lái)說(shuō)，應(yīng)該將高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)作為橋梁，推進(jìn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)在理念與技術(shù)等方面帶動(dòng)農(nóng)民合作社與家庭農(nóng)場(chǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，全力推進(jìn)形成共建共享、互通互聯(lián)、協(xié)調(diào)合作的工作局勢(shì)[3]。

2.3? 做好平臺(tái)載體拓展工作

農(nóng)廣校體系應(yīng)深入打造“五大名片”，加強(qiáng)開(kāi)發(fā)高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)的平臺(tái)渠道，打造對(duì)高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)、發(fā)展有利的良好氛圍。在全縣高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作會(huì)議上，應(yīng)堅(jiān)持農(nóng)民為主體，讓會(huì)議成為農(nóng)民交流工作經(jīng)驗(yàn)和展現(xiàn)風(fēng)采的平臺(tái)。在相關(guān)報(bào)告中，應(yīng)全面化、規(guī)范化體現(xiàn)高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)情況，為高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)提供指導(dǎo)?？梢酝ㄟ^(guò)云上智農(nóng)APP等現(xiàn)代信息技術(shù)，提高在線培訓(xùn)、技術(shù)實(shí)行以及政策宣傳服務(wù)力度，從而達(dá)到高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展需求[3]。全縣高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)發(fā)展宣介活動(dòng)中，應(yīng)利用經(jīng)典案例宣傳方式，采取推廣經(jīng)驗(yàn)方式，進(jìn)一步豐富工作內(nèi)容，促進(jìn)培訓(xùn)工作更深入的開(kāi)展。

3? 結(jié)語(yǔ)

在促使第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)前行過(guò)程中，農(nóng)民必定會(huì)歷經(jīng)一次變革與再造。高素質(zhì)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)精神的整合，是農(nóng)民先進(jìn)生產(chǎn)力的象征，更是農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)。高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作是化解國(guó)內(nèi)農(nóng)村社會(huì)的重要矛盾的重要措施之一，并且也是全力化解農(nóng)民發(fā)展不均衡、不充分問(wèn)題的有效方式，可以達(dá)到農(nóng)民對(duì)美好生活追求的需求。所以，縣級(jí)農(nóng)廣校應(yīng)該做好高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)工作，培養(yǎng)更多高素質(zhì)農(nóng)民，以此推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 姜偉，翟超群，潘玉蘭.昆山市高素質(zhì)農(nóng)民教育培訓(xùn)模式探析[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2020，766（8）：266，268.

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[3] 章玉松.高素質(zhì)農(nóng)民培育工作中的幾個(gè)值得思考的問(wèn)題[J].中國(guó)農(nóng)技推廣，2019，303（8）：7-11.