郭晨 陳美仁 潘斌 肖海鵬 陳秘密

[摘 要] 中醫(yī)的誕生最早可以追溯到原始社會，在春秋戰(zhàn)國時期已基本形成中醫(yī)理論，且在當代仍具有重要的現(xiàn)實應(yīng)用價值。在當前大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)及全面推進健康中國戰(zhàn)略的背景下，為高職中醫(yī)藥院校培養(yǎng)社會所需的中醫(yī)藥人才提供了新方向。以中醫(yī)藥文化育人為核心，以推進中醫(yī)藥健康服務(wù)進基層為抓手，以傳承創(chuàng)新中醫(yī)藥事業(yè)為目標，將學(xué)校小課堂和社會大課堂相結(jié)合，推進學(xué)校育人機制改革，引導(dǎo)學(xué)生樹立清晰的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)定位，全面提高中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的針對性。

[關(guān)鍵詞] 中醫(yī)藥;中醫(yī)藥文化;社區(qū)健康服務(wù)

[基金項目] 2020年度湖南省高校思想政治工作文化育人精品項目“創(chuàng)新中醫(yī)經(jīng)典學(xué)習(xí)，推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人”（20JP076）

[作者簡介] 郭 晨（1990—），女，湖南株洲人，碩士，湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院講師，主要從事馬克思主義中國化和傳統(tǒng)文化研究;陳美仁（1962—），女，湖南湘鄉(xiāng)人，碩士，湖南中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校中醫(yī)學(xué)院二級教授（通信作者），碩士生導(dǎo)師，主要從事中醫(yī)藥文化育人、針灸教育教學(xué)與針灸治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床與機理研究;潘 斌（1965—），男，湖南寧鄉(xiāng)人，學(xué)士，湖南中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校中醫(yī)學(xué)院副教授，主要從事課程思政育人研究。

[中圖分類號] G643? ?[文獻標識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）33-0181-04? ? [收稿日期] 2021-03-29

一、中醫(yī)藥文化的深厚歷史淵源與當代價值蘊意

（一）中醫(yī)藥文化歷史悠久、博大精深

習(xí)近平總書記指出：“中醫(yī)藥學(xué)是中國古代科學(xué)的瑰寶，也是打開中華文明寶庫的鑰匙。”[1]作為中華民族傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，中醫(yī)藥文化根植于中國傳統(tǒng)文化之沃土，凝聚著中華民族的精神與智慧。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》被譽為中醫(yī)四大經(jīng)典之首，是中國最早的醫(yī)學(xué)典籍，書中記載了源于古代醫(yī)者對生命現(xiàn)象的長期觀察和臨床實踐，并結(jié)合簡單的解剖學(xué)知識，奠定了傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)中關(guān)于人體生理、病理、診斷及治療的認識基礎(chǔ)，被稱之為醫(yī)學(xué)之祖。《神農(nóng)本草經(jīng)》為最早的中藥學(xué)著作，成書于漢代，載藥365味[2]，對藥物療效的記載多數(shù)真實可靠。書中描述的因不同病種而施以不同藥物的思想，體現(xiàn)了辯證施策的中醫(yī)用藥思想，對中藥學(xué)的發(fā)展具有奠基作用。西晉皇甫謐編撰的《針灸甲乙經(jīng)》成書于公元282年，是我國現(xiàn)存最早的一部將理論與實踐相結(jié)合的針灸學(xué)專著。書中將疾病的病因病機、癥狀及腧穴主治有機結(jié)合，為針灸學(xué)的發(fā)展起到了承前啟后的作用。除此之外，西晉王叔和編撰的《脈經(jīng)》、南宋法醫(yī)學(xué)家宋慈所著的《洗冤集錄》、明代李時珍的《本草綱目》等都是我國中醫(yī)藥資源在各個具體領(lǐng)域的大成之作。

（二）中醫(yī)藥文化一脈相承、歷久彌新

在國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)的《中醫(yī)醫(yī)院中醫(yī)藥文化建設(shè)指南》中指出，中醫(yī)藥文化的核心價值主要體現(xiàn)為以人為本、醫(yī)乃仁術(shù)、天人合一、調(diào)和致中及大醫(yī)精誠等理念，概括起來即為“仁、和、精、誠”[3]。這不僅明確了中醫(yī)藥院校在文化建設(shè)中應(yīng)遵循的具體方向和價值取向，也為中醫(yī)藥院校培養(yǎng)什么人、探索如何運用中醫(yī)藥文化來培育當代中醫(yī)人才提供了思路與方向。習(xí)近平總書記在十九屆五中全會公報中講到二〇三五年遠景目標時指出，要讓國家文化軟實力顯著提高，要建成文化強國、教育強國、人才強國、體育強國和健康中國[4]。其中，文化強國及健康中國目標的實現(xiàn)與我國中醫(yī)藥事業(yè)的繼承與創(chuàng)新密不可分。

