王燕

湖南幼兒師范高等?？茖W校

一、科普講解大賽介紹

科學普及是提高公民科學素養(yǎng)的主要渠道，而科學素養(yǎng)是實施國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。為了普及科學知識，提高科普人員的科學普及能力，進而促進公眾科學素質(zhì)的提升，科技部于2014年啟動第一屆全國科普講解大賽，到今年為止已經(jīng)是第八屆。

全國科普講解大賽由全國科技活動周組委會主辦，廣州科技局、廣東科學中心、廣東廣播電視臺承辦。大賽知識涉及范圍廣，覆蓋天文、地理、人文、生物、物理、化學等領(lǐng)域，參賽選手來自各個領(lǐng)域的精英，除專業(yè)的科普講解員外，醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)、交通運輸、航空航天、軍隊、公安消防、高校、科研機構(gòu)等不同行業(yè)和領(lǐng)域的科普愛好者也積極參與，選手整體綜合素質(zhì)高，科普講解的形式多種多樣，如科普小故事、科普舞臺劇、科普演示等，內(nèi)容豐富、精彩，是目前全國范圍內(nèi)規(guī)模最大、代表性最強、水平最高、最具權(quán)威的科普講解比賽，也是一年一度全國科技活動周的重大示范活動。

大賽主要包括自主命題講解和隨機命題講解兩個內(nèi)容，如果進入國賽，還會有科技常識測試和評委問答環(huán)節(jié)。自主命題時間為4分鐘，要求選手圍繞大賽主題，以《中國公民科學素質(zhì)基準》中自然科學和社會科學知識為主自行確定一個科普命題進行講解，決定了選手能否進入決賽；隨機命題包含20個主題，涉及基礎(chǔ)科學、熱點科技、前沿科技、重大科研進展等，要求選手當場隨機抽取候選命題中的一個進行講解，準備時間20秒，講解限時2分鐘，考查選手的隨機反應能力和發(fā)散思維。綜合來講，參賽選手不僅要發(fā)揮好自主命題的講解，還要具備豐富的科學知識儲備和良好的科學素養(yǎng)，能夠靈活應對各種狀況。接下來我將基于觀看科普講解大賽視頻以及自己指導學生參加科普講解大賽的經(jīng)驗和教訓，談一談如何備賽。

二、科普講解大賽備戰(zhàn)分析

關(guān)于如何備戰(zhàn)科普講解大賽，我將從參賽命題的選擇、參賽材料準備以及講解技巧三個方面闡述自己的總結(jié)和思考。

（一）參賽命題的選擇

大賽要求自主命題的講解內(nèi)容以《中國公民科學素質(zhì)基準》中的自然科學和社會科學知識為主，而《中國公民科學素質(zhì)基準》涉及知識范圍非常廣，參賽選手選擇什么命題較大程度上決定了能否進入下一輪比賽，因此，一個好的選題十分重要，是參賽的第一個關(guān)卡。通過觀察歷屆比賽的視頻以及參與指導選手比賽，我認為一個好的命題應具備以下幾個基本特征：

1. 滿足科學性。是指科普的內(nèi)容必須科學、真實、準確。具體而言，在科普的過程中要考慮所涉及的概念、原理、定義和論證等內(nèi)容及其表達是否清楚、準確，符合事實，用到的圖表、數(shù)據(jù)、公式、符號、單位、專業(yè)術(shù)語等是否準確。科學性是科普講解大賽命題選擇最根本的要求，參賽的選題一定不能是偽科學的內(nèi)容，否則即使選手表現(xiàn)力很好，也很難通過初選。比如一些人推薦產(chǎn)品說是可以清理腸胃，排出宿便，但實際上這一說法并沒有科學依據(jù)，不僅無益還可能有害。如果將此作為科普的選題，明顯是不適當?shù)?。比如講食物相克沒有考慮量的問題，看似科學，實則不科學。又如千滾水危害人體的健康。實際上水反復燒開硝酸鹽的含量確實會增加，但是增加的量是微乎其微的，并沒有達到危害人體健康的程度，這也是不考慮量的問題，實際上并不科學。

2. 符合認知期待。雖然科普的主要目的是告訴聽眾他們所不知道的信息，但聽眾只有在需要了解問題的答案時才會去找答案，如果聽眾沒有這種需求，就不會提出任何疑問。因此，為了保證科普的內(nèi)容能夠吸引聽眾的注意，必須使科普內(nèi)容回答聽眾頭腦中已有的問題或者能回答聽眾對科普講解員講的事情短暫思考后可能會提出的問題。因此，一個命題是否可以作為科普的選題會隨著時間的變化發(fā)生改變，而決定這一時效性的關(guān)鍵在于大眾心中是否存在疑問，對答案是否存在期待。綜上所述，在選題的時候我們要注意研究我們面向的聽眾，他們需要我們幫助解答哪些疑問，并由此選擇正確的主題進行科普。

具體選題的過程中，我們可以從以下幾個方面尋找適合的選題：

（1）熱點。熱點之所以成為熱點，至少說明大家對它感興趣，在此基礎(chǔ)上進一步判斷廣大聽眾是否對該熱點存在疑問，如果一個熱點只是簡單的事實，聽眾頭腦中沒有疑問，就不適合作為選題。我們通過把自己作為聽眾看看自己在讀到熱點時心中是否有疑問即可初步作出判斷。總之，要善于廣泛地收集熱點，將不適合的熱點進行排除，發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘熱點中符合我們需要的疑問，避免與好的選題失之交臂。

（2）重大科技成果。聽眾在此前可能對它一無所知或者知之極少，但在聽科普時了解到這一成果的分量和價值心中會自然產(chǎn)生疑問，就會對該成果產(chǎn)生探索的興趣。此時如果能順著疑問進行解答就可能成就一次優(yōu)秀的科普，如FAST就是這樣一個偉大的科技成果。在初次聽到FAST時并不了解，但一聽到這一成果的價值便會產(chǎn)生一種不明覺厲的感覺，進一步探究的欲望油然而生。由此可見，重大的科技成果可以作為選題，但需要在科普的開始部分對這一成果的分量和價值進行說明，以引起聽眾進一步探究的欲望。

（3）貼近生活的科學知識。舉個例子，生物鐘（倒時差）是否是一個好的選題？我校李欣瑋同學曾以此為題在全國科普講解大賽中獲得二等獎，對于倒時差其實大家都反復聽人提起，為什么還能作為科普的一個選題并獲獎？關(guān)鍵在于絕大多數(shù)人在聽到倒時差這個說法的時候心中是有疑問的：到底什么是倒時差？為什么要倒時差？這個疑問一直被埋藏在心里等待解答，這也是它能夠作為選題的原因——存在疑問，并期待解答。

3. 具有普及性?？破站褪且獙⒖茖W的知識推廣給專業(yè)領(lǐng)域之外的一般聽眾，為了讓聽眾能夠接受并理解科普的內(nèi)容，要求科普必須具有普及性。具體表現(xiàn)為在科普時使用的語言必須符合一般聽眾的語言習慣，避免過多的專業(yè)詞匯。這就要求科普人員能夠?qū)破盏膬?nèi)容有深入的理解并做通俗易懂的表達。比如1+1=2，我們從小就聽說陳景潤在這方面做出了重要貢獻，也一直好奇到底什么是1+1=2。作為一個數(shù)學領(lǐng)域的門外漢，如果有人能夠?qū)@一疑問進行解答，我是非常樂于聽其科普的。但如果真的要把1+1=2作為一個選題，就會發(fā)現(xiàn)我們很難用一般聽眾能夠接受并樂于接受的語言進行深入簡出的說明，聽眾也就難以理解和接受，將科學知識推廣給一般聽眾的目的便無法實現(xiàn)。由此我們知道，在進行科普選題的時候，我們應該選擇自己能夠深入理解并用通俗易懂的方式表達出來的內(nèi)容作為選題。同時，這也反映出扎實的基本功和深厚的基本素養(yǎng)是一個科普人員的必備素質(zhì)。

（二）參賽材料的準備

參賽的講稿是科普講解的藍本，講稿的好壞對科普的質(zhì)量至關(guān)重要。要寫好講稿，需要注意以下幾個方面：

1. 對講稿的邏輯進行審查。一方面要審查段落之間是否存在關(guān)聯(lián)，對不能服務于命題的內(nèi)容一律刪除，對順序或結(jié)構(gòu)混亂的部分要進行調(diào)整；另一方面我們要對段落內(nèi)的內(nèi)容進行考查，看是否與其他段落存在重復或交叉，將不同段落間重復或交叉的內(nèi)容重新歸類，放入不同的段落，使一個段落只表達一個要點并與其他段落沒有交叉。