我國中醫(yī)藥院校在人才培養(yǎng)過程中，要將中醫(yī)藥文化育人理念全面融入教育教學(xué)及人文建設(shè)中，要注重傳承中醫(yī)藥文化精髓，讓學(xué)生在課堂中學(xué)中醫(yī)、明中醫(yī);在教師隊伍建設(shè)中，要注重對師者自身中醫(yī)文化素養(yǎng)的培育，起到育人無痕、潤物無聲的育人作用;在校園環(huán)境建設(shè)中，要融入中醫(yī)藥文化元素，讓師生在校園環(huán)境的熏陶下潛移默化地養(yǎng)成感中醫(yī)、悟中醫(yī)的思維習(xí)慣，發(fā)揮內(nèi)涵和外延協(xié)同發(fā)展、協(xié)同育人的作用，讓在校園中的中醫(yī)新人夯實中醫(yī)理論根基、豐富中醫(yī)文化底蘊，在傳承而不泥古、創(chuàng)新而不離宗中推動實現(xiàn)中醫(yī)藥發(fā)展面向現(xiàn)代化和國際化，增強中醫(yī)藥文化自信，推動我國文化強國和健康中國建設(shè)。

二、推進中醫(yī)藥健康服務(wù)進社區(qū)的重要意義

在國家中醫(yī)藥管理局發(fā)布的《關(guān)于加強中醫(yī)藥文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》中指出，要加強中醫(yī)藥文化的宣傳與普及，要深入推進“中醫(yī)藥中國行——進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進家庭”活動[5]。在2019年發(fā)布的《健康中國行動（2019—2030年）》中指出，要以基層為重點，引導(dǎo)群眾建立正確的健康觀，從而整體提高人民的健康水平。當前，在許多地區(qū)已經(jīng)逐步開展將中醫(yī)藥融入社區(qū)健康管理服務(wù)項目，此項工作的進行不僅有利于提高人民的健康水平、推動健康中國建設(shè)，而且對于促進中醫(yī)藥文化傳承、推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)、提高人民群眾對中醫(yī)藥服務(wù)能力和水平的信任具有重要作用。

（一）有利于立足群眾，弘揚中醫(yī)藥文化精髓

中醫(yī)藥學(xué)是中華民族的偉大創(chuàng)造，是前人留給我們的寶貴歷史遺產(chǎn)。隨著中國發(fā)展融入世界發(fā)展浪潮之中，西醫(yī)在進入中國醫(yī)療領(lǐng)域后，給傳統(tǒng)中醫(yī)藥療法帶來了不小沖擊。當中醫(yī)藥運用于抗擊非典疫情及新冠肺炎疫情取得顯著成效、屠呦呦研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素用于治療瘧疾并獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎等事件發(fā)生后，中醫(yī)藥文化的熱潮在社會中引起了強烈反響。中醫(yī)藥工作者從經(jīng)典醫(yī)藥古籍中汲取智慧，將老祖宗的經(jīng)典方劑優(yōu)化組合，通過辨證論法形成了治療當代疾病的所用之藥，為世人所驚嘆，也讓這一傳統(tǒng)中華文明瑰寶煥發(fā)出新的光芒。

中醫(yī)藥文化的傳承離不開人民。中醫(yī)藥文化的普及和宣傳融入社區(qū)管理之中，是以人民群眾能接受、易理解的方式，將深奧難懂的醫(yī)古文翻譯成現(xiàn)代通俗語言，讓先祖?zhèn)円詫嵺`為基礎(chǔ)留下的醫(yī)學(xué)寶典通過轉(zhuǎn)化走進現(xiàn)代人的生活之中，起到預(yù)防為主、防治結(jié)合的目的。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心作為與老百姓距離最近的基層衛(wèi)生機構(gòu)，要大力推進融預(yù)防保健、疾病治療、康復(fù)于一體的中醫(yī)藥服務(wù)體系走進社區(qū)，提供覆蓋全民和全生命周期的中醫(yī)藥服務(wù)[6]。通過百姓的口口相傳和交口稱贊，推動中醫(yī)藥文化廣泛、真實、有序傳播，讓百姓心中“知中醫(yī)、用中醫(yī)、信中醫(yī)”。