2. 對講稿的語言和用詞進行審查。一是要考查語言是否準確、清晰地表達了科學事實；二是要考查我們的表述是否通俗易懂，是否符合一般聽眾的語言習慣；三是要看我們的語言是否已盡可能地風趣幽默，以避免枯燥乏味使聽眾昏昏欲睡。具體撰寫過程中為了使講稿通俗易懂又具有趣味性，要善于使用形象化的語言進行表達，比如，在講壓強的時候，聽眾對帕、千帕等單位并沒有什么概念，此時我們可以用生活中熟悉的物品來比擬使之形象化。

對于第二個材料，多媒體材料的制作需要注意以下幾個方面：

1. 注重PPT視覺效果。主要包括整體色調(diào)的協(xié)調(diào)、字體格式的統(tǒng)一。整個PPT的不同頁面之間的色調(diào)要協(xié)調(diào)，不能給人一種將不同來源的PPT硬性組合的印象；在一張PPT之內(nèi)，顏色使用不能過多，確保當頁PPT內(nèi)部色調(diào)的統(tǒng)一和美觀。在整個PPT的不同頁面之間要注意字體的統(tǒng)一，比如相鄰兩頁PPT的標題，字體大小應該保持一致。

2. PPT的順序、排列及內(nèi)容應反映講稿的邏輯框架和要點，并優(yōu)先采用圖片或者表格的形式進行表達，避免大量文字出現(xiàn)，必要時候可以插入動圖、視頻等，輔助講解。在插入動圖、視頻時需要注意與當前頁巧妙融合，避免突兀的播放等符號出現(xiàn)在頁面上，破壞整體視覺效果。此外，對于插入的音頻和視頻要注意控制播放器的音量與自己講解時的音量相匹配。

3. 自我介紹雖然不計入總成績，但它是評委對選手的第一印象，在準備材料的時候也不要忽略。具體可以觀看之前獲獎選手的視頻，參照其格式定制自己的專屬介紹。

（三）臨場技巧

參賽者應著裝得體，精神狀態(tài)飽滿，給人以自然挺拔，精神干爽的感覺。講解時應語速適中、語調(diào)平穩(wěn)。參賽者可在賽前有針對性地反復訓練以調(diào)整語速和語調(diào)，使發(fā)聲與講解內(nèi)容相適應，最終達到與PPT、講解詞完美融合。

講解時應配合手勢和走位，切忌一動不動或隨意亂動，一般手勢包括高、中、低三個區(qū)位，講解著可以結(jié)合激光筆和講解的課件在適當?shù)臅r侯設(shè)置手勢，給聽眾和評委一個明確的方向感，但是注意幅度一定要小，動作要穩(wěn)，避免擾亂觀眾的注意力。關(guān)于走位，通常需要要配合講解內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合自然地移動腳步，可結(jié)合比賽場地進行設(shè)計和演練，一般兩到三次為宜。

講解語言應風趣幽默、通俗易懂，避免過于專業(yè)的詞匯過多，選手應在自己理解消化的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)作，可以用打比方、做實驗、排舞臺劇等方式潛移默化地將知識點傳授給觀眾。同時，在講解時應注重觀眾的感受，適時設(shè)計刺激點，牢牢抓緊觀眾的目光和注意力。在講解時適當增加互動環(huán)節(jié)，可用提問、猜謎、互動實驗等形式提高觀眾興奮度。講解結(jié)束時應有情感的升華或者總結(jié)，總結(jié)應言簡意賅，干脆利落，情感升華應鏗鏘有力，擲地有聲。

三、結(jié)語

臺上一分鐘，臺下十年功，可見，參賽之前的準備十分重要。如果希望自己能有好的表現(xiàn)，那么認真選題，使之符合聽眾的認知需求；認真打磨講稿，使之富有邏輯，且語言生動活潑；精心制作多媒體課件，使之與自己的講解相得益彰；賽前反復練習，語音語調(diào)、一顰一笑、舉手投足，精雕細琢，刻意練習而求渾然天成